大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)拓展教材
定 價:22 元
- 作者:龐映平,曾釗 編
- 出版時間:2016/2/1
- ISBN:9787564345440
- 出 版 社:西南交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:J0
- 頁碼:114
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)拓展教材》是四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范建設(shè)省級項目“學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展體系建設(shè)”的配套教材之一;也是四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目《高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展體系研究》的重要成果。
《大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)拓展教材》主要簡單簡紹了書法、音樂欣賞、影視作品欣賞等的一些基礎(chǔ)知識。作為學(xué)生素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。
項目一 學(xué)習(xí)書法與書法鑒賞
任務(wù)一 學(xué)習(xí)書法
1.1 任務(wù)介紹
1.2 任務(wù)實施
1.3 任務(wù)小結(jié)與任務(wù)拓展
任務(wù)二 書法鑒賞
2.1 任務(wù)介紹
2.2 任務(wù)實施
2.3 任務(wù)小結(jié)與任務(wù)拓展
任務(wù)三 文房四寶常識
3.1 任務(wù)介紹
3.2 任務(wù)實施
3.3 任務(wù)小結(jié)與任務(wù)拓展
項目二 音樂欣賞
任務(wù)一 欣賞音樂
1.1 任務(wù)介紹
1.2 任務(wù)解析
1.3 任務(wù)實施
1.4 任務(wù)小結(jié)與拓展
任務(wù)二 聲樂與作品欣賞體驗
2.1 任務(wù)介紹
2.2 任務(wù)解析
2.4 任務(wù)實施
2.5 任務(wù)小結(jié)與任務(wù)拓展
任務(wù)三 民歌欣賞
3.1 任務(wù)介紹
3.2 任務(wù)實施
3.3 任務(wù)小結(jié)與任務(wù)拓展
任務(wù)四 器樂與作品欣賞
4.1 任務(wù)介紹
4.2 任務(wù)實施
4.3 任務(wù)小結(jié)與任務(wù)拓展
項目三 影視藝術(shù)鑒賞
任務(wù)一 觀看經(jīng)典,了解電影
1.1 任務(wù)介紹
1.2 任務(wù)實施
1.3 任務(wù)小結(jié)與拓展
任務(wù)二 觀看經(jīng)典,了解電視
2.1 任務(wù)介紹
2.2 任務(wù)實施
2.3 任務(wù)小結(jié)與拓展
任務(wù)三 影視藝術(shù)鑒賞
3.1 任務(wù)介紹
3.2 任務(wù)實施
3.4 任務(wù)小結(jié)與拓展
參考文獻
《大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)拓展教材》:
·筆法
。1)中鋒運筆。筆腹處于運行的前方,筆鋒緊隨其后,筆鋒始終重復(fù)在筆腹所形成的墨跡之上,此為中鋒運筆。書法用筆以中鋒為責(zé),其可使字“肉在外而骨在中”。其為毛筆書寫時的主要運行方式。
用中鋒運筆寫出來的筆畫,由于書寫力度、速度不同會產(chǎn)生不同的質(zhì)感。大致可分為兩類:一類為筆畫邊線光潔平整,如刀切一樣,古稱“古釵腳”,或為“折釵股”;另一類為筆畫邊緣毛澀不平,如萬年枯藤,古稱“屋漏痕”,或為“金石氣”。前者書寫速度略快,用力平均,顯示出剛健挺拔、富有朝氣的美;后者書寫速度略慢,比較用力,手指略有震顫,顯示出遒勁涵蘊而又老成的美。
