近年來(lái)，我國(guó)的汽車工業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，汽車的市場(chǎng)保有量與日俱增。這給汽車制造和修理行業(yè)的從業(yè)人員帶來(lái)了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大背景的前提下，市場(chǎng)對(duì)汽車的需求量不斷增加；挑戰(zhàn)是廣大汽車用戶對(duì)汽車的制造質(zhì)量和售后服務(wù)質(zhì)量的要求越來(lái)越高。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，抓住機(jī)遇和迎接挑戰(zhàn)，使我國(guó)的汽車制造業(yè)能夠盡快躋身世界強(qiáng)國(guó)的行列，是汽車制造和修理行業(yè)從業(yè)人員義不容辭的責(zé)任。
　　目前汽車制造和修理行業(yè)的一線操作人員，對(duì)行業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握程度都偏低。特別是在用工環(huán)境和工作條件的制約下，大量的農(nóng)民工和派遣工進(jìn)入到企業(yè)中。這個(gè)群體中很大部分人員的文化水平都在初、高中的層面，對(duì)各工種的專業(yè)知識(shí)十分缺乏。汽車維修鈑金工的情況也是如此。盡管各企業(yè)對(duì)這些職工下了很大的力氣，不斷地對(duì)他們進(jìn)行崗位和職業(yè)培訓(xùn)，但是這種斷續(xù)的、知識(shí)不全面、不系統(tǒng)的培訓(xùn)，很難達(dá)到理想的效果。
　　鑒于此種情況，編者集30多年的汽車維修鈑金工理論知識(shí)學(xué)習(xí)和各種現(xiàn)場(chǎng)操作經(jīng)驗(yàn)，從汽車維修鈑金現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的實(shí)用技術(shù)出發(fā)，編寫(xiě)了本書(shū)，以便于各企業(yè)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
　　本書(shū)在南京東華職業(yè)培訓(xùn)中心(原南京汽車集團(tuán)職業(yè)培訓(xùn)中心)牽頭指引下，依據(jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識(shí)范圍，并結(jié)合汽車維修鈑金工在實(shí)際操作中所需的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能，掌握一門實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了本職業(yè)當(dāng)前最普遍的實(shí)用知識(shí)與操作技術(shù)，對(duì)于提高從業(yè)人員基本技能素質(zhì)，掌握汽車維修鈑金工核心內(nèi)容與技能有直接的幫助和指導(dǎo)作用。
　　本書(shū)由陸克勤任主編，殷齊松任副主編，參加編寫(xiě)的人員還有王海麗等。
　　由于教材知識(shí)覆蓋面較廣，涉及的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范較多，加之時(shí)間倉(cāng)促、編者水平有限，書(shū)中難免存在缺點(diǎn)和不足，敬請(qǐng)各位同行、專家和廣大讀者批評(píng)指正，以期再版時(shí)臻于完善。
　　編者
　　第2版序在“十五”末期，為貫徹落實(shí)“全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議”和“全國(guó)再就業(yè)會(huì)議”精神，加快培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的技能型人才，機(jī)械工業(yè)出版社精心策劃了與原勞動(dòng)和社會(huì)保障部《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》配套的《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材》。這套教材涵蓋41個(gè)職業(yè)工種，共172種，有十幾個(gè)省、自治區(qū)、直轄市相關(guān)行業(yè)200多名工程技術(shù)人員、教師、技師和高級(jí)技師等從事技能培訓(xùn)和鑒定的專家參加編寫(xiě)。教材出版后，以其兼顧崗位培訓(xùn)和鑒定培訓(xùn)需要，理論、技能、題庫(kù)合一，便于自檢自測(cè)，受到全國(guó)各級(jí)培訓(xùn)、鑒定部門和廣大技術(shù)工人的歡迎，基本滿足了培訓(xùn)、鑒定和讀者自學(xué)的需要，在“十一五”期間為培養(yǎng)技能人才發(fā)揮了重要作用，本套教材也因此成為國(guó)家職業(yè)資格鑒定考證培訓(xùn)及企業(yè)員工培訓(xùn)的品牌教材。
　　2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促就業(yè)的意見(jiàn)》相繼頒布和出臺(tái)，2012年1月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了“七部委”聯(lián)合制定的《促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃（2011—2015年）》，在這些規(guī)劃和意見(jiàn)中，都重點(diǎn)闡述了加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度、加快技能人才培養(yǎng)的重要意義，以及相應(yīng)的配套政策和措施。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，同時(shí)也鑒于第1版教材所涉及的許多知識(shí)、技術(shù)、工藝、標(biāo)準(zhǔn)等已發(fā)生了變化的實(shí)際情況，我們經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，并在充分聽(tīng)取了廣大讀者和業(yè)界專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，決定對(duì)已經(jīng)出版的《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材》進(jìn)行修訂。本次修訂，仍以原有的大部分作者為班底，并保持原有的“以技能為主線，理論、技能、題庫(kù)合一”的編寫(xiě)模式，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：
