本教材通過一線幼兒園教師編寫的鮮活案例和反思，展示在自我管理中的成長歷程；同時通過專家有針對性進行點評，為師資培養(yǎng)院校在校學生學習和在職幼兒園教師提供啟迪和幫助。

全書分為上、下兩篇：上篇為舞蹈基礎；下篇為幼兒舞蹈。舞蹈基礎分為舞蹈基礎理論知識、舞蹈基礎訓練、民族民間舞。下篇分為幼兒舞蹈理論知識、幼兒舞蹈訓練、幼兒舞蹈創(chuàng)編。上篇針對學前教育專業(yè)學生自身的舞蹈訓練，下篇針對學前教育專業(yè)學生將來的教學內(nèi)容本書圖文結(jié)合，清晰明了，全書配有舞蹈訓練視頻、教學設計方案、課件等資源供教學參考。讀者可掃描書中二維碼觀看，也可登錄復旦學前云平臺www.fudanxueqian.com免費下載。

《學前兒童心理學（第二版）》是在《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》和國家對幼兒教師實行法定職業(yè)許可制度等精神指導下組織編寫的。本教材立足當今學前教育的發(fā)展趨勢，服務于幼兒教師資格考試的實際需要，本著有用、實用、好用的原則，全面系統(tǒng)地闡述學前兒童心理發(fā)展的基礎知識和基本理論，深入淺出地解讀兒童在成長和發(fā)展過程中

本教材從基本樂理和認識樂器入手，由淺入深、循序漸進地選用了風格多樣的練習曲、復調(diào)和樂曲等中外曲目，曲目技術針對性強，教材適用面廣。主要內(nèi)容包括基本知識、風箱的運用、基本練習、各種調(diào)練習、綜合練習曲、樂曲、幼兒歌曲的伴奏編配、各種常用的伴奏法。教材內(nèi)容翔實，系統(tǒng)介紹了手風琴的基本知識、演奏技巧、伴奏手法等。 本教材兼顧基礎性、系統(tǒng)性、實用性。表述通俗易懂，一血，易會。適用

本書是在對幼兒園教師觀察記錄撰寫現(xiàn)狀和需求調(diào)研基礎上編寫的，力圖切合幼兒園教育工作需要，并以提高學前專業(yè)學生的實際操作水平與工作能力為宗旨。本書凸顯促進學生可持續(xù)發(fā)展的理念，以必要且適度的理論知識為支撐，力圖成為拓展學生綜合應用能力的得力助手。作為一本教材，本書致力于構建幼兒行為觀察與分析獨特的課程體系。除梳理了幼兒行為觀察與記錄的方法外，還將幼兒行為觀察的要點、行為分析的原則與技巧、行為指導的原則與策略作為專門章節(jié)

本教材適用于學前教育、早期教育理論和實踐一體的專業(yè)課程，系統(tǒng)闡述了學前兒童游戲的概念、原則和方法等，分九章解決是什么為什么怎么做的問題，凸顯能力為重的導學體系特色。本次第三版修訂依據(jù)教育部卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革項目兒童游戲課程教學實踐的研究成果，從六個方面做了較大的調(diào)整：一是內(nèi)容布局調(diào)整，突出應用型人才培養(yǎng)，將原第四章兒童游戲過程的指導策略分解為感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構游戲和規(guī)則游戲，特別加強了玩沙

本教材是編者多年來教學經(jīng)驗的積累，以簡筆畫為媒介輔助，具香化硬筆楷書書寫要點，旨在為硬筆楷書初學者提供直觀并富有趣味的學習方式。本教材包含姿勢筆法、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構、要點總結(jié)、作業(yè)作品六個章節(jié)，除第六章作業(yè)作品賞析外，其他章節(jié)均配置一定數(shù)量的簡筆畫，協(xié)助讀者更輕松地去理解硬筆楷書形態(tài)上的面貌以及神態(tài)上的精神，并通過寫畫練習、對比練習、思考練習為讀者提

