本書包含11章，主要介紹物質(zhì)及其變化規(guī)律、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液及離子平衡、沉淀反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)、配位化合物、s區(qū)和p區(qū)元素、副族元素等內(nèi)容。

《無機化學(xué)（第二版）》編寫過程中，按照教育部高職高專教材建設(shè)要求，以培養(yǎng)社會急需的應(yīng)用型和技能型人才為出發(fā)點。教材體系以高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，理論部分以“必需、夠用、服務(wù)于專業(yè)”為原則，強化實驗技能培養(yǎng)，加強素質(zhì)教育、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為重點。內(nèi)容安排上，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重化學(xué)知識與醫(yī)藥、食品、園林、環(huán)境等學(xué)科的有機結(jié)合�！稛o機化學(xué)（第二版）》分為理論和實驗兩部分。理論部分共十章，包括溶液和膠體，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，原子結(jié)構(gòu)與元素周期律，化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)，酸堿平衡，沉淀-溶解

《應(yīng)用技術(shù)大學(xué)系列教材:無機化學(xué)》力求使學(xué)生通過無機化學(xué)課程的學(xué)習(xí)較好地掌握無機化學(xué)的基本知識、基本理論和基本技能，初步建立準(zhǔn)確的“量”的概念，即：化學(xué)反應(yīng)的宏觀規(guī)律、物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)、四大平衡和有關(guān)計算；培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)世界的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力以及靈活運用相關(guān)知識分析和解決問題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，使學(xué)生在科學(xué)方法上得到初步訓(xùn)練，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)�！稇�(yīng)用技術(shù)大學(xué)系列教材:無機化學(xué)》適合于理工類化學(xué)相關(guān)專業(yè)（化學(xué)、化工、環(huán)境、材料等）的

·鹽，這看似普通的晶體，卻以我們完全想像不到的色彩和形狀，在大地上構(gòu)筑成無與倫比的奇異、瑰麗、壯闊的鹽景觀。同時，一粒鹽，就是一頁沾滿咸味的歷史，它與人類文明進程息息相關(guān)，并在特殊的自然環(huán)境中，催生了道路和城市，豐富了文化和歷史。 ·鹽湖，是指有鹽從湖水中析出，湖水中有結(jié)晶鹽存在的湖。千百年來，有的鹽湖湖水已蒸發(fā)，僅在晶體的空隙間有鹵水存在，這也是鹽湖。每一個鹽湖都一片自己的藍天，都在訴說著屬于自己的故事。 ·一望無際的鹽湖，我們可以看到湖底潔白的鹽晶體，見到湖邊一簇簇盛開的鹽花，還有一座座

本書依據(jù)高校工科無機化學(xué)教學(xué)的基本要求，闡述化學(xué)基本原理、原子和分子結(jié)構(gòu)及元素化學(xué)，全書共分十一章，涵蓋化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量、能量關(guān)系、速率、方向、平衡，原子分子結(jié)構(gòu)、元素概論等內(nèi)容。

本書共分為：從空間到對稱；從對稱到實物；從實物到科學(xué)三篇，主要內(nèi)容包括：天文學(xué)中最后一大難題、某種雜質(zhì)、歡迎參觀我們的機器、孤膽騎俠等。

放眼21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)將以無法想象的速度迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟將全面崛起，國際競爭與合作將出現(xiàn)前所未有的激烈和廣泛局面。在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前，中華民族靠什么屹立于世界民族之林？靠人才，靠德、智、體、能、美全面發(fā)展的一代新人。今天的中小學(xué)生屆時將要肩負(fù)起民族強盛的歷史使命。為此，我們的知識界、出版界都應(yīng)責(zé)無旁貸地多為他們提供豐富的精神養(yǎng)料�，F(xiàn)在，一套大型的向廣大青少年傳播世界科學(xué)技術(shù)史知識的科普讀物《世界五千年科技故事叢書》出版面世了。由中國科學(xué)院自然科學(xué)研究所、清華大學(xué)科技史暨古文獻研究所、中國中醫(yī)研究

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