有更多的人愿意加入某一事業(yè)，那么這一事業(yè)必然會(huì)壯大。一方面，形勢需要成立華北農(nóng)村改造協(xié)進(jìn)會(huì)，另一方面，擴(kuò)大影響亦需要有更多的能人異士的加入。
1936年4月，華北農(nóng)村改造協(xié)進(jìn)會(huì)在北平成立。晏陽初被推為執(zhí)行委員會(huì)主席，而委員都是些為人熟悉的、天賦異稟的人才、怪才、天才，如張伯苓、梅貽琦、陸志韋、瞿菊農(nóng)、陳志潛、何廉、謝家聲等。協(xié)進(jìn)會(huì)的宗旨是培養(yǎng)更多有聰明才智、強(qiáng)毅熱烈的青年，充實(shí)農(nóng)村學(xué)術(shù)研究，為國家基本建設(shè)貢獻(xiàn)純正的學(xué)術(shù)方法和材料工具。
天地人三才備，日月星四時(shí)正。草臺(tái)班子一搭成，接下來的事情就是開足馬力干活。協(xié)進(jìn)會(huì)由六個(gè)機(jī)構(gòu)組成，各有分工。平教總會(huì)負(fù)責(zé)一系列的農(nóng)村改造工作與平民文學(xué)；清華大學(xué)負(fù)責(zé)工程；南開大學(xué)負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)及地方行政；燕京大學(xué)負(fù)責(zé)教育及社會(huì)行政；協(xié)和醫(yī)學(xué)院負(fù)責(zé)社會(huì)衛(wèi)生；金陵大學(xué)負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)。各個(gè)機(jī)構(gòu)都拿出了他們最擅長的看家本領(lǐng)，在華北平原開演了一場大戲……具體的研究訓(xùn)練工作分頭進(jìn)行。定縣為教育、社會(huì)衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)的研究訓(xùn)練基地，山東濟(jì)寧為經(jīng)濟(jì)、工程、社會(huì)行政、民政的研究訓(xùn)練的基地。學(xué)生學(xué)習(xí)一年后再派往其他地方實(shí)習(xí)研究。
高等學(xué)校與農(nóng)村實(shí)地研究聯(lián)系起來，通力合作，這在中國教育史上有首開風(fēng)氣之功。當(dāng)時(shí)的狀況是，在一個(gè)泱泱的農(nóng)業(yè)大國，高等教育面對農(nóng)村社會(huì)的挑戰(zhàn)，長期以來未能做出積極的反映。一般的大學(xué)，不知道農(nóng)村的需要，不知道農(nóng)民的疾苦。教育的內(nèi)容與培養(yǎng)出的學(xué)生，不切合農(nóng)村的需求。大學(xué)畢業(yè)生迷戀于城市的安逸，而不愿去條件惡劣的農(nóng)村，實(shí)際上成為“民盲”。在這種情況下，高等教育與農(nóng)村改造事業(yè)的結(jié)合，對中國高等教育改革是極有意義的事情。一話分兩頭說。這一協(xié)進(jìn)會(huì)，意義自不待言，但是，具體的操作，則需要資源來做后盾。比如，獎(jiǎng)學(xué)金來自哪里？研究生的工作怎么安排？又如何能夠讓天子驕子--大學(xué)生自愿到農(nóng)村去？一環(huán)受阻，二環(huán)亦堵。沒點(diǎn)本事，這個(gè)工程是拿不下來的。晏陽初充分發(fā)揮了他的學(xué)科優(yōu)勢，因?yàn)樗�在耶魯學(xué)習(xí)“社會(huì)心理學(xué)”課程的成績是“A”，對于“態(tài)度改變”的說服方法，掌握得爐火純青。他說服了美國洛克菲勒基金會(huì)，給協(xié)進(jìn)會(huì)每年提供30萬美元的資助，連續(xù)資助3年。基金會(huì)通過評估檢查，覺得效果比預(yù)期的好，所以多給10萬，3年共撥款100萬美元。
這樣看來，學(xué)好社會(huì)心理學(xué)，有好處。
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