本書(shū)共分為當(dāng)代戲曲藝術(shù)生態(tài)的多維度審視；中華傳統(tǒng)人文精神對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的影響；戲曲藝術(shù)對(duì)構(gòu)建育人體系的啟示三部分內(nèi)容。

《舞蹈教育與舞蹈表演藝術(shù)研究》屬于舞蹈教育與舞蹈表演藝術(shù)方面的著作，舞蹈具有形態(tài)美、力量美、神韻美的美學(xué)特征，舞蹈教育是舞蹈教師在教育理念下依據(jù)教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈理論和技能教育的過(guò)程。該書(shū)首先介紹了舞蹈的基礎(chǔ)認(rèn)知、舞蹈教育概述、舞蹈教育教學(xué)理論基礎(chǔ)；其次論述了美學(xué)視角下的舞蹈藝術(shù)教學(xué)以及中國(guó)舞蹈藝術(shù)教育與學(xué)科發(fā)展；最后對(duì)舞蹈表演藝術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，包括舞蹈表演的概述、舞蹈表演藝術(shù)中的感知能力與想象能力、舞蹈表演藝術(shù)中的規(guī)定情境以及舞蹈表演中的動(dòng)作與情感等內(nèi)容。

本書(shū)主要以黃河流域甘青地區(qū)戲劇遺產(chǎn)為研究?jī)?nèi)容，甘青地區(qū)藏族戲劇是安多藏戲劇種，安多藏戲包括黃南藏戲、甘南藏戲、格薩爾藏戲。本書(shū)分為十章，主要內(nèi)括：黃河流域甘青地區(qū)藏戲遺產(chǎn)；安多藏戲的歷史與發(fā)展；甘南藏戲的形成及藏漢戲劇的交融；黃河流域村落藏戲遺產(chǎn)傳承與發(fā)展；演述藏戲的蒙人；黃河流域甘青代表性藏戲劇目等。

本書(shū)分為四部分，主要內(nèi)括：趙樹(shù)理談戲劇；趙樹(shù)理戲劇創(chuàng)作研究；《三關(guān)排宴》六十年；永遠(yuǎn)的思念等。

動(dòng)畫(huà)的技術(shù)有很多,隨文明的演進(jìn)而迭代;動(dòng)畫(huà)的形式也有很多,隨時(shí)代的變遷而發(fā)展。盡管外觀千變?nèi)f化,但動(dòng)畫(huà)最初的本意——?jiǎng)?chuàng)造“擬生”之物卻從未改變,也不會(huì)局限于某一媒介、形式或方法。本書(shū)嘗試從龐大而漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明演變史中搜尋那些與動(dòng)畫(huà)技術(shù)有重要關(guān)系的歷史碎片,以論證動(dòng)畫(huà)是如何在眾多文明的積累和匯聚中誕生、發(fā)展和演變的。

本書(shū)講述了第一章音樂(lè)教學(xué)概述,第二章音樂(lè)教學(xué)理論基本闡釋,第三章世界經(jīng)典音樂(lè)教學(xué)方法闡釋等。

本書(shū)旨在研究和探討舞蹈人才培養(yǎng)模式和舞蹈教育發(fā)展的相關(guān)論題。本書(shū)以舞蹈學(xué)科的教育發(fā)展為導(dǎo)向,設(shè)想了舞蹈學(xué)科中人才培養(yǎng)的理想教育模式與今后教育的發(fā)展方向,介紹了舞蹈與舞蹈人才培養(yǎng)的基本概念、目前舞蹈教育的發(fā)展情況,試圖厘清舞蹈教育從古代到現(xiàn)當(dāng)代、從幼兒?jiǎn)⒚呻A段到高校階段的發(fā)展脈絡(luò),以便為構(gòu)筑理想的舞蹈教育人才培養(yǎng)模式提供有效的論據(jù)。通過(guò)有力的論據(jù)為舞蹈教育發(fā)展提供理論支持,為人才培養(yǎng)模式的未來(lái)發(fā)展給出建設(shè)性指導(dǎo)意見(jiàn)。

近年中國(guó)畫(huà)色彩將西方科學(xué)色彩觀與我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)色彩觀相結(jié)合，保留了傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的元素，并將西方各種色彩養(yǎng)分加以吸收，使得當(dāng)今中國(guó)畫(huà)色彩美學(xué)表現(xiàn)出多元化、個(gè)性化以及抽象化的特征，豐富了中國(guó)畫(huà)的色彩語(yǔ)言。本書(shū)首先簡(jiǎn)述了中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后比較詳細(xì)地論述了中國(guó)文人畫(huà)、宮廷院體畫(huà)的藝術(shù)特征，并研究了現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)的審美特征研究，隨后分析了繪畫(huà)色彩形式美以及中國(guó)畫(huà)色彩藝術(shù)語(yǔ)言原理，最后探討了傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)色彩的當(dāng)代審美。

世情百態(tài)皆入畫(huà)，《年畫(huà)繪百態(tài)閱讀天津·津渡》以天津楊柳青木版年畫(huà)的形成與發(fā)展為主線，從“源、品、盛、潮、新、思”的當(dāng)代視角，圍繞過(guò)去的時(shí)尚與當(dāng)下的傳統(tǒng)，跨越時(shí)空還原了津沽大地勞動(dòng)人民在尊時(shí)守位中知常達(dá)變，在開(kāi)物成務(wù)中建功立業(yè)，在革故鼎新中與時(shí)俱進(jìn)的生動(dòng)創(chuàng)造和精神追求。

本書(shū)是一本系統(tǒng)研究高校音樂(lè)教學(xué)相關(guān)理論及其實(shí)踐創(chuàng)新的專著。闡述了音樂(lè)與音樂(lè)教育相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了高校音樂(lè)教育的目標(biāo)、價(jià)值、功能與效用，并詳細(xì)論述了高校音樂(lè)教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用。