本書在傳統(tǒng)文化的背景下，對中國傳統(tǒng)音樂文化的基礎(chǔ)理論和構(gòu)成體系進(jìn)行了介紹，讓讀者對中國傳統(tǒng)文化有了較為全面的認(rèn)知，然后對中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承展開進(jìn)行分析，具體包括對傳統(tǒng)民間歌舞、傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，還有傳統(tǒng)器樂與傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展的相關(guān)介紹。最后本書對基于美學(xué)理論下的中國傳統(tǒng)音樂在大學(xué)美育的實踐進(jìn)行了探索。

本書以高校音樂教學(xué)為基底，以音樂專業(yè)人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，對高校音樂教學(xué)與音樂專業(yè)人才培養(yǎng)研究進(jìn)行介紹，從音樂教育的基本知識方面進(jìn)行闡述，幫助讀者了解音樂教育的本質(zhì)等概況，從不同角度分析高校音樂教育教學(xué)，針對高校音樂教學(xué)闡述了相關(guān)要素和教學(xué)設(shè)計，試圖厘清教學(xué)要素與課程設(shè)計的關(guān)系。對于專業(yè)人才培養(yǎng)方面，從音樂專業(yè)人才的不同能力出發(fā)對音樂教育人才的培養(yǎng)進(jìn)行介紹，從不同方面思考高校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的策略，期望我國的高校音樂教學(xué)和人才培養(yǎng)更加完善、進(jìn)步。

本書主要探討了中國古代音樂藝術(shù)及美學(xué)思想，介紹了中國古代音樂藝術(shù)的研究背景和研究綜述；討論了中國古代音樂的起源，包括原始社會、奴隸制社會、封建制社會時期的音樂。書中還介紹了中國古代樂器及其分類，包括金屬樂器、石類樂器、絲弦樂器、竹類樂器、土類樂器和木類樂器等；對中國古代音樂藝術(shù)的美學(xué)特點、審美特征，包括意境美、文學(xué)美、和諧美也進(jìn)行了闡述；最后探討了中國古代音樂藝術(shù)的表達(dá)要素與社會價值、傳承形式和方法，包括口傳身授、樂譜傳承、著書立說和自然傳承。

高校音樂教育作為美育的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑。高校學(xué)生通過音樂課程的學(xué)習(xí)能夠得到人文素養(yǎng)的提升，并在藝術(shù)賞析的過程中逐漸提升自身的審美能力。此外，音樂教育還能夠?qū)�學(xué)生的創(chuàng)造能力和智力進(jìn)行開發(fā)，使學(xué)生實現(xiàn)全面性的綜合發(fā)展。因此，利用更具備科學(xué)性和創(chuàng)新性的方式進(jìn)行教學(xué)改革，對高校音樂教育發(fā)展具有重要的作用和意義。本書共四章，第一章介紹介紹高校音樂教學(xué)的基本內(nèi)容；接著就高校音樂教學(xué)的基本模式、高校音樂教育與教學(xué)的實踐創(chuàng)新、高校音樂教師的角色轉(zhuǎn)變等內(nèi)容進(jìn)行探究。

本書為一本關(guān)于多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用的專著，講述多媒體技術(shù)與高校音樂教學(xué)等內(nèi)容。本書共七章，從多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)理論入手，介紹了多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用等，對多媒體技術(shù)、多媒體技術(shù)于高校音樂教學(xué)做了相應(yīng)的介紹，進(jìn)行了對多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)模式中的應(yīng)用、高校音樂教育內(nèi)容與方式的革新、多元化背景下高校音樂教育模式改革、多媒體技術(shù)環(huán)境下學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)一定的闡述，對高校音樂教學(xué)有一定的借鑒意義。

本書以高校音樂教育為基底,以創(chuàng)新為導(dǎo)向,對高校音樂教育模式展開研究。初步介紹了音樂教育與高校音樂教育概況,引導(dǎo)讀者對有關(guān)知識進(jìn)行全面了解,為隨后的研究打下堅實基礎(chǔ);闡述了對高校音樂教育教學(xué)的具體理論知識,并對高校音樂教學(xué)現(xiàn)狀加以分析,明晰問題,厘清轉(zhuǎn)型方向;分別從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式三方面,立體地論述了高校音樂教育教學(xué)模式的創(chuàng)新,全面而深入地思考、展望了未來高校音樂教育發(fā)展,為高校音樂教學(xué)模式的創(chuàng)新給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見,明確未來發(fā)展趨勢與方向。

本書共五章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論，音樂治療的作用、方法與模式，音樂治療的應(yīng)用領(lǐng)域，音樂治療視域下的社區(qū)音樂文化，我國社區(qū)音樂文化可持續(xù)發(fā)展的策略建構(gòu)。

本書共九章，內(nèi)容包括：音樂藝術(shù)概述、音樂教育的基本理論、音樂教育的價值、音樂教育的基本內(nèi)容、音樂教育中的審美方法等。

本書圍繞高校音樂教育的理念展開,在高校音樂教育思潮的基礎(chǔ)上,深入系統(tǒng)地分析了高校音樂教育的創(chuàng)新與發(fā)展。本書分別就高校音樂教育的性質(zhì)、規(guī)律等方面的問題進(jìn)行了探討,闡述了高校音樂教育的目標(biāo)與功能、高校音樂教育與人的發(fā)展關(guān)系、高校音樂教育的創(chuàng)新教學(xué)方式方法等內(nèi)容。本書內(nèi)容全面,條理清晰,運用理論與實踐相結(jié)合的方法,對高校音樂教育的理論與實踐探索等方面的內(nèi)容進(jìn)行了較為系統(tǒng)、全面的探討。

本書是一本系統(tǒng)研究高校音樂教學(xué)相關(guān)理論及其實踐創(chuàng)新的專著。闡述了音樂與音樂教育相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了高校音樂教育的目標(biāo)、價值、功能與效用，并詳細(xì)論述了高校音樂教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用。