首先提出以下幾個基本問題，請相關專業(yè)的研究者思考：
　�。ㄒ唬┴攧展芾韺�業(yè)：其一，如果你被某集團聘請為CFO，根據(jù)企業(yè)最高決策層的決定，為了提高企業(yè)產(chǎn)品在社會上降價后的競爭力，要求將明年的產(chǎn)品總成本下降5%，但是，必須確保年利潤總額不減少，那么，請你拿出一份計劃書（產(chǎn)品結構及品種由分析者自己確定，可以提議改變設計方案和工藝流程）。其二，如何利用現(xiàn)有的電算化會計資料，對企業(yè)的財務結構、償債能力、資產(chǎn)投資、資產(chǎn)存量、現(xiàn)金流量、經(jīng)濟增加值和盈利能力進行分析？
　�。ǘ�）人力資源專業(yè)：其一，如何對企業(yè)內(nèi)部的各類人員按照生產(chǎn)經(jīng)營的需要進行合理調(diào)配，并針對這種調(diào)配制訂雇員培訓計劃以及近期詳細的教學計劃？其二，如何針對企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標制定中長期的雇員教育培訓計劃？
　�。ㄈ�）工商管理專業(yè)：作為管理者，如何針對你所面對的組織（政府機構、事業(yè)單位、商業(yè)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)等）當前所處的某種劣勢狀況，提出你的解困方案？
　　（四）工程技術人員（產(chǎn)品設計師、工藝師、設備工程師等）：必須回答幾個簡單卻又困難的問題，針對自己所管轄范圍的問題，你提出的解決方案是最佳的嗎？解決問題的成本是多少？處理所有問題的依據(jù)是什么？
　　管理信息系統(tǒng)在當前社會中的應用極其廣泛。在應用中需要密切關注相關的信息問題，具體包括：①如何收集有用信息；②如何傳遞信息；③如何利用歷史信息；④對已經(jīng)掌握的信息進行什么類型和何種程度的加工處理等，這樣，才能為你提供必要的決策依據(jù)。
　　管理信息系統(tǒng)知識的學習，其實質(zhì)上是對學生思維能力和思維方法的鍛煉，也是對學生知識水平以及處理問題能力的提升。很多同學對管理信息系統(tǒng)僅僅按照一門知識課程去學習，這樣做是不夠的。因為，管理信息系統(tǒng)教學的全過程完全符合我們處理一個“事件”（解決問題、技術設計）的過程：展開必要和正確的系統(tǒng)調(diào)查，以及狀況分析，提出解決問題和技術設計的方案，將選中的方案付諸實施并進行必要的維護。鑒于此，學習管理信息系統(tǒng)也應該圍繞這個中心展開。
　　本教材在充分吸收國內(nèi)各專家學者成果的基礎上，結合編者近十五年來對管理信息系統(tǒng)的研發(fā)和教學的經(jīng)驗編寫而成，以供讀者參考和借鑒。
　　管理信息系統(tǒng)開發(fā)和研究是一個特殊的問題，讀者必須樹立一個重要的思維方式：上兵伐謀、縱覽全局、綱舉目張、規(guī)范標化、百花齊放、創(chuàng)造個性。
　　管理信息系統(tǒng)研發(fā)和信息分析的流程與其他工程類問題一樣，其基本流程是：
　�。�1）“大事化小”：系統(tǒng)協(xié)同、模塊分割、由表及里、去偽存真；
　　（2）“小題大做”：貫徹標準、制定規(guī)范、本土優(yōu)化、精益求精；
　　（3）“PDCA”：拓展時空、再造流程、求同存異、朱蘭曲線。
　　如果將管理信息系統(tǒng)作為一個獨立的問題來處理是注定要陷入死胡同的。
　　本書由陜西服裝工程學院甘霖、淮陰工學院劉滿成任主編，淮陰工學院董紹斌、石衛(wèi)星任副主編，陜西服裝工程學院、淮陰工學院部分老師也承擔了本書稿的編寫。
　　本書在編寫中參考了大量國內(nèi)有關專家與學者的文獻，充分地借鑒了他們的成果，在此，謹向他們致以崇高的謝意。
　　由于時間較為緊促，錯誤在所難免，請讀者不吝賜教。