《楊堅告訴我如何才能改變命運(yùn)》,本書作者姜正成,江蘇人,1957年5月出生,1982年畢業(yè)于華東理工大學(xué)。有過非凡的人生經(jīng)歷,長期從事科技、公安及文化事業(yè)工作。曾成功策劃出版了“青春有約”系列、“青少年讀史嘗鮮”系列,著有長篇偵破小說:《紅顏》、《紅眉》、《紅乳》,F(xiàn)為中國散文學(xué)會會員、中國報告文學(xué)學(xué)會會員、中華詩詞學(xué)會會員、中國愛心企業(yè)家俱樂部副會長、北京526圖書聯(lián)盟副會長,北京圖強(qiáng)文化出版有限公司總經(jīng)理。
說起隋朝,我們能輕而易舉想起的,恐怕只有那位臭名昭著的昏君隋煬帝楊廣了。對于大隋開國皇帝隋文帝楊堅,又有幾個人會了解呢?對于隋文帝開創(chuàng)的“開皇盛世”,我們可能也知之甚少。
如果我們仔細(xì)審視,會發(fā)現(xiàn)隋文帝統(tǒng)治時期是中國歷史上非常重要的時期。雖然隋文帝在位僅24年,即使加上隋煬帝統(tǒng)治的時間,整個隋朝也才不過38年,但這個時期卻被史學(xué)家譽(yù)為“曇花般短暫的絢爛,綻放出別樣的輝煌”。
那是一個勤奮的時代,尤其是在開國初的十幾年,隋文帝作為隋王朝的最高統(tǒng)治者,為建設(shè)新生政權(quán),可謂殫精竭慮,兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血。
那是一個溫情的時代,隋文帝崇尚節(jié)儉,勤政愛民,尤其是開皇十四年(594年)的夏天,京師長安發(fā)生地震,兼有關(guān)內(nèi)各州大旱,百姓鬧饑荒。隋文帝派遣大臣視察災(zāi)情,大臣拿回百姓充饑的豆屑和雜糠給隋文帝看,隋文帝把這些食物擺在朝堂上讓文武百官逐一過目。
那是一個統(tǒng)一的時代,近四百年的大分裂在隋文帝手中結(jié)束。中國統(tǒng)一了,江南煙雨、古道黃土成為一家;吳儂軟語、烈烈罡風(fēng)融為一體。大江南北化干戈為玉帛,長江黃河又奏起了和諧的搖籃曲。僅憑這一項功績,隋文帝就能名垂青史。
那是一個富裕的時代,天下府庫都裝滿糧食、布匹,無法接納新的物資,許多物品只能堆積在廊廡之下。事實是,在隋朝已滅亡二十年后,也就是隋文帝逝世33年后,隋朝的布帛等,唐朝人還接著在享用。
更值得稱道的是,那是一個各項制度卓有成效的時代。隋文帝改革官制,建立三省六部制,制定實施《開皇律》,設(shè)立科舉制……他的每一項措施,無論后人高興還是不高興,贊美還是批判,卻幾乎件件都影響著中國歷史千年之久。無疑,隋文帝是這些空前偉大事業(yè)的總設(shè)計師。
總之,隋文帝時期用史書的話總結(jié)就是:“躬節(jié)儉,平徭賦,倉廩實,法令行,君子成樂其生,小人各安其業(yè),強(qiáng)無凌弱,眾不暴寡,人物殷阜。朝野歡娛。二十年間天下無事!睙o疑,隋文帝開創(chuàng)的“開皇年代”是一個空前的盛世。
我們編寫此書的目的,不僅僅是向讀者展現(xiàn)隋文帝成長的大環(huán)境,看他是如何在政壇中閃亮登場、盡展政治才華,開創(chuàng)“開皇盛世”的。更為重要的是,希望讀者通過本書,通過對隋文帝創(chuàng)業(yè)、守成的歷史故事,認(rèn)識并吸取他成功的經(jīng)驗,能夠使讀者在現(xiàn)實生活中面臨事情時有所借鑒,進(jìn)而在當(dāng)今社會中更好地發(fā)展。