學前教育的音樂教學*終指向是進行幼兒園的音樂活動。因此，學前教育的聲樂教學目標應是系統(tǒng)培養(yǎng)幼師生自身的藝術氣質(zhì)與藝術修養(yǎng)，了解幼兒歌唱發(fā)聲的特點，進行幼兒園音樂活動的設計與實施。學前聲樂教學應具有基礎性、綜合性的特點。本書正是基于這種考慮在傳統(tǒng)聲樂教材的基礎上融合了舞蹈、教法、表演等多種元素，力求為學前聲樂教學提供更廣泛的素材。 本教材是供中專、高職、大專學前教育專業(yè)使

本書涵蓋了基礎樂理中的主要內(nèi)容，題型新穎且較為豐富；各章習題按照從易到難的順序編排，注重高音譜表與低音譜表的均衡練習；每章*后的習題緊密結(jié)合實訓，實戰(zhàn)性較強；所有習題都附有標準答案，為學習者提供了必要的參考。您可登錄復旦學前云平臺www.fudanxueqian.com，獲取答案。本習題集知識點全面，注重基礎性的練習，可作為學前教育專業(yè)、師范類專業(yè)學生學習樂理的配套練習，也可作為樂理課教師及廣大音樂愛好者熟練掌握樂理

本書主要為幼兒園常見事故的責任認定與防范，共分為十章，包括入園離園事故、園內(nèi)設施設備事故、園內(nèi)保育活動事故、園內(nèi)教育活動事故、幼兒自身傷害或病發(fā)事故、幼兒相互之間傷害的事故、園內(nèi)節(jié)日和親子活動事故、外出活動事故、園方或教師侵權幼兒事故、園方對教師侵權事故。學習者通過案例分析，了解相關法律法規(guī)，學習進行責任認定，為學習者步入工作崗位后依法執(zhí)教和有效防范幼兒園事故發(fā)生奠定堅實基礎。本書內(nèi)容全面，案例典型。內(nèi)容涵蓋了幼兒從

本教程共分三冊，每冊一學年。本書為*冊，共8個單元，每個單元由基本練習、練習曲、樂曲、彈唱練習構成。編者循序漸進地在每個單元都安排了一個重點技術練習內(nèi)容，并配合相應的練習曲和樂曲。本冊注重學生識譜視奏與鍵盤彈奏、彈唱能力的培養(yǎng)。每單元的練習曲和樂曲都配備了優(yōu)質(zhì)音頻資源，方便讀者即時聽賞和學習。本教材適合各類學前教育專業(yè)的學生，師范專業(yè)的學生，成年的初學鋼琴者。

本書分為樂理、視唱和練耳三部分。既有一定的理論高度，又有較強的可操作性。其中，樂理部分包括音與高音音的長短與記譜法節(jié)拍與節(jié)奏裝飾音與常用記號音程調(diào)式與大、小調(diào)式調(diào)與調(diào)號中國民族調(diào)式及和弦。內(nèi)容系統(tǒng)有序，重點突出，并在每章節(jié)后配有各種相應的練習題型，大多可以直接在教程中習作，方便師生的教與學。視唱、練耳則依難易程度，結(jié)合一些節(jié)奏訓練由簡到繁、由淺入深地組織教學內(nèi)容，精選了古今中外名曲旋律和當代優(yōu)秀音樂作品的主題，富有深

本教材分為歌唱游戲、律動游戲、演奏游戲、欣賞游戲四個部分，每個部分圍繞教育價值、能力發(fā)展特征、設計與指導、游戲課例及專家評析等內(nèi)容展開。教材選編了適合幼兒園小中大班的音樂游戲課例，內(nèi)容廣泛，涉及幼兒音樂素質(zhì)的各個方面，不僅為幼兒園一線教師提供了豐富的教學素材和理論支撐，同時也適用與學前師范院校音樂教學法課程，希望它能夠成為廣大幼兒教育工作者的教學幫手