　　1�毙略鼍o缺職業(yè)工種——為滿足社會(huì)需求，又開(kāi)發(fā)了一批近幾年比較緊缺的以及新增的職業(yè)工種教材，使本套教材覆蓋的職業(yè)工種更加廣泛。
　　2�本o跟國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——按照最新頒布的《國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（或《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）規(guī)定的工作內(nèi)容和技能要求重新整合，調(diào)整、補(bǔ)充和完善內(nèi)容，涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中所要求的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。
　　3�碧釤捴攸c(diǎn)知識(shí)技能——在內(nèi)容的選擇上，以“夠用”為原則，提煉出應(yīng)重點(diǎn)掌握的必需的專業(yè)知識(shí)和技能，刪減了不必要的理論知識(shí)，使內(nèi)容更加精練。
　　4�毖a(bǔ)充更新技術(shù)內(nèi)容——緊密結(jié)合最新技術(shù)發(fā)展，刪除了陳舊過(guò)時(shí)的內(nèi)容，補(bǔ)充更新了新的技術(shù)內(nèi)容。
　　5�蓖�步最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)——對(duì)原教材中按舊的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行更新，所有內(nèi)容與最新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)同步。
　　6�本�選技能鑒定題庫(kù)——按鑒定要求精選了職業(yè)技能鑒定試題，試題貼近教材、貼近國(guó)家試題庫(kù)的考點(diǎn)，更具典型性、代表性、通用性和實(shí)用性。
　　7�迸鋫涿赓M(fèi)電子教案——為方便培訓(xùn)教學(xué)，我們?yōu)楸咎捉滩拈_(kāi)發(fā)配備了配套的電子教案，免費(fèi)贈(zèng)送給選用本套教材的機(jī)構(gòu)和教師。
　　8�迸鋫洳僮鲗�(shí)景光盤——根據(jù)讀者需要，部分教材配備了操作實(shí)景光盤。
　　維修電工（高級(jí)）第２版第2版序一言概之，經(jīng)過(guò)精心修訂，第2版教材在保留了第1版教材精華的同時(shí)，內(nèi)容更加精練、可靠、實(shí)用，針對(duì)性更強(qiáng)，更能滿足社會(huì)需求和讀者需要。全套教材既可作為各級(jí)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)部門的考前培訓(xùn)教材，又可作為讀者考前復(fù)習(xí)和自測(cè)使用的復(fù)習(xí)用書(shū)，也可供職業(yè)技能鑒定部門在鑒定命題時(shí)參考，還可作為職業(yè)技術(shù)院校、技工院校、各種短訓(xùn)班的專業(yè)課教材。
　　在本套教材的調(diào)研、策劃、編寫(xiě)過(guò)程中，曾經(jīng)得到許多企業(yè)、鑒定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝！
　　雖然我們已經(jīng)盡了最大努力，但教材中仍難免存在不足之處，懇請(qǐng)專家和廣大讀者批評(píng)指正。
　　國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材第2版編審委員會(huì)第1版序一當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。建設(shè)小康社會(huì)需要科技創(chuàng)新，離不開(kāi)技能人才�！叭珖�(guó)人才工作會(huì)議”、“全國(guó)職教工作會(huì)議”都強(qiáng)調(diào)要把“提高技術(shù)工人素質(zhì)、培養(yǎng)高技能人才”作為重要任務(wù)來(lái)抓。當(dāng)今世界，誰(shuí)掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)并擁有大量技術(shù)嫻熟、手藝高超的技能人才，誰(shuí)就能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，創(chuàng)出自己的名牌；誰(shuí)就能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我國(guó)有近一億技術(shù)工人，他們是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的直接創(chuàng)造者。技術(shù)工人的勞動(dòng)，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