由于時間的倉促和編者水平有限,本書中難免有一些疏漏之處,對于歷史的見解也難免有個人之見,歡迎廣大讀者在發(fā)現(xiàn)不足之處時,能夠批評指正,和編者共同商榷。
第一章 明哲保身——楊堅這樣對我說奠基
奮斗是成功的基礎(chǔ)
建立廣泛的關(guān)系網(wǎng)
保持中立,方能獨善其身
學(xué)會堅持,學(xué)會忍耐
韜光養(yǎng)晦,以退為進(jìn)
第二章 后來居上——楊堅這樣對我說崛起
臨危不懼,以不變應(yīng)萬變
先發(fā)制人,抓住機(jī)遇
冷靜分析,思路清晰
順應(yīng)歷史潮流
把握時機(jī),當(dāng)機(jī)立斷
第三章 在新思維中熔生智謀——楊堅這樣對我說策略
善于思考,懂得變通
順勢而為,靈活機(jī)變
改變策略,懷柔制敵
以和為貴,不戰(zhàn)屈人
第四章 打破常規(guī)——楊堅這樣對我說創(chuàng)新
集前人之大成,舊中求新
敢為天下先
敢于打破常規(guī)
在實踐中創(chuàng)新
不因循守舊,全面發(fā)展
轉(zhuǎn)變思路,尋找出路
第五章 凝聚力量——楊堅這樣對我說聚才
提供良好的環(huán)境
坦誠相待,用人不疑
不拘一格用人才
嚴(yán)懲奸佞,只用忠臣
任人唯賢,用人唯才
賞罰分明,加強(qiáng)管理
第六章 量才大略——楊堅這樣對我說氣度
厲行節(jié)約,以身作則
注重孝道,懂得感恩
注重對子女的教育
倡導(dǎo)仁愛,恤民偃武
雄才大略,包容天下
后記
《楊堅告訴我如何才能改變命運(yùn)》:
來和靈機(jī)一動,機(jī)警地回答:“隨公只是一個本分之人,可鎮(zhèn)一方,若為將軍,戰(zhàn)無不勝!币怀鰧m,來和就迫不及待地找到楊堅,告以實情,楊堅稱謝不已,對來和發(fā)誓說:“您的大恩大德我此生難忘,將來一旦成就大業(yè),定當(dāng)厚報!痹掚m如此,武帝還是對相貌奇特、出身將門、有軍事才能的楊堅放不下心。其實,一個人的相貌、氣質(zhì)、面部表情,是內(nèi)心世界的反映。一些人認(rèn)為楊堅有反相,其實就是楊堅偶然流露出來的霸氣、傲氣等所形成的氣質(zhì),讓人覺得他不流于俗。在那個迷信泛濫的年代,人們就把這種相貌定為“反相”。
武帝擔(dān)心楊堅日后竊政,主要是因為自己立了個不爭氣的兒子當(dāng)太子。
武帝所立的太子宇文赟是一個很令人頭疼的紈绔子弟,他一捧起書就犯困,一部《論語》讀了半年還不解其意,就更別提背誦了。老師再三叮囑:“太子殿下,《論語》務(wù)必要好好研讀,否則將來何以君臨天下?”無論老師怎么引導(dǎo),太子就是無心向?qū)W,還振振有詞:“劉邦也不會背誦《論語》,他還無賴呢,照樣打江山!”氣得老師無言以對。太子最愛的是稀奇古怪的事物,什么侏儒搞笑、巨象巡游、虐馬、剝驢皮,對這些事物無比用心,甚至通宵達(dá)旦地玩耍。
武帝的初衷就是想把這個兒子培養(yǎng)成自己未來的接班人,誰知,這個兒子沒像自己設(shè)想的那樣成才,竟然生性頑劣、失德寡能、專愛惹是生非。武帝苦惱到了極點,自己英明一世,怎么會生出這等犬子。遙想宇文泰立足關(guān)中時代,各路英雄都沒受到過系統(tǒng)的教育,但個個都有治國的能力。對自己的兒子,武帝自幼給他請最好的老師、最好的陪讀,各種教育皆從小抓起,結(jié)果競教育成了這般模樣。
……