《IELTS 10原版精解與備考指南》的幾位編者均為雅思教學(xué)一線名師,他們通過解析《劍10》,歸納總結(jié)出雅思出題規(guī)律,甄選出了高頻核心詞匯,剖析雅思解題思路,致力于將本書打造成雅思考生備考之良師益友。 本書共分為備考指導(dǎo)說明和試題精講兩大部分:備考指導(dǎo)說明均由雅思名師編撰而成,從聽說讀寫四方面入手,結(jié)合其親身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為考生提供了全面的經(jīng)驗(yàn)、策略方面的指導(dǎo)。在每一部分你都能了解到該部分考試的內(nèi)容和形式、解題需要的知識(shí)和技能、應(yīng)對(duì)考試的具體建議等。試題精講部分包含劍十中四套完整的學(xué)術(shù)類雅思試題解析和兩套培訓(xùn)類閱讀和寫作試題解析。聽力解析包括場(chǎng)景重現(xiàn)、場(chǎng)景介紹、必備詞匯、文本重難點(diǎn)解析等模塊;閱讀解析包括整體分析、段落分析、原文翻譯、難點(diǎn)句式分析等模塊;寫作解析包括解題思路、考生作文點(diǎn)評(píng)、高分范文分析、知識(shí)拓展等部分;口語(yǔ)部分則包含話題舉例、高分詞句、思路點(diǎn)撥、話題卡串聯(lián)等部分。這些模塊兒的設(shè)置都基于各部分考試題型的不同特點(diǎn),為考生量身定制,幫助考生在詞句、技巧、知識(shí)儲(chǔ)備、能力提升等方面有較全面的提升。
解密“劍10” 高分“屠鴨”
IELTS(國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng))是受廣泛認(rèn)可的英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)評(píng)系統(tǒng),已經(jīng)成為全球留學(xué)移民類英語(yǔ)測(cè)評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)者。劍橋雅思真題,由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部定期出版,代表著劍橋雅思最新的測(cè)評(píng)精神,為雅思考試指明方向,被“考鴨”們奉為雅思“圣經(jīng)”。
劍橋雅思真題第十冊(cè)于2015年5月1日在全球統(tǒng)一發(fā)售。為了能讓“考鴨”們及時(shí)、準(zhǔn)確地捕捉到雅思考試的最新動(dòng)態(tài)及命題趨勢(shì),鄭仁強(qiáng)老師留學(xué)名師團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間對(duì)劍橋雅思真題第十冊(cè)進(jìn)行了全面地解讀。
這,就有了《IELTS 10原版精解與備考指南》的面世!
1.系統(tǒng)性、綜合性
《IELTS 10原版精解與備考指南》嚴(yán)格參照劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部出版的劍橋雅思真題第十冊(cè)進(jìn)行編寫。圖書對(duì)劍橋雅思真題第十冊(cè)中的四套完整學(xué)術(shù)類雅思全真試題及兩套培訓(xùn)類雅思閱讀與寫作全真試題進(jìn)行詳細(xì)講解,對(duì)試題涉及的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行深度剖析,對(duì)整個(gè)劍橋雅思真題第十冊(cè)所隱含的考試規(guī)律、命題趨勢(shì)等進(jìn)行準(zhǔn)確研究,內(nèi)容系統(tǒng),知識(shí)綜合,講解細(xì)致,值得廣大“考鴨”認(rèn)真品讀。
2.權(quán)威性、方法性、前瞻性
《IELTS 10原版精解與備考指南》為鄭仁強(qiáng)老師及其留學(xué)名師團(tuán)隊(duì)的開山力作。
鄭仁強(qiáng)老師是一位純粹的學(xué)術(shù)派雅思教師,有“雅思VIP之王”之稱。他從大三時(shí)就開始研究劍橋系統(tǒng)的考試,獲劍橋MSE執(zhí)教證書,結(jié)業(yè)分?jǐn)?shù)在當(dāng)期受訓(xùn)的所有教師中名列第一。他通曉整個(gè)劍橋系統(tǒng)考試的思路、理念、傳統(tǒng)、規(guī)則,并教授劍橋系統(tǒng)的各種考試課程,老少通吃無所不能。在全國(guó)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試辦公室學(xué)術(shù)部的工作經(jīng)歷,又使他能夠從測(cè)試學(xué)的角度看待各類英語(yǔ)考試!吧倌昀铣伞钡乃,與眾不同的執(zhí)業(yè)經(jīng)歷,造就了“強(qiáng)”強(qiáng)老師對(duì)于雅思考試有獨(dú)到的見解。
《IELTS 10原版精解與備考指南》的出版,凝聚著鄭仁強(qiáng)老師及其留學(xué)名師團(tuán)隊(duì)對(duì)雅思考試命題規(guī)律、考試趨勢(shì)的深度剖析。圖書中的內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了劍橋雅思真題第十冊(cè)的題目本身,有對(duì)雅思考試備考方法、解題思路、應(yīng)試技巧的一線經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)建議,更有對(duì)雅思考試的預(yù)測(cè)分析,值得廣大“考鴨”反復(fù)學(xué)習(xí),以提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力和針對(duì)未來考試的應(yīng)變能力。
3.延續(xù)性、服務(wù)性
為了使得《IELTS 10原版精解與備考指南》具有更強(qiáng)的生命力,最大程度地服務(wù)于廣大“考鴨”,鄭仁強(qiáng)老師及其留學(xué)名師團(tuán)隊(duì)會(huì)定期在網(wǎng)上對(duì)雅思考試的動(dòng)態(tài)進(jìn)行預(yù)測(cè),對(duì)廣大“考鴨”在“屠鴨”征程中碰到的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行分析,以幫助“考鴨”們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。
最后,祝廣大“考鴨”們考試成功,高分“屠鴨”!
