本書是針對高職高專學生編寫的職場溝通技能和寫作訓練教程。編者打破了慣常的編寫模式，設計了一系列生活和職場中必須面對的口頭與書面溝通的情境，設定了7個學習情境: 學習日常文書、訓練演講口才、學好科研文書、進行求職面試、參加商務活動、介紹說明產品、撰寫計劃總結，共33個教學任務，引導學生完成各項任務目標，逐步解除緊張心理，嘗試有效的人際溝通，掌握演講、辯論、推銷等口語表達技巧；并能選擇恰當?shù)姆绞�，完成求職信、工作簡歷、

本書共分七個單元，分別是日常文書、職場文書、事務文書、經濟文書、行政文書、司法文書和畢業(yè)論文。每個單元后面配有相關鏈接，既豐富了教學內容，又增加了可讀性。在體例編排上，每個教學小節(jié)由五個模塊構成，每個模塊既相對獨立又環(huán)環(huán)相扣。通過“考考你”導入新課學習，借助“文體知識”厘清概念、種類、特點等理論要點，結合“例文評析”具體學習、直觀感知，依托“寫作指導”了解內容結構、熟悉寫作要領，利用“技能訓練”夯實理論基礎、培養(yǎng)實踐

本書是針對高職高專學生編寫的實用溝通技能訓練教程。編者打破了慣常的編寫模式，設計了一系列生活和職場中必須面對的口頭與書面溝通的情境，按照“任務要求”“情境設定”“任務實施”“知識鏈接”“探討分享”“實訓拓展”的體例，引導學生完成各項任務目標，逐步解除緊張心理，嘗試有效人際溝通，掌握演講和辯論、推銷的一般技法；并能選擇恰當?shù)姆绞�，完成如會議辦理、市場調研、活動策劃、信息通報等任務中的應用文書寫作，切實培養(yǎng)和提高溝通水平

本書在介紹寫作基本理論和基礎知識的基礎上，比較系統(tǒng)地介紹和講授了常用的應用文書寫作知識和技巧，基本覆蓋了學生在校學習、參與社會實踐和畢業(yè)后求職所要用到的應用文文種。本書包括常用事務文書的寫作、應聘文書的寫作、公關禮儀文書的寫作、專題會議文書的寫作、活動策劃文書的寫作、科研論文的寫作六個項目，涵蓋了求職信的寫作、個人求職簡歷的寫作、會議方案的寫作、創(chuàng)業(yè)策劃書的寫作、實習報告的寫作等19個學習任務。本書作為高等職業(yè)學校、

本教材以高職院校教學理念與教學方法為指導，以高職學生主要就業(yè)方向——“企業(yè)”為教材撰寫背景，以“基于生產過程”的商務人員實際工作任務為載體，旨在培養(yǎng)學生職業(yè)崗位“辦文”實務操作技能，全面提升學生商務文書寫作能力，體現(xiàn)了創(chuàng)新性、實用性、操作性的特點。全書包括商務管理與事務文書、商務函電、商務禮儀文書、商務會議文書、商務宣傳文書、商務告啟文書、商務契約文書、商情調研文書八個模塊。本教材適用于高職高專、成人高校、民辦高校及

本書是一部集人文性、工具性、審美性于一體的高職院校大學語文課程教材�；诟呗殞W生求職、工作、生活的實際需要及課時要求，全書內容分為聽說訓練、人文素養(yǎng)和應用寫作三大模塊，重點促進學生交際口才與應用寫作能力的提高，并通過一系列專題文章的閱讀加深學生對社會、人生的認識，改善其思維模式，使之善思、會說、能寫，為適應崗位需求和可持續(xù)發(fā)展提供保障，進而提升學生的人文素養(yǎng)和人格魅力�！奥犝f訓練”部分按項目編排，包括普通話水平測試指

