《董浩叔叔語(yǔ)言的訓(xùn)練》是專為當(dāng)前少兒或青少年在語(yǔ)言表達(dá)上存在的問(wèn)題，如何教授青少兒語(yǔ)言技能訓(xùn)練，幫助孩子敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)，訓(xùn)練孩子能夠自如地進(jìn)行人際交流，并有信心當(dāng)眾說(shuō)話，就是這套書的目的。這套書共分為三冊(cè)，對(duì)應(yīng)的三個(gè)核心是“敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)”，根據(jù)三個(gè)核心分別設(shè)置了三個(gè)目標(biāo)。第一冊(cè)培養(yǎng)的目標(biāo)是“第一、二章，說(shuō)好故事，通過(guò)不同語(yǔ)言類型的表達(dá)，學(xué)會(huì)如何做到在不同文體之間轉(zhuǎn)換自如，融會(huì)貫通地運(yùn)用播講技巧”

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本書不僅是對(duì)中國(guó)兩萬(wàn)多家律所發(fā)展的回顧結(jié)，還深度剖析了目前法律服務(wù)行業(yè)存在的一些普遍性問(wèn)題，也結(jié)合目前人工智能、大數(shù)據(jù)的發(fā)展環(huán)境，給出了傳統(tǒng)律所轉(zhuǎn)型的具體方案，旨在探索中國(guó)中小型律所更好的發(fā)展模式。

《海底兩萬(wàn)里》講述的是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。通過(guò)潛艇“鸚鵡螺號(hào)”的海底之行，為我們描繪了一個(gè)神奇的海底世界，這里有海底平原、海底森林、海底墓場(chǎng)、珍珠世界、沉沒(méi)的大洲和古城堡……小說(shuō)還為我們展示出了各種各樣迷離而又神奇的魚類世界。同時(shí)，凡爾納還用他神奇的筆為我們?cè)O(shè)置了很多驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，使整部小說(shuō)跌宕起伏，扣人心弦。

本書是一本有關(guān)巴厘島的紀(jì)念冊(cè)，介紹了巴厘島的景點(diǎn)信息、旅游攻略、出行路線，記錄了巴厘島的風(fēng)土人情、自然面貌、歷史背景、藝術(shù)傳統(tǒng)等。

本書以《心理發(fā)展與教育》《中小學(xué)心理健康教育》《中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)》課程為載體,采取理論與實(shí)際相結(jié)合的原則開發(fā)教學(xué)案例,涉及心理健康教育綜合案例、課程教學(xué)案例和心理輔導(dǎo)方案,力圖為教育碩士、應(yīng)用心理學(xué)等專業(yè)學(xué)位研究生心理學(xué)課程教學(xué)提供學(xué)習(xí)素材,助推專業(yè)研究生教育的教學(xué)改革。

本書共9個(gè)任務(wù)，內(nèi)容包括：采購(gòu)的內(nèi)涵和作用、采購(gòu)組織機(jī)構(gòu)、采購(gòu)人才供求對(duì)接、采購(gòu)流程、采購(gòu)商品管理與行為分析、采購(gòu)計(jì)劃與預(yù)算編制等。

本書內(nèi)容包括：世界很浮躁，要為自己活；掌握愛(ài)的分寸，活得得當(dāng)；悅納自己，積攢正能量；修養(yǎng)，是女人永恒的氣場(chǎng)源；永葆魅力，給自己披上優(yōu)雅的外衣；有事業(yè)心，工作的女人最具知性美等。

我國(guó)教育部在2002年的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出：“中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。”另外，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》曾明確指出，要“加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少