本教程共分八個單元，以培養(yǎng)學生的即興伴奏能力為重點，將調(diào)性、調(diào)式、織體、節(jié)奏等多方面的知識加以系統(tǒng)化、科學化。以由淺入深、循序漸進的原則，注重使用，易學，來激發(fā)學生對即興彈唱的興趣。本教程單元的設計上，力求引導學生用簡潔、精煉的編配手法表現(xiàn)更為豐富的內(nèi)容，使學習者學以致用，學以速用。

本教程主要介紹了鋼琴伴奏與彈唱基礎知識，歌曲伴奏涉及，伴奏音型，節(jié)拍與節(jié)奏訓練，C、G、D、F、bB大調(diào)幼兒歌曲伴奏編配，小調(diào)及民族調(diào)式幼兒歌曲伴奏編配，幼兒歌曲前奏、間奏、尾聲編配與課后練習，踏板的功能及運用，并附部分幼兒歌曲譜例。全書內(nèi)容豐富有序，實用性強，適合普通高等院校、各類職業(yè)技術院校學前教育專業(yè)及幼兒師范院校師生使用，也可供幼兒園教師學習使用。

本教材是供學前教育專業(yè)的中專、大專、高職或大學本科使用的鋼琴教材，也可作為職后培訓的補充教材。本教材的編寫體現(xiàn)基礎性、示范性和系統(tǒng)性的特點，注重幼兒教師的鋼琴技能培養(yǎng)，從零基礎起步進行設計。在教材的內(nèi)容組合上呈開放排列，中外的、經(jīng)典的、兒童的鋼琴作品均占一定比例；將鋼琴的彈奏基礎、奏法與技法，配合精選的練習曲、樂曲、兒童歌曲作品彈唱，采用科學的教學思路，實施進階訓練。同時，在曲目的數(shù)量設計與安排上，給教師的教學提供了

本書著作者韋葦先生為浙江師范大學兒童文化研究院資深教授，應邀為一大發(fā)行量的小學生刊物和幼教刊物做佳作賞評欄的專欄作家達十余年，其欄目受小學教師和幼兒園教師如潮好評。本書熔佳作與賞評文字于一爐，以方便閱讀、欣賞、進修之用。本書從所累積的精典佳作和賞評文字中精選一部分，保持視界廣闊、識見獨到、文種齊全、品類繁多、鑒賞趣味別致、筆墨富于幽默個性的優(yōu)點和特點，是一本小學教師和幼兒園教師、少年兒童家長繼續(xù)提升語文和文學素養(yǎng)及水

本書分為兩部分，*部分：0-6歲兒童社會情緒發(fā)展特點及游戲指導；第二部分：0-6歲兒童常見情緒行為問題及指導。圖文并茂，通俗易懂，可供學前教育專業(yè)學生及臨床醫(yī)生使用，也可作為幼兒教師的在職培訓教材，并適用于廣大從事幼教專業(yè)人員以及兒童家長學習參考。

幼兒園教師講故事技巧越來越被一線教師以及大中專院校學前專業(yè)學生重視，講好故事，不僅能提升幼兒語言素養(yǎng)和語言表達能力，也是促進幼兒園教師專業(yè)能力、綜合素質(zhì)健全與發(fā)展的有效手段。本書針對幼兒園教師講故事技巧，從不同的故事種類逐一細致范例，并配有二維碼，掃碼聽音頻和看視頻，生動而直觀，全面提升幼兒園教師講故事的技能。

在我國學前教育快速發(fā)展時期，幼兒問題行為管理研究還很薄弱，理論和規(guī)律遠遠不能有效指導我國當前的學前教育實踐活動。本教材基于時代發(fā)展的需求，編者結(jié)合多年從事幼兒園教師教育工作、對幼兒園教師和家長的培訓工作、以及多次參加幼兒園教師教研活動，在對課題研究的基礎上，與幼兒園園長和教師一起編寫出本書，從生活習慣中的問題行為、社會交往與參與集體活動的問題行為、情緒情感中的問題行為、擾亂集體活動與破壞性行為、性別角色發(fā)展中的問題行