《普通話水平測試學習指導》是為北京市高等職業(yè)院校學生考取普通話水平測試等級證書編寫的專用教材。本書供職業(yè)學院學生學習用書，也可以供社會上準備普通話水平測試的考生學習用書。根據(jù)普通話水平測試大綱要求，按照北京地區(qū)測試內容編寫。1．詞語部分。由單字字頭引領，單字包括全部3500常用字，也包括測試大綱詞條中所有的字。單字下按雙音節(jié)、兒化韻、三音節(jié)和四音節(jié)詞語順序排列。以漢語拼音字母為序，便于查找。詞語部分中有四個單元練習和

《應用寫作實務（第2版）》以文種為主干、以案例為核心，全書涉及的文種有30余種，案例150余個，其中部分是企事業(yè)單位的真實案例，具有很強的實踐性。全書共七章，分別為：應用寫作基礎知識，信函文書寫作技巧，公關禮儀文書寫作技巧，契約文書寫作技巧，策劃研究文書寫作技巧，總結調研文書寫作技巧，公務文書寫作技巧。與目前市場上同類教材編寫方法不同，本教材按照寫作技巧的前后關聯(lián)為依據(jù)設計章節(jié)編排體例。在編寫中力求寫作知識介紹簡約規(guī)

本書介紹了日常應用文、工作應用文、經濟應用文、科技應用文、常用公文5個類別、40余個應用文文種。在各文種內部的體例安排上，《應用文寫作實訓教程（第3版）/全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材》遵從由感性認識上升到理性認識，再從理性認識回到實踐的認識規(guī)律，采取“例文點評—綜合分析—寫作訓練”的順序編排，利于學習掌握。側重于格式寫法與寫作訓練，突出實用，注重寫作，學練結合，強調能力為本書的基本特色。本書適合作為各類工科高職院校及中職

《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：應用文寫作》是根據(jù)教育部制定的高職高專教育基礎課程教學基本要求，并結合當前高職高專應用文教學實際需要編寫的。每一種文體首先安排寫作理論學習，使學生從理論中懂得該文種在何種情況下使用，如何來寫作，獲得理性認識。再對范文進行學習評析，了解文體的具體特點，獲得如何模仿的感性認識。最后在寫作訓練中將這些認識轉化為寫作能力，寫出符合要求的應用文來。要想熟練掌握和運用各類常用應用文的寫作方法和技

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材·高級工：現(xiàn)代應用文寫作》充分體現(xiàn)了“以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以專業(yè)方向為主體”一體化教學模塊的要求，根據(jù)高技能型人才今后從業(yè)與生活的實際需求編寫。本教材的主要內容包括條據(jù)、日常文書、事務文書、經濟文書、宣傳文書、禮儀文書等內容。為方便教師授課，本教材還配有電子教案。《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材·高級工：現(xiàn)代應用文寫作》可供技工院校、職業(yè)技術院校、職業(yè)高中的師生

本書突破現(xiàn)有大學語文教材的選文思想與框架，將選文范圍拓寬為三大領域，使中國古代文類、中國現(xiàn)當代文類和外國文類的選文構成三足鼎立態(tài)勢。作為一本大學公共課教材，以我們的想法，一方面應擺脫中學語文教學思路，另一方面也不必采取某種過于專業(yè)化的定位，其目標應該增強大學生的文學修養(yǎng)，拓寬大學生的人文視野，改善大學生的知識結構，培養(yǎng)大學生的形象思維能力，提高大學生的美感認識。本書以“經典詩文、現(xiàn)代人文”為方針，選文注重經典性，強調

本教材在尊重語文教學規(guī)律的前提下，著重實用，把能力培養(yǎng)放在首位，理論教學以“必需、夠用”為度，側重動腦會想、動口會說、動筆會寫。本教材分人文素質、應用寫作、口語交際三部分。人文素質部分包括了閱讀技巧與閱讀欣賞，選文側重學生成長中的心靈關愛、優(yōu)秀人士職場創(chuàng)業(yè)成功之道、人生美德、智慧的汲取，積極、健康人格的培養(yǎng)；選文力求貼近職業(yè)教育院校學生生活，教育性、趣味性并重，打破大學語文教材重古典、重名篇、離學生生活太遠的教材現(xiàn)狀