。2)偏鋒運筆。在運筆時,如果將筆的筆尖偏在字的點畫一面,稱為“偏鋒”。偏鋒在運筆中筆鋒與筆腹在筆畫的兩側(cè)并列行走,產(chǎn)生的線條是一邊光滑一邊如鋸齒,墨不入紙,線條扁平而浮于紙上。這是初學(xué)者的大忌。因此還稱為“敗筆”。至于書法家在寫行、草書時,由于書寫速度的加快,或為加強作品的節(jié)奏感而出現(xiàn)的枯濕濃淡,偶爾偏鋒以增強筆畫的生動性就另當(dāng)別論,如王羲之、米芾、趙之謙等書法家的作品中就時常發(fā)現(xiàn)偏鋒現(xiàn)象。
。3)側(cè)鋒運筆。側(cè)鋒運筆是介于中鋒運筆和偏鋒運筆之間的一種方法!罢h取勢,側(cè)鋒取妍”。側(cè)鋒運筆是從上往下投視,筆毫方向(中心線)與運筆方向(筆畫中心線)呈45度左右夾角。筆毫方向與運筆方向小于45度夾角時,則筆畫的質(zhì)感接近中鋒效果;筆毫方向與運筆方向大于45度角時,筆畫的質(zhì)感就接近偏鋒效果。側(cè)鋒運筆大量用于行、草書中。
不同的書體對運筆的要求也不相同。篆書純用中鋒;隸書、楷書以中鋒為主,側(cè)鋒為輔;行書、草書以中鋒、側(cè)鋒為主,偏鋒偶爾為之。
。4)藏鋒運筆。藏鋒是指起筆和收筆的筆鋒不顯露出來,書寫時將筆鋒隱藏在筆畫里面。藏鋒起筆的痕跡在筆畫中被覆蓋,不露鋒芒,這種起筆方法稱為藏鋒起筆。由于這種起筆的方向與點畫運行的方向相反,因此又稱為“逆鋒起筆”或者“逆入”。藏鋒起筆又可分為方和圓兩種。藏鋒方筆,是指藏鋒起筆后再頓筆方折的結(jié)果;藏鋒圓筆,是指藏鋒起筆后再提筆圓轉(zhuǎn)的結(jié)果。
藏鋒收筆,即收筆時筆鋒回到點畫內(nèi)再離開紙面,筆畫外不露鋒芒,這種收筆方法也稱“回鋒收筆”。古人所說“無往不收,無垂不縮”就是指的這個。藏鋒收筆也有方與圓之分,其原理與藏鋒起筆中的方筆、圓筆相同。
。5)露鋒運筆。露鋒是指起筆和收筆的筆鋒顯露在筆畫之外,直下起筆或直接出鋒,這種起筆、收筆的方法鋒芒畢露,給人以精神外耀、爽利挺拔的感覺。
“露鋒起筆”也可稱為“直下起筆”“搭鋒起筆”。這種方法普遍用于行、草書中,楷、隸書體中也因書家不同的書寫習(xí)慣而時有出現(xiàn)。
(6)露鋒收筆。露鋒收筆是指收筆時筆鋒表露在點畫外面,并有明顯鋒芒的收筆方法。收筆的出鋒形式極為豐富,橫可分為平出、上出、下出三種,豎可分為懸針、左出、右出三種。其他的撇、捺和點也都有多種出鋒形式。
1.2.2 臨摹和讀帖
我國書法藝術(shù)豐富多彩。各種書體有不同的體制、寫法,各家書派有不同的面貌、風(fēng)格。不過古今一理,無論學(xué)哪一體,都必須“摹”與“臨”,并全程兼顧“讀”,這是傳統(tǒng)的有效的練字必經(jīng)程序。
1.2.2.1 臨摹
“摹”與“臨”,是傳統(tǒng)的有效的練字必經(jīng)程序!澳 睂懣梢韵取懊杓t”,即用墨筆依著印有紅字的描紅本直接填寫。也可以用“影格”的方式,即用薄紙蒙在字帖上隔紙描寫。現(xiàn)在印刷工藝好了,這些練習(xí)資料在書店都容易買到。
“臨”帖有“格臨”“對臨”“背臨”三個步驟。第一步是“格臨”。“格臨”是在有九官格或米字格的紙上臨寫,。臨寫的時候,先看清帖字哪一筆在格子的哪個部位里,照著它也寫在該部位里,并努力做到不走樣。第二步“對臨”。就是不用格子,直接對著帖臨寫,看一字寫一字。在熟悉了帖字的筆畫、間架后進入第三步“背臨”。背臨就是把帖收起,憑記憶默寫;或者放在身邊,只需要用眼睛一瞄就能寫出來!氨撑R”一般有兩種方法:一種是把帖字全部臨完,即臨到熟透以后,從頭至尾默寫出來。一種是隨臨隨默,臨熟多少字,即寫多少字。這兩種方法都可以用,而且可以合起來用,先局部默寫(即臨幾字默幾字),后全篇默寫。默寫完畢,要與原帖比對,如果發(fā)現(xiàn)某些點畫或間架跟帖里不一樣,就要改正重寫(對臨時也要如此)。直到一本帖能全部默寫,而且寫得跟帖很相像為止。對帖里的每一個字都要牢牢記住,永不忘記。即使帖里沒有的字,也能寫得跟帖字相仿,至此才可告一段落。
在臨寫過程中,還要注意兩點:一是臨寫時講質(zhì)量,不要圖快,只有慢慢地寫,才能學(xué)到帖里的筆法、間架,才能把筆和墨都“送到家”。二是每天臨寫的字課要好好保存,不要隨便丟掉,每隔一定時間,就拿出來跟前些日子臨的進行對比分析,看看究竟有沒有進步。
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