本書幼兒園班級管理中作為主要因素的人（幼兒、幼兒園教師、幼兒家長、幼兒園園長等）和事（主要是保育工作和教育工作或與保教工作相關的因素包括安全工作）置于管理的角度，對幼兒在班級中發(fā)展成長事件特定情境的客觀描述，并進行典型化處理。通過對案例進行分析，應用學前教育知識對實際的班級管理情境進行分解、剖析、定性、探尋方法和措施，從而實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合、知識轉(zhuǎn)化為能力的過程。

本教材立足于普通高等學校學前教育專業(yè)和幼兒師范院校手工教學實際，從專業(yè)課程設置出發(fā)，在掌握一定手工知識、技能的基礎上，強調(diào)設計意識和能力的培養(yǎng)，更加強調(diào)學前教育專業(yè)特色，注重教師教育技能和服務于幼兒教育意識的養(yǎng)成。本教材體現(xiàn)了實用性、應用性、專業(yè)性的功能和特點，反映了當前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、教學資源和游戲材料開發(fā)等研究成果，建構了比較完整、系統(tǒng)的，具有學科普遍規(guī)律、幼兒園教育必備的專業(yè)手工技能體系。本教材收編了偶制作、幼

本書系統(tǒng)挖掘幼兒手部發(fā)展的各種規(guī)律，以不同年齡幼兒的身心特點為基礎，以趣味性的多種方式為手段，以手部發(fā)展的各種能力為取向，細劃幼兒手的不同能力表現(xiàn)，從理論到實踐，結(jié)合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》所提出的目標，對幼兒每種手部能力提出具體的、系統(tǒng)性方案，以提高幼兒手部更高質(zhì)量的發(fā)展。模塊一主要梳理了手的發(fā)展意義，強調(diào)手的發(fā)展對幼兒神經(jīng)系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)等方面存在著重要影響；并從生理學角度對幼兒手的成長變化進行了精要的闡述；

本書是音樂感統(tǒng)訓練的國內(nèi)首創(chuàng)，是一門令人愉悅的、充滿魔力的課程，可以從中發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合與音樂融合后給孩子帶來的極為豐富的體驗，是一種直達人心且有效的學前教育方法。本書共七章內(nèi)容，內(nèi)容涉及感統(tǒng)音樂感統(tǒng)的原理音樂感統(tǒng)的實際應用等。本書在感覺統(tǒng)合的基本理論與游戲方式基礎上，重點介紹了音樂感統(tǒng)的基本原理和實際操作。本書結(jié)合實際教學實踐，闡述了兒童感覺統(tǒng)合形成、失調(diào)原因、干預的基本原理與手段，以及如何給出功能性音樂，與感覺統(tǒng)合治

手工技能應當回歸到生活，技能應與實際相結(jié)合。編者結(jié)合學前教育專業(yè)教學實際，收錄了大量由在職幼兒園教師經(jīng)過再培訓之后所原創(chuàng)的一系列作品，以圖文并茂的形式向讀者展現(xiàn)實用手工技能的重要性及在實際工作的應用。教程內(nèi)容有：紙工、布藝、泥塑和綜合材料造型。內(nèi)容編寫由小到大，由點及面，層層推進，以大量圖例與技巧講解相結(jié)合，幫助讀者更好地掌握理解實用手工技能技巧。

本書分為上、中、下篇。上篇光影奇跡中，匯聚了世界五大洲代表guo家、代表電影人的代表作品，從大師的思想層面來剖析電影的靈魂，達到讀者與大師和經(jīng)典深度面對的效果；中篇鏡頭會說話，重點讓每一個讀者認識和了解電影視聽語言，有助于更好地解讀每一部電影；下篇親愛的電影課，從每一個孩子成長然要面對和解決與自己的關系，與父母老師，與兄弟姐妹朋友的關系，與大自然的關系等角度串解一部部影片，在潛移默化中拓展青少年的視聽閱讀空間，提升成

《幼兒園教育活動設計與課例/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材》以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，分健康、語言、社會、科學（科學探究）、數(shù)學（數(shù)學認知）、音樂、美術七章內(nèi)容，各章均梳理了幼兒園教育活動的教學目標、主要內(nèi)容、設計與組織策略，并配備了具有代表性和典型性的幼兒園活動課例，是幼兒園各領域教學法知識的濃縮和精華。 由學前教育專業(yè)教學法教師、幼兒園特級教師或骨