100教育
2015年5月5日
鄭仁強(qiáng),北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士,歷任全國(guó)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)考試辦公室學(xué)術(shù)顧問,新東方前途出國(guó)文書專員,北京新東方學(xué)校雅思名師,環(huán)球網(wǎng)校雅思寫作唯一合作名師,YY8640頻道創(chuàng)始人,鄭仁強(qiáng)和他的小伙伴們教育科技有限公司董事長(zhǎng)兼CEO、讀書客文化傳播有限公司董事長(zhǎng)兼CEO,歡聚時(shí)代旗下100教育副總經(jīng)理。他是一位純粹學(xué)術(shù)派雅思教師。因每年教授的雅思學(xué)員數(shù)量較多(據(jù)說業(yè)內(nèi)最多,超過百名),并且成績(jī)有口皆碑,故得綽號(hào)“雅思VIP之王”。曾獲劍橋MSE執(zhí)教證書,結(jié)業(yè)分?jǐn)?shù)在當(dāng)期受訓(xùn)的所有教師中名列第一。他接觸并通曉整個(gè)劍橋系統(tǒng)考試的思路、理念、傳統(tǒng)、規(guī)則。之后在全國(guó)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試辦公室學(xué)術(shù)部的工作經(jīng)歷,又使他能夠從測(cè)試學(xué)的角度看待各類英語(yǔ)考試。與眾不同的經(jīng)歷,造就了“強(qiáng)”強(qiáng)老師對(duì)于雅思考試的獨(dú)到見解。鄭仁強(qiáng)授課風(fēng)格清晰、簡(jiǎn)練、學(xué)術(shù)。注重實(shí)力培養(yǎng),鄙視所謂“技巧”傳授。課堂用語(yǔ)中沒有一般老師的“應(yīng)該”,“大概”,“也許”,取而代之的是大篇幅的“絕對(duì)”,“必須”,“一定”,從不給學(xué)生模糊的概念和建議,從不給自己的話留有余地,從來堅(jiān)信自己所講的,故有人贊其“藝高人膽大”。
序
前言
備考指南
聽力
閱讀
A類
G類
寫作
A類
G類
口語(yǔ)
Test 1
Listening
Section 1
Section 2
Section 3
Section 4
Reading
Passage 1
Passage 2
Passage 3
Writing
Task 1
Task 2
Speaking
Part 1
Part 2
Part 3
Test 2
Listening
Section 1
Section 2
Section 3
Section 4
Reading
Passage 1
Passage 2
Passage 3
Writing
Task 1
Task 2
Speaking
Part 1
Part 2
Part 3
Test 3
Listening
Section 1
Section 2
Section 3
Section 4
Reading
Passage 1
Passage 2
Passage 3
Writing
Task 1
Task 2
Speaking
Part 1
Part 2
Part 3
Test 4
Listening
Section 1
Section 2
Section 3
Section 4
Reading
Passage 1
Passage 2
Passage 3
Writing
Task 1
Task 2
Speaking
Part 1
Part 2
Part 3
General Training: Test A
Reading
Section 1
Section 2
Section 3
Writing
Task 1
Task 2
General Training: Test B
Reading
Section 1
Section 2
Section 3
Writing
Task 1
Task 2