《新起航大學英語 英語表達與演講藝術(shù)》主要特色如下：
一、符合我國學生英語演講能力培養(yǎng)的需求。《新起航大學英語 英語表達與演講藝術(shù)》兼具培養(yǎng)學生的英語語言能力、綜合知識或?qū)I(yè)知識的英語表達能力，同時也比較全面地介紹了演講技巧。
二、主題新穎，選材豐富。《新起航大學英語 英語表達與演講藝術(shù)》共十六個單元，主題內(nèi)容包含了社會、政治、經(jīng)濟、教育、環(huán)境等熱點問題，有助于提升學生的英語學習興趣，并引發(fā)熱烈討論。
三、注重對學生思辨能力的培養(yǎng)，教材提供了豐富的討論話題（III. Topics for Discussion，IV. Critical Thinking and Debating）和正反方觀點，既可以作為語匯練習使用，也幫助學生拓展思路。
四、注重語言的輸入和輸出。《新起航大學英語 英語表達與演講藝術(shù)》以輸出驅(qū)動假設(shè)為理論基礎(chǔ)，通過文字、音頻和視頻（I. Text，V. Quotations，VI. Listening and Recital）進行語言輸入，通過操練
（II. Watching and Practicing）進行語言和知識的內(nèi)化，通過演講和辯論（III. Topics for Discussion，IV. Critical Thinking and Debating）完成語言輸出，完整呈現(xiàn)了語言學習過程。
五、文本與網(wǎng)絡(luò)互為補充，拓展了學習時間和空間�！缎缕鸷酱髮W英語 英語表達與演講藝術(shù)》采用文本與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的形式，學生課上使用文本材料，課下通過下載音頻、視頻材料進行自學和模仿，實現(xiàn)了課上課下學習的有效結(jié)合。
英語演講是一門藝術(shù)，能夠比較全面地體現(xiàn)一個人的英語表達能力。近年來，隨著教育部倡導(dǎo)的大學英語教學改革的深入進行，越來越多的高校陸續(xù)開設(shè)了英語演講或與此有關(guān)的課程。目前國內(nèi)使用的英語演講教材大多從國外引進，所引進教材的特點是：目標人群主要以英語為母語者，其知識體系以英語為媒介，因此并不關(guān)注英語基礎(chǔ)語言能力的培養(yǎng)，而主要側(cè)重演講本身的一些技術(shù)問題，旨在提高學生的演講技巧。然而，我國學生的知識體系主要是以漢語為媒介建立的，當他們用英語進行表達時，不僅需要有語言技巧、演講技巧，更需要學會如何用英語去表達過去一直用漢語表達的內(nèi)容。因此，適合中國學生的英語演講教材應(yīng)兼具培養(yǎng)學生的英語語言能力、綜合知識或?qū)I(yè)知識的英語表達能力以及演講能力等特點。鑒于此，我們編寫了本教材。
本教材主要特色如下：
一、符合我國學生英語演講能力培養(yǎng)的需求。本教材兼具培養(yǎng)學生的英語語言能力、綜合知識或?qū)I(yè)知識的英語表達能力，同時也比較全面地介紹了演講技巧。
二、主題新穎，選材豐富。本教材共十六個單元，主題內(nèi)容包含了社會、政治、經(jīng)濟、教育、環(huán)境等熱點問題，有助于提升學生的英語學習興趣，并引發(fā)熱烈討論。
三、注重對學生思辨能力的培養(yǎng)，教材提供了豐富的討論話題（III. Topics for Discussion，IV. Critical Thinking and Debating）和正反方觀點，既可以作為語匯練習使用，也幫助學生拓展思路。
四、注重語言的輸入和輸出。本教材以輸出驅(qū)動假設(shè)為理論基礎(chǔ)，通過文字、音頻和視頻（I. Text，V. Quotations，VI. Listening and Recital）進行語言輸入，通過操練
（II. Watching and Practicing）進行語言和知識的內(nèi)化，通過演講和辯論（III. Topics for Discussion，IV. Critical Thinking and Debating）完成語言輸出，完整呈現(xiàn)了語言學習過程。
五、文本與網(wǎng)絡(luò)互為補充，拓展了學習時間和空間。本教材采用文本與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的形式，學生課上使用文本材料，課下通過下載音頻、視頻材料進行自學和模仿，實現(xiàn)了課上課下學習的有效結(jié)合。
本教材是中國海洋大學2010年本科教育教學重點研究課題《大學生英語表達能力培養(yǎng)》的研究成果之一，已經(jīng)以電子版形式在課堂教學中使用了三年，使用效果良好。我校開設(shè)英語《演講的藝術(shù)》課程多年，所培養(yǎng)出的選手在歷屆“外研社”杯、“二十一”世紀杯、“可口可樂”杯等全國大學生英語演講及辯論比賽中獲得優(yōu)異成績。該教材正是編者基于長期的教學經(jīng)驗和實踐，根據(jù)實際教學需求而編寫，教材的出版獲得了中國海洋大學教材出版資金的資助。需要說明的是，本教材所選用材料只用于語言學習交流目的，并不代表編者與出版社認同其觀點。希望本教材的出版為更多有意提高英語演講表達能力的學生提供幫助和指導(dǎo)。相關(guān)音視頻等輔助資料，使用者可與上海交通大學出版社
Unit 1 Language and Speech
I． Text
II． Watching and Practicing
III． Topics for Discussion
IV． Critical Thinking and Debating
V． Quotations
VI． Listening and Recital
Ⅶ． Presentation Training
Unit 2 Education： What Is Its Purpose?
I． Text
II． Watching and Practicing
III． Topics for Discussion
IV． Critical Thinking and Debating
V． Quotations
VI． Listening and Recital
Ⅶ． Presentation Training
Unit 3 What We Live for?
I． Text
II． Watching and Practicing
III． Topics for Discussion
IV． Critical Thinking and Debating
V． Quotations
VI． Listening and Recital
Ⅶ． Presentation Training
Unit 4 Career Development
I． Text
II． Watching and Practicing
III． Topics for Discussion
IV． Critical Thinking and Debating
V． Quotations
VI． Listening and Recital
Ⅶ． Presentation Training
Unit 5 Market and Sustained Development
I． Text
II． Watching and Practicing
III． Topics for Discussion
IV． Critical Thinking and Debating
V． Quotations
VI． Listening and Recital
Ⅶ． Presentation Training
Unit 6 Social Justice
I． Text
II． Watching and Practicing
III． Topics for Discussion
IV． Critical Thinking and Debating
V． Quotations
VI． Listening and Recital
Ⅶ． Presentation Training
Unit 7 Bias and Stereotypes
I． Text
II． Watching and Practicing
III． Topics for Discussion
IV． Critical Thinking and Debating
V． Quotations
VI． Listening and Recital
Ⅶ． Presentation Training
Unit 8 Environment and Development
I． Text
II． Watching and Practicing
III． Topics for Discussion
IV． Critical Thinking and Debating
V． Quotations
VI． Listening and Recital
Ⅶ． Presentation Training
Unit 9 Beauty
Unit 10 Pro-life or Pro-choice
Unit 11 Genius： Inspiration or Perspiration?
Unit 12 Social Problems
Unit 13 Thinking
Unit 14 Politics and Government
Unit 15 Science and Technology
Unit 16 International Affairs
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