本書選取了64部廣受歡迎的國內(nèi)外電影,對其中反映出的性別暴力進行分析,希望增進受眾性別暴力知識,培養(yǎng)反對性別暴力的態(tài)度。
本書力圖呈現(xiàn)性別暴力的方方面面,將電影分為11個主題。按照性別暴力的類型,分為8組,分別是:“伴侶暴力”“代際間的家庭暴力”“性暴力”“校園性別暴力”“職場性別暴力”“戰(zhàn)爭中的性別暴力”“恐同恐跨暴力”“其他性別暴力”。
除了按暴力類型的分類外,作者還特別列出了“培養(yǎng)暴力的社會”“對性別暴力的麻木”以及“對性別暴力的反抗”這樣三組電影。只有這樣的分類,才不至于浪費這些電影的深意。比如,很多電影中都存在著對性別暴力進行反抗的情節(jié),但“對性別暴力的反抗”這一組的電影,不是簡單地對暴力“說不”,而是一種更深層的文化意義上的反抗。
反對性別暴力(包括家庭暴力、性暴力等)在中國和全世界都非常受到重視。比起來正襟危坐的宣講,通過電影進行討論、分享,更有助于被受眾所接受。本書除讀者在觀影前后閱讀外,還可以作為反暴力人士進行社區(qū)宣傳時的工具,作為各級學校老師進行電影教學、學生進行電影社團活動時的參考資料。
結(jié)合“白絲帶叢書”中的其他書一起閱讀,更有助于全面、深入地了解性別暴力。白絲帶叢書主編是方剛博士,叢書目前已出版六本,包括:01《男人的聲音:16位“性別平等男”講故事》,02《做全參與型好男人:男性氣質(zhì)與男性參與》,03《肯定性咨詢法》,04《親密關(guān)系如何傷害我們:性別暴力的94個案例》,05《電影中的性別暴力》,06《和家暴創(chuàng)傷說“再見”:原生家庭中承受暴力者團體輔導方案》。本書是白絲帶叢書的第五本。
方剛,性與性別研究專家,中國人民大學性社會學博士畢業(yè),“中國白絲帶志愿者網(wǎng)絡”召集人,聯(lián)合國秘書長“聯(lián)合起來制止針對婦女暴力運動”男性領(lǐng)導人網(wǎng)絡成員,中國婦女研究會理事,中國性學會理事,北京林業(yè)大學性與性別研究所所長,臺灣樹德科技大學人類性學研究所兼職教。
主要研究領(lǐng)域包括:性教育、性多元、男性氣質(zhì)、性別暴力等,在國內(nèi)外出版著作50多部。電子郵箱:isgs2008@163.com微信公眾號:“學者方剛”(fanggang1968)
【本書目錄】
編寫說明
第一輯 培養(yǎng)暴力的社會
《白絲帶》:你,在教給孩子暴力
《不道德的審判》:悔過與寬恕
《殺人回憶》:專制體制下的警察暴力
《薄荷糖》:培養(yǎng)施暴者的社會
第二輯 伴侶暴力
《天水圍的夜與霧》:男性氣質(zhì)焦慮下的家庭暴力
《萬箭穿心》:家庭暴力讓我們“萬箭穿心”
《殺夫》:家庭暴力與“貞操暴力”的合謀
《金福南殺人事件始末》:沉默,即是暴力
《蘇菲的抉擇》 :多重父權(quán)壓迫下的受暴者
《消失的愛人》:渣男與女神,主流社會流行的版本
《與敵共眠》:你擁有你自己
《忍無可忍》:“俠女復仇記”
第三輯 代際間的家庭暴力
《處女之死》:愛而不會愛,便是暴力
《美國田園下的罪惡》:針對臨時家庭成員的暴力
《晨曦中的女孩》:沉默就是縱容
《白色上帝》:警惕對孩子的精神暴力
《第39號案件》:暴力兒童的背后
《蝴蝶效應》:賦權(quán),是避免性侵犯的不二法門
《好媽媽》:性教育,還是性暴力
《被控者》:“性侵獸父”?沒那么簡單
《武俠》:控制不是“愛”,是暴力
第四輯 性暴力
《聚焦》:體制性的庇護,何以成為可能
《控訴》:強奸,不只是性侵犯
《神秘肌膚》:同樣的性,不同樣的思考
《圣誕玫瑰》:一起性侵誣告案引發(fā)的思考
