本書內容包括：概述、體育產業(yè)與“互聯(lián)網+”的融合發(fā)展研究、體育產業(yè)與文化產業(yè)的融合發(fā)展研究、體育產業(yè)與養(yǎng)老產業(yè)的融合發(fā)展研究、體育產業(yè)與其他產業(yè)的融合發(fā)展研究。

大型公共體育場館作為我國實現(xiàn)“體育強國”與“健康中國”國家戰(zhàn)略目標，滿足人民群眾日益增長的體育需求的容器與載體，是城市文化共生與延續(xù)的重要體現(xiàn)，發(fā)揮著完備城市服務功能、推動全民健身發(fā)展、落實基本公共體育服務主體功能的重要作用，是新時代我國西部地區(qū)實現(xiàn)體育事業(yè)、體育產業(yè)高質量發(fā)展進程中必不可少的關鍵環(huán)節(jié)。本書結合國內外最新學術研究成果，對西部地區(qū)大型公共體育場館的運營管理績效進行了深入剖析。全書通過綜合運用德爾菲法、探索性因子分析、驗證性因子分析等方法，建立了一個科學、合理、有效的績效評價指標體系

本書通過對籃球規(guī)則語句特點與表達方式的分析，發(fā)現(xiàn)：籃球規(guī)則譯自英文，語句偏長，句中套句，關聯(lián)詞多；常用如果…，并且…，當…等，讀起來拗口費解；又不是文學書，沒有故事情節(jié)，很難激起閱讀興趣。初讀規(guī)則，如云里霧里，再讀規(guī)則，也不一定得其要領，又再讀規(guī)則，已屬于執(zhí)著者之列，以致很多規(guī)則學習者望而卻步，自動放棄；然后上場去執(zhí)行叢林法則，失去籃球文明。鑒于此，為提升項目文明層次，進而為社會傳遞更多公平與契約精神。筆者以《籃球規(guī)則2020》為藍本，遵循其篇章結構，將其第一至第八章中的每一條，以及每一條下面的

本書以體育教學創(chuàng)新為基底，以體育教學創(chuàng)新與運動訓練的研究為導向，介紹了體育教學的含義、特點和體育教學的發(fā)展趨勢、前進方向等，詳細概述了高校運動訓練的目的、任務、構建、因素則等內容，分析了體育教學創(chuàng)新的背景與現(xiàn)狀；詳細論述了體育教學內容、體育教學模式、體育教學方法等。

本書主要研究基于體育強國背景下大學體育運動的教學與訓練。本書從體育強國背景下體育文化的重塑入手，針對體育強國背景下大學生體質健康管理、大學體育教學改革與創(chuàng)新以及體育教學的有效優(yōu)化進行了分析研究；另外對大學體育運動訓練基礎、球類運動實踐及田徑、武術等其他類型的運動實踐做了闡述；最后基于體育強國背景對大學體育運動訓練過程監(jiān)控管理提出了一些建議。

本書介紹了作者在南美洲國際特警訓練營執(zhí)教期間根據當?shù)靥鼐�的身體條件、任務要求自創(chuàng)的一套南美洲特警個人防衛(wèi)術——徒手格斗。徒手格斗是個人防衛(wèi)術的重要基礎內容，包括生存評估、身體移動、肢體阻擋、解脫、摔投、控制、踢打等技能。

本書采用理論與實踐相結合的方法，從高校體育教學理論出發(fā)，對高校體育教學的概念、特點原則、功能等進行了理論闡述，并全面分析了高校體育教學改革的現(xiàn)狀與對策，結合當前高校體育教學發(fā)展情況，在高校體育教育理念教學內容、教學方法、校園體育文化等方面實現(xiàn)全面地改革創(chuàng)新。在此基礎上，對高校體育教學設計進行分析，深入研究了高校體育云課堂教學設計、信息化教學設計、網絡化教學設計等相關內容，并以此提升高校體育教學效率與教學質量，促進大學生全面發(fā)展，為高校體育教學的創(chuàng)新發(fā)展提供一定的幫助。

本書從高校體育教學的基本知識出發(fā)，深入且全面地研究了當前我國高校體育教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，在就其現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢有一準確認知的基礎上，從改革創(chuàng)新的角度出發(fā)，立足于學生身心健康發(fā)展以及學生對體育學習興趣的培養(yǎng)角度，研究了包括教學方法、異步教學方法、多頑饋教學法等多種新型體育教學方法在高校體育教學中的創(chuàng)新應用，著重研究了這些新型體育教學方法的創(chuàng)新應用效果與思路，使體育教學理論充分應用于教學實踐。

本書從高校體育教學的基本知識出發(fā)，分析了當前高校體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策，并在此基礎上，闡述了高校體育教學理念、教學課程、教學內容、教學方法、教學模式、教學環(huán)境以及教學評價方面的改革，進而結合信息化技術，對高校體育教學管理進行研究，重點從高校體育教學網絡化管理、智慧化管理及數(shù)字化管理方面展開探討。

本書在分析我國高�；@球課程教學基礎理論、教學中存在問題及改革思路的基礎上，探究了高�；@球課程教學理念的優(yōu)化以及“休閑體育”理念的滲透；研究了高�；@球課程教學內容多元化發(fā)展，以及高校籃球課程多元化教學方法、教學模式的應用；探討了高�；@球課程教學環(huán)境的影響因素與優(yōu)化策略；分析了高�；@球課程教學評價的現(xiàn)狀及優(yōu)化方式。