　　科學(xué)技術(shù)是財(cái)富，操作技能也是財(cái)富，而且是重要的財(cái)富。中華全國(guó)總工會(huì)始終把提高勞動(dòng)者素質(zhì)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，在職工中開(kāi)展的“當(dāng)好主力軍，建功‘十一五’，和諧奔小康”競(jìng)賽中，全國(guó)各級(jí)工會(huì)特別是各級(jí)工會(huì)職工技協(xié)組織注重加強(qiáng)職工技能開(kāi)發(fā)，實(shí)施群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程，堅(jiān)持從行業(yè)和企業(yè)實(shí)際出發(fā)，廣泛開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比賽、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作等活動(dòng)，不斷提高職工的技術(shù)技能和操作水平，涌現(xiàn)出一大批掌握高超技能的能工巧匠。他們以自己的勤勞和智慧，在推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)產(chǎn)品更新?lián)Q代和升級(jí)中發(fā)揮了積極的作用。
　　欣聞機(jī)械工業(yè)出版社配合新的《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為技術(shù)工人編寫(xiě)了這套涵蓋41個(gè)職業(yè)的172種“國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材”。這套教材由全國(guó)各地技能培訓(xùn)和考評(píng)專家編寫(xiě)，具有權(quán)威性和代表性；將理論與技能有機(jī)結(jié)合,并緊緊圍繞《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí)點(diǎn)和技能鑒定點(diǎn)編寫(xiě)，實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)，既有必備的理論和技能知識(shí)，又有考核鑒定的理論和技能題庫(kù)及答案，編排科學(xué)，便于培訓(xùn)和檢測(cè)。
　　這套教材的出版非常及時(shí)，為培養(yǎng)技能型人才做了一件大好事，我相信這套教材一定會(huì)為我們培養(yǎng)更多更好的高技能人才做出貢獻(xiàn)!（李永安中國(guó)職工技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)）第1版序二為貫徹“全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議”和“全國(guó)再就業(yè)會(huì)議”精神，全面推進(jìn)技能振興計(jì)劃和高技能人才培養(yǎng)工程，加快培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的技能型人才，我們精心策劃了這套與勞動(dòng)和社會(huì)保障部最新頒布的《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》配套的《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材》。
　　進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)制造業(yè)在世界上所占的比重越來(lái)越大，隨著我國(guó)逐漸成為“世界制造業(yè)中心”進(jìn)程的加快，制造業(yè)的主力軍——技能人才，尤其是高級(jí)技能人才的嚴(yán)重缺乏已成為制約我國(guó)制造業(yè)快速發(fā)展的瓶頸，高級(jí)藍(lán)領(lǐng)出現(xiàn)斷層的消息屢屢見(jiàn)諸報(bào)端。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)技術(shù)工人中高級(jí)以上技工只占3��5%，與發(fā)達(dá)國(guó)家40%的比例相去甚遠(yuǎn)。為此，國(guó)務(wù)院先后召開(kāi)了“全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議”和“全國(guó)再就業(yè)會(huì)議”，提出了“三年50萬(wàn)新技師的培養(yǎng)計(jì)劃”，強(qiáng)調(diào)各地、各行業(yè)、各企業(yè)、各職業(yè)院校等要大力開(kāi)展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，以培訓(xùn)促就業(yè)，全面提高技術(shù)工人的素質(zhì)。
　　技術(shù)工人密集的機(jī)械行業(yè)歷來(lái)高度重視技術(shù)工人的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，尤其是技術(shù)工人培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)建設(shè)工作，并在幾十年的實(shí)踐中積累了豐富的教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。作為機(jī)械行業(yè)的專業(yè)出版社，機(jī)械工業(yè)出版社在“七五”“八五”“九五”期間，先后組織編寫(xiě)出版了“機(jī)械工人技術(shù)理論培訓(xùn)教材”149種，“機(jī)械工人操作技能培訓(xùn)教材”85種，“機(jī)械工人職業(yè)技能培訓(xùn)教材”66種，“機(jī)械工業(yè)技師考評(píng)培訓(xùn)教材”22種，以及配套的習(xí)題集、試題庫(kù)和各種輔導(dǎo)性教材約800種，基本滿足了機(jī)械行業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)的需要。這些教材以其針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，覆蓋面廣，層次齊備，成龍配套等特點(diǎn)，受到全國(guó)各級(jí)培訓(xùn)、鑒定和考工部門和技術(shù)工人的歡迎。