《如果樹知道》:對性的羞恥感,是沉默的根本原因
《媽媽別哭》:女兒受性侵,這位媽媽做錯了
《狩獵》:小心反性侵話語的非理性擴張
《素媛》:性侵受害者,應該得到怎樣的幫助
《信任》:受性侵的孩子最需要父母做什么
《房間》:對內(nèi)心的“房間”說“再見”
《可愛的骨頭》:時間,可以長出新的骨頭
《水果硬糖》:“無知少女”復仇記
《綠洲》:不要剝奪殘障者的性權(quán)利
《白日焰火》:被忽視的性侵暴力
第五輯 校園性別暴力
《牯嶺街少年殺人事件》:反復上演的歷史悲劇
《熔爐》:壓抑中的憤懣,在警醒我們
《緋聞計劃》:謠言帶出來的暴力
《致命校園》:表面的校園暴力,背后的父權(quán)制
《十三棵泡桐》:校園性別暴力背后的體制力量
《裂縫》:校園暴力的多樣呈現(xiàn)
《不能說的夏天》:運動式的維權(quán),要不得
第六輯 職場性別暴力
《北國性騷擾》:女性的權(quán)益,是靠斗爭得到的
《叛逆性騷擾》:男人也受性騷擾
第七輯 戰(zhàn)爭中的性別暴力
《柏林的女人》:女人,戰(zhàn)爭中最大的受害者
《告密者》:你準備好“不保持沉默”了嗎
《金陵十三釵》:被強奸仍是好女孩兒
第八輯 恐同恐跨暴力
《天佑鮑比》:接納你的孩子,不要為虎作倀
《模仿游戲》:對于性傾向暴力,同樣要“零容忍”
《斷背山》:謀殺是恐同暴力最極端的表現(xiàn)
《神秘河》:被性侵后,不需要這么悲觀
《男孩別哭》:針對跨性別者的性別暴力
第九輯 其他性別暴力
《沙漠之花》:割禮的“文化傳統(tǒng)”不能侵犯人權(quán)
《盲山》:拐賣婦女背后的父權(quán)制
《西西里的美麗傳說》:圍繞美色的性別暴力
《菊豆》:禮教的暴力
《少女》:謠言是一種暴力
第十輯 對性別暴力的麻木
《被嫌棄的松子的一生》:對伴侶暴力的容忍害了她一生
《狗鎮(zhèn)》:我們每個人內(nèi)心都有暴力的種子
《青春殘酷物語》:對暴力的麻木與縱容
第十一輯 對性別暴力的反抗
《紫色》:女人、男人,都要從父權(quán)體制的壓迫中解放
《珍愛人生》:珍愛人生,你終將走出暴力的禁錮
《末路狂花》:反父權(quán)不是反男人
《少年菀得》:溫情化解暴力
《房間》:對內(nèi)心的“房間”說“再見”
又名:抖室、不存在的房間
英文片名:Room
制片國家/地區(qū):愛爾蘭、加拿大
上映時間:2015年
片長:118分鐘
推薦指數(shù):5星
人們對于性別暴力受害者心理創(chuàng)傷的關(guān)注,遠不如對他們身體自由的關(guān)注。而前者,對當事人的影響可能更為沉重和深遠。
影片名為《房間》,這房間是強暴者老尼克囚禁喬伊七年的房間,是喬伊兒子杰克出生并且長到五歲一直身處其中的房間,同時,也是母子二人心靈需要走出的房間。
在筆者看來,影片前半部的主角是媽媽喬伊,后半部的主角是兒子杰克。媽媽的堅強體現(xiàn)在經(jīng)歷了七年的人間地獄,她不僅沒有出現(xiàn)這種情況下常見的“斯德哥爾摩綜合征”,即同施暴者站到一起;也沒有出現(xiàn)更常見的“習得性無助”,即放棄反抗和逃脫的信念;喬伊甚至還保持著非常清醒、機智的頭腦,精心地呵護著兒子的心理健康,帶著兒子鍛煉身體,提供給兒子豐厚的愛,最終有勇有謀地策劃了出逃。想一想這是被囚禁了七年的人做的,就知道她的內(nèi)心多么強大了。
但是,這個心理強人卻在成功出逃后開始面臨幾乎殺掉她的心理危機。
孩子總是容易受到關(guān)注,逃出牢籠后,杰克的心理健康在第一時間被醫(yī)生高度重視,出院后醫(yī)生還到家中對他進行心理輔導。但是,似乎沒有人注意到母親喬伊的心理狀況,仿佛她是成年人便可以自愈,仿佛逃出牢籠的喜慶可以清洗一切創(chuàng)傷。同樣被忽視的,還有喬伊父母的心理狀況,失蹤七年的女兒突然回來,這個家庭每個人都需要心理救援。但是,沒有。
