本書圍繞互聯(lián)網(wǎng)時代教育教學(xué)改革的必要性，介紹了混合式教學(xué)的基礎(chǔ)認知、信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語混合式教學(xué)的多元模式、大學(xué)英語混合式教學(xué)路徑重塑以及大學(xué)英語混合式教學(xué)多元化評價體系的構(gòu)建。全書采用定性和定量研究相結(jié)合的方法，探究混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)狀以及存在的問題，對大學(xué)英語混合式教學(xué)模式下學(xué)習(xí)活動的開展進行深入探索，從多個維度提出了優(yōu)化大學(xué)英語混合式教學(xué)體系的方法，旨在促進信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)的深度融合。

本書主要內(nèi)容,高校英語教學(xué)概述,信息時代高校英語教學(xué)理論探究,高效英語混合式教學(xué)方法研究等。

本書主要講述了第一章日語教學(xué)概述,第二章日語多模態(tài)教學(xué)模式,第三章日語生態(tài)化教學(xué)模式等。

本書主要講述了第一章日本文化概述,第二章日本社會生活文化,第三章日本民族精神文化等。

本書主要以職業(yè)院校英語教學(xué)所面臨的困境為切入點，并對職業(yè)院校英語教學(xué)困境的突破進行深入分析，這對職業(yè)院校培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)復(fù)合型優(yōu)秀人才具有重要意義。隨著我國科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，社會發(fā)展進程日新月異，使得職業(yè)院校教育有了更廣闊的發(fā)展前景。

本書主要內(nèi)容,大學(xué)英語教學(xué)概述。基于語言學(xué)的大學(xué)英語探索,計算機輔助下的英語教學(xué)探索等。

本書主要內(nèi)容,英語教學(xué)的概述,依托微課,慕課策略的英語教學(xué)創(chuàng)新,基于移動教學(xué)策略的英語教學(xué)創(chuàng)新等。

本書主要講述了第一章大學(xué)英語教學(xué)概述,第二章大學(xué)英語教學(xué)的理論基礎(chǔ),第三章二語習(xí)得理論與應(yīng)用等。

本書內(nèi)容包括：英語教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)、英語教育教學(xué)概述、多模態(tài)理論與英語教育教學(xué)、英語教育教學(xué)的課堂設(shè)置、內(nèi)容及評價。

《跟著美劇《西部世界》學(xué)英語》通過熱門美劇《西部世界》來幫助讀者學(xué)習(xí)地道英語表達。美劇《西部世界》自推出便受到世界各地的人的喜愛，故事設(shè)定在未來世界，在一個敘述被稱為西部世界的未來主題公園。機器人們提供給游客玩樂。但是在這世界下，各種暗流涌動。部分機器人出現(xiàn)自我覺醒，發(fā)現(xiàn)了自己只是作為故事角色的存在，并且想擺脫樂園對其的控制；樂園的管理層害怕樂園的創(chuàng)造者控制著樂園的一切而試圖奪其控制權(quán)，而樂園創(chuàng)造者則不會善罷甘休并且探尋其伙伴創(chuàng)造者曾經(jīng)留下的謎團；而買下樂園的一名高管試圖重新發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的旅程留下的