　　2000年以來(lái)，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》和新的《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，其中對(duì)我國(guó)職業(yè)技術(shù)工人的工種、等級(jí)、職業(yè)的活動(dòng)范圍、工作內(nèi)容、技能要求和知識(shí)水平等根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行了重新界定，將國(guó)家職業(yè)資格分為5個(gè)等級(jí)：初級(jí)(5級(jí))、中級(jí)(4級(jí))、高級(jí)(3級(jí))、技師(2級(jí))、高級(jí)技師(1級(jí))。為與新的《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》配套，更好地滿足當(dāng)前各級(jí)職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)工人考工取證的需要，我們精心策劃編寫(xiě)了這套“國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材”。
　　這套教材是依據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部最新頒布的《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的，為滿足各級(jí)培訓(xùn)考工部門和廣大讀者的需要，這次共編寫(xiě)了41個(gè)職業(yè)172種教材。在職業(yè)選擇上，除機(jī)電行業(yè)通用職業(yè)外，還選擇了建筑、汽車、家電等其他相近行業(yè)的熱門職業(yè)。每個(gè)職業(yè)按《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的工作內(nèi)容和技能要求編寫(xiě)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師（含高級(jí)技師）四本教材，各等級(jí)合理銜接、步步提升，為高技能人才培養(yǎng)搭建了科學(xué)的階梯型培訓(xùn)架構(gòu)。為滿足實(shí)際培訓(xùn)的需要，對(duì)多工種共同需求的基礎(chǔ)知識(shí)我們還分別編寫(xiě)了《機(jī)械制圖》《機(jī)械基礎(chǔ)》《電工常識(shí)》《電工基礎(chǔ)》《建筑裝飾識(shí)圖》等近20種公共基礎(chǔ)教材。
　　汽車維修鈑金工第1版序二在編寫(xiě)原則上，依據(jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》又不拘泥于《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是我們這套教材的創(chuàng)新。為滿足沿海制造業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)技能人才細(xì)分市場(chǎng)的需要，我們對(duì)模具、制冷、電梯等社會(huì)需求量大又已單獨(dú)培訓(xùn)和考核的職業(yè)，從相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中剝離出來(lái)單獨(dú)編寫(xiě)了針對(duì)性較強(qiáng)的培訓(xùn)教材。
　　為滿足培訓(xùn)、鑒定、考工和讀者自學(xué)的需要，在編寫(xiě)時(shí)我們考慮了教材的配套性。教材的章首有培訓(xùn)要點(diǎn)、章末配復(fù)習(xí)思考題，書(shū)末有與之配套的試題庫(kù)和答案，以及便于自檢自測(cè)的理論和技能模擬試卷，同時(shí)還根據(jù)需求為20多種教材配制了VCD光盤。
　　為擴(kuò)大教材的覆蓋面和體現(xiàn)教材的權(quán)威性，我們組織了上海、江蘇、廣東、廣西、北京、山東、吉林、河北、四川、內(nèi)蒙古等地相關(guān)行業(yè)從事技能培訓(xùn)和考工的200多名專家、工程技術(shù)人員、教師、技師和高級(jí)技師參加編寫(xiě)。
　　這套教材在編寫(xiě)過(guò)程中力求突出“新”字，做到“知識(shí)新、工藝新、技術(shù)新、設(shè)備新、標(biāo)準(zhǔn)新”，增強(qiáng)實(shí)用性，重在教會(huì)讀者掌握必需的專業(yè)知識(shí)和技能，是企業(yè)培訓(xùn)部門、各級(jí)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、再就業(yè)和農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理想教材，也可作為技工學(xué)校、職業(yè)高中、各種短訓(xùn)班的專業(yè)課教材。
　　在這套教材的調(diào)研、策劃、編寫(xiě)過(guò)程中，曾經(jīng)得到廣東省職業(yè)技能鑒定中心、上海市職業(yè)技能鑒定中心、江蘇省機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)第一汽車集團(tuán)公司以及北京、上海、廣東、廣西、江蘇、山東、河北、內(nèi)蒙古等地許多企業(yè)和技工學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、工程技術(shù)人員、教師、技師和高級(jí)技師的大力支持和幫助，在此謹(jǐn)向?yàn)楸咎捉滩牡牟邉�、編�?xiě)和出版付出艱辛勞動(dòng)的全體人員表示衷心的感謝!教材中難免存在不足之處，誠(chéng)懇希望從事職業(yè)教育的專家和廣大讀者不吝賜教，提出批評(píng)指正。我們真誠(chéng)希望與您攜手，共同打造職業(yè)培訓(xùn)教材的精品。
　　國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材編審委員會(huì)