“公共”這個(gè)概念在西方是社會(huì)歷史發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的。根據(jù)德國(guó)著名社會(huì)學(xué)家哈貝馬斯的研究，在英國(guó)，從17世紀(jì)中葉開(kāi)始使用“公共”這個(gè)詞，17世紀(jì)末，法語(yǔ)中的“publicite”一詞借用到英語(yǔ)里，才出現(xiàn)“公共性”這個(gè)詞；在德國(guó)，直到18世紀(jì)才有這個(gè)詞。公共性本身表現(xiàn)為一個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域，即公共領(lǐng)域，它和私人領(lǐng)域是相對(duì)立的。公共藝術(shù)就是表現(xiàn)在公共空間、公共領(lǐng)域供人們欣賞的藝術(shù)。
　　美學(xué)家哈里.布勞迪曾提出過(guò)審美感悟的程式，具體地說(shuō)，就是針對(duì)藝術(shù)，我們可以提出四個(gè)問(wèn)題：第一，它是什么？（形式反應(yīng)）；第二，它是如何組織在一起的？（技術(shù)反應(yīng)）；第三，它是如何刺激感官的？（體驗(yàn)反應(yīng)）；第四，它是什么意思？（語(yǔ)境與個(gè)人反應(yīng)）。以往，“藝術(shù)”是高雅的代名詞，藝術(shù)教育是很專業(yè)的領(lǐng)域，只有從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的人才能接受到藝術(shù)教育；藝術(shù)欣賞是陽(yáng)春白雪，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到在全社會(huì)普及的程度。當(dāng)前，對(duì)于一種藝術(shù)形式，普通公眾如何去欣賞它，藝術(shù)創(chuàng)作者、藝術(shù)教育者、藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)者并沒(méi)有給我們一個(gè)明確的回答。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在參考哈里.布勞迪提出的審美感悟的程式情況下，本書(shū)作者介紹每種藝術(shù)形式時(shí)，均遵循“它是什么？它是如何創(chuàng)作的？我們應(yīng)該如何去欣賞？作品賞析�！边@一程式來(lái)進(jìn)行。按照這一程式，給讀者提供了一個(gè)清晰的欣賞藝術(shù)的思路。
　　本書(shū)是一本初級(jí)的入門(mén)教材，僅就涉及的音樂(lè)、繪畫(huà)等8種藝術(shù)門(mén)類做了一個(gè)最基本、最淺顯的介紹。與大多數(shù)藝術(shù)類專業(yè)研究圖書(shū)完全不同，本書(shū)只是為藝術(shù)的“門(mén)外漢”提供一本認(rèn)識(shí)性讀物，編者盡量將它編寫(xiě)成一本可以“讀”的教材。與眾多枯燥無(wú)味的教材相比，本書(shū)圖文并茂，并充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將音頻、擴(kuò)展性內(nèi)容以二維碼的形式加入書(shū)中，使本書(shū)的可讀性更強(qiáng)。
　　在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，參考、使用了大量文獻(xiàn)資料、照片、圖片等，在此對(duì)原創(chuàng)者表示衷心感謝。
　　由于時(shí)間和水平有限，書(shū)中難免有不妥之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。了解更多教材信息，請(qǐng)關(guān)注微信訂閱號(hào)：Coibook。
　　編者2016年9月