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　　《Android高級(jí)開(kāi)發(fā)及實(shí)踐》在“Android程序設(shè)計(jì)及實(shí)踐”課程的基礎(chǔ)上，以理論聯(lián)系實(shí)踐的形式深入地講解了Android高級(jí)開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)與技術(shù)�！禔ndroid高級(jí)開(kāi)發(fā)及實(shí)踐》共有8章，具體介紹了ContentProvider、圖形圖像與動(dòng)畫、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)編程、高級(jí)用戶體驗(yàn)、傳感器、Wi-Fi與Bluetooth、NFC以及資源與國(guó)際化等知識(shí)。另外，《Android高級(jí)開(kāi)發(fā)及實(shí)踐》還講解了移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及有關(guān)程序的實(shí)現(xiàn)、NFC近場(chǎng)通信技術(shù)等。
　　《Android高級(jí)開(kāi)發(fā)及實(shí)踐》案例基于Eclipse開(kāi)發(fā)工具編寫，使用的SDK版本為Android4.3（API 18）。
　　《Android高級(jí)開(kāi)發(fā)及實(shí)踐》適用范圍較廣，可作為高等院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)信息管理以及電子商務(wù)等專業(yè)的程序設(shè)計(jì)課程的教材，也可作為科研、程序設(shè)計(jì)等人員的參考書籍。

　　本科教育是我國(guó)高等教育的基礎(chǔ)，而應(yīng)用型本科教育是高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的必然產(chǎn)物，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也是今后我國(guó)高等教育規(guī)模擴(kuò)張的重點(diǎn)。應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，這主要依靠課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)以及教學(xué)內(nèi)容和方法的更新。
　　另外，隨著我國(guó)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)具備信息技術(shù)能力的人才需求急劇增加，“全面貼近企業(yè)需求，無(wú)縫打造專業(yè)實(shí)用人才”是目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的革新方向。為了適應(yīng)高等教育體制改革的新形勢(shì)，積極探索適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，我們組織編寫了高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)系列課改教材。
　　該系列教材面向高校計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，經(jīng)過(guò)了充分的調(diào)研和論證，并參照多所高校一線專家的意見(jiàn)，具有系統(tǒng)性、實(shí)用性等特點(diǎn)。旨在使讀者在系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，著重培養(yǎng)其綜合應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。
　　該系列教材具有如下幾個(gè)特色：
　　1.以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)
　　本系列教材以應(yīng)用型軟件人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在原有體制教育的基礎(chǔ)上對(duì)課程進(jìn)行了改革，強(qiáng)化“應(yīng)用型”技術(shù)的學(xué)習(xí)。使讀者在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)后能夠掌握如下技能：
　　掌握信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所需的理論和技術(shù)體系以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程規(guī)范體系；
　　能夠熟練地進(jìn)行信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和編碼工作，并具備良好的自學(xué)能力；
　　具備一定的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，包括代碼的調(diào)試、文檔編寫、軟件測(cè)試等內(nèi)容；
　　達(dá)到信息技術(shù)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。
　　2.以新穎的教材架構(gòu)來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)
　　本系列教材采用的教材架構(gòu)打破了傳統(tǒng)的以知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)編寫教材的方法，引導(dǎo)讀者在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練。
　　教材內(nèi)容的選取遵循“二八原則”，即重點(diǎn)內(nèi)容由企業(yè)中常用的20%的技術(shù)組成。每個(gè)章節(jié)設(shè)有本章目標(biāo)，明確本章學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，章節(jié)內(nèi)容結(jié)合示例代碼，引導(dǎo)讀者循序漸進(jìn)地理解和掌握這些知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，掌握信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的必備知識(shí)和技巧。
　　另外，本系列教材借鑒了軟件開(kāi)發(fā)中的“低耦合，高內(nèi)聚”的設(shè)計(jì)理念，組織結(jié)構(gòu)上遵循軟件開(kāi)發(fā)中的MVC理念，即在保證最小教學(xué)集的前提下可以根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)整個(gè)課程體系進(jìn)行橫向或縱向裁剪。

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