在影片中,危機的爆發(fā)由外祖父羅伯特不愿“正視”外孫杰克那一瞬開始。網(wǎng)上一些影評無法理解羅伯特對喬伊母子的“冷漠”。其實,羅伯特無法正視的,不是這個孩子,而是“強奸犯的兒子”?唇芸说臅r候,他會看到那個施暴者的臉,會深陷進過去七年的痛苦中。
精神創(chuàng)傷后遺癥在這個家庭中如期而至,筆者非常理解羅伯特急匆匆地離開,如果他繼續(xù)留在這個家里而沒有接受心理輔導,創(chuàng)傷的心靈可能會在家人中帶來相互的傷害。但他的離去,也進一步將喬伊推進無法釋放的抑郁中。
面對過去同學的照片,喬伊想起自己被毀掉的七年;她開始對母親發(fā)脾氣,說傷害她的話;她甚至開始訓斥兒子,而在牢籠中她一直對兒子溫聲細語;氐接H生父母身邊,她又退化成了當年那個17歲的偏執(zhí)女孩。
這個家庭急需幫助。但她不但沒有得到心理救助,反而迎來了二次傷害,記者提的問題令她傷心和自責,無法直視,最終導致了自殺。在老尼克的暴力面前她沒有自殺,被關(guān)在斗室里她沒有自殺,沒有經(jīng)過療救的心理創(chuàng)傷卻將她逼上了絕路……
心理健康受到高度關(guān)注的杰克,情況卻不一樣。我們一點點看到這個小男孩的變化:由不會上樓梯、出門戴墨鏡等與社會的隔離,到和外婆一起去購物;由只對母親悄聲說話,到和鄰居開心地打招呼;由不敢正視別人,對提問一副驚恐的蜷縮狀態(tài),到和同齡伙伴一起出去玩耍;由無法離開母親的陪伴,到剪掉自己的頭發(fā)送給母親,“給她力量”……
在筆者看來,男孩剪發(fā)的場景是極具有象征意義的。在這之前,力量都是母親給他的,從這時開始,他在給母親力量了。這是他獨立、成長的標志。
杰克的成長,來自人們對他心理的呵護。心理醫(yī)生,對杰克使用了“繪畫療法”,讓這個孩子的內(nèi)心一點點敞開;外婆的新老伴兒,似乎也精通心理之道,不是貿(mào)然和蜷在樓道的杰克打招呼,而是自言自語,不經(jīng)意地引杰克“上鉤”;那條寵物狗也立功不小,在心理輔導中,“動物陪伴療法”已經(jīng)很流行了,情緒低落、心情抑郁的人接觸小動物后心情就會改善,變得健談,喜歡交流,愿意運動,而這些都有利于走出心理陰影。也就是說,杰克在心理干預后,迅速地擁抱了這個對他來說全然陌生的世界。
心理健康沒有受到關(guān)注的母親自殺了,心理健康受到關(guān)注的兒子成長了,這影片不會是一部心理健康輔導的“軟廣”吧?
最令人感動,也最具有象征意義的是結(jié)尾。杰克要求回去看一看“那個房間”,喬伊則有些不情愿;杰克對著盆栽、椅子、桌子、衣櫥、水槽、天窗和房間一一說再見,母親則站在門口不愿意踏入一步,問兒子:“可以走了嗎?”最終,還是杰克對媽媽說:“媽媽,和房間說再見。”喬伊低聲地說出來了。從心理治療的角度來看,這是一個非常重要的儀式性治療過程,對那個囚禁他們的房間說了“再見”,才真正走出那段歷史,走出那個陰影。對房間的告別,意味著對創(chuàng)傷的告別。
喬伊對兒子說:“你又救了我一次。”此言不虛,杰克第一次將母親救出了強暴者的房間,第二次將母親救出了內(nèi)心的囚籠。
影片最后,母子二人遠走的背影,似乎預示著全新生活的開始!
杰克的外婆說過:“沒有人可以獨自堅強,是我們每個人使彼此變得更堅強!睕]有人可以在創(chuàng)傷之后“不治而愈”,對性別暴力受暴者的心理幫助應該成為社會的普遍意識,成為社會工作者、心理工作者的必修課。
……