《美術基礎》立足于普通高等院校學前教育專業(yè)美術教學的需要，從素描、簡筆畫、色彩、手工、中國畫、美術欣賞六個方面設計教學內(nèi)容，涵蓋了學前教育專業(yè)學生必須掌握的基本知識與技能。同時，融入幼兒園美術教學實踐，注重理論與實踐相結(jié)合。 《美術基礎》在內(nèi)容上力求全面、重點突出，在語言上盡量簡練、準確，為使得學前教育專業(yè)學生能夠融會貫通，《美術基礎》既有從一個知識點向外輻射，也有從不同角度去闡釋或以圖文并茂的形式講解，努力達到立

秦嶺、詹平主編的《視唱練耳基礎》是按照初學音樂的學生的特點編寫的。全書按照由淺入深、從易到難的原則，每一章節(jié)中都選擇了五線譜視唱、簡譜視唱和相應的節(jié)奏練習和訓練。為方便教師在視唱練耳課堂上的講授，每一節(jié)中還加入了簡單的樂理知識，方便了教師和學生的使用和學習。在視唱曲的選擇上，一是加大了視唱曲目的數(shù)量，不同國籍、不同民族、不同調(diào)式的曲目都有所收錄；二是加入了簡譜視唱。同時還加入了兒童歌曲的視唱，希望對一些小學教育和學前

崔海燕、烏煥煥編*的《幼兒英語教育活動指導與實訓》以高職教育工學結(jié)合、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習為指導思想，依據(jù)《綱要》和《指南》精神，突出做中學、做中教，強化教育教學的實踐性和職業(yè)性。以培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生成為有幼兒園英語教育特長的教師所需的英語知識與技能為核心，所選的教學內(nèi)容符合幼兒的語言發(fā)展和生理、心理發(fā)展特點。本教材突破傳統(tǒng)教法教材的編寫方式，緊貼行業(yè)標準和崗位規(guī)范，扣緊目標崗位實際工作任務，書中配有大量文

吳閩波主編的《幼兒教師資格考試考前沖刺(全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》根據(jù)幼兒教師資格考試大綱，總結(jié)考題規(guī)律和答題指南，分《保教知識與能力》和《綜合素質(zhì)》兩大模塊，精選考前沖刺試卷和*近四次全國考試真題，以幫助學生進行考前沖刺性復習。每份試卷均配有答案和詳細的答案解析，有助于學生理解題意和掌握考點。 本書三大特點：1．緊扣考綱，提升備考實效性。試卷以現(xiàn)行考試大綱為編寫依據(jù)，科學、系統(tǒng)、嚴謹?shù)仃U釋大綱對幼

《學前兒童科學教育活動設計與指導（全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材）》立足普通高校和高職高專院校學前兒童科學教育的教學實際，力圖較好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的基本精神，體現(xiàn)學前兒童科學教育理論與實踐研究的*新成果。全書分三個模塊：模塊一“科學探究”包括學前兒童科學教育的概述、目標及內(nèi)容、方法、活動設計與指導、資源，非幼兒園場所的學前兒童科學教育和學前兒童科學游戲活動；

《學前兒童衛(wèi)生學(全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》從人體解剖生理特點出發(fā)，聯(lián)系學前兒童的實際，兼顧0—3歲幼兒的身體發(fā)育和發(fā)展。注重理論和實踐操作相結(jié)合，堅持預防和保育相結(jié)合，保證學前兒童的身心健康發(fā)展。本書主要幫助學生熟悉并掌握學前兒童的生理解剖特點和生長發(fā)育規(guī)律，以及相關的衛(wèi)生保育知識，為以后的幼教工作奠定基礎。本書結(jié)合國家學前教育改革發(fā)展實驗區(qū)的實際，緊扣《幼兒園教師資格證》考試大綱，突出前瞻性、科