如何打通關(guān)愛保護(hù)留守兒童的“最后一公里”？此次印發(fā)的《意見》明確規(guī)定了縣、鄉(xiāng)和村（居）民委員會(huì)的職責(zé)，要求通過(guò)黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會(huì)工作者隨訪等方式，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。

在重慶，當(dāng)?shù)匕l(fā)展了超過(guò)10萬(wàn)名社會(huì)各界愛心人士組成的“代理家長(zhǎng)”，結(jié)成幫扶對(duì)子超過(guò)7萬(wàn)對(duì)；在廣西，當(dāng)?shù)赝瓿蓜?chuàng)建“兒童家園”超過(guò)3000個(gè)，有效解決了農(nóng)村留守兒童校外“管、護(hù)、教、娛”問(wèn)題；在河南，當(dāng)?shù)匾�求每月每位留守兒童都能通過(guò)“親情電話”與家長(zhǎng)交流……

面對(duì)考題，基層政府還有很多工作要做。

“建立留守兒童信息臺(tái)賬、定期走訪、臨時(shí)救助……基層工作必須要細(xì)心、耐心�！睎|山鄉(xiāng)人大主席蔣鋒說(shuō)，但目前民生項(xiàng)目的分配權(quán)都在縣級(jí)及以上部門，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府只能爭(zhēng)取，希望能有更多資金和項(xiàng)目投入到留守兒童身上。

“對(duì)于留守兒童比較集中的地區(qū)，要給予傾斜，重點(diǎn)把基層工作力量放在這個(gè)地區(qū)，還要組織專門培訓(xùn)，培育一些專業(yè)的社工和社會(huì)組織從事這方面的工作�！编u銘說(shuō)。187

考題三：學(xué)校如何撐起留守兒童的“半邊天”？

“為了省點(diǎn)路費(fèi)，爸爸、媽媽又沒有回家過(guò)年�！辟F州省黔西南州興義市萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)下箐村的王燁2016年又過(guò)了一個(gè)孤獨(dú)的春節(jié)。父母遠(yuǎn)在外地務(wù)工，她只能與外公外婆一起過(guò)年，這已經(jīng)是連續(xù)第三年了。

“春節(jié)，不能讓孩子們?cè)诠聠沃卸冗^(guò)�！贝汗�(jié)期間，貴州省安龍縣毛草坪小學(xué)老師楊元松開始了他的留守兒童家訪計(jì)劃。一進(jìn)王燁家，楊元松便與王燁的外公外婆圍火而坐。“請(qǐng)老人家放心，學(xué)校選派我作為王燁的‘生活爸爸’，她的困難就是我的困難，一定竭盡全力幫助解決。”楊元松說(shuō)。

包括王燁，毛草坪小學(xué)為在校留守兒童全部建立了檔案，詳細(xì)記錄個(gè)人基本信息、家庭生活狀況、學(xué)習(xí)情況、心理健康等，并為每個(gè)人選派“生活爸爸”。

“目前，全州有留守兒童11.17萬(wàn)名。為讓他們?cè)谛睦�、學(xué)習(xí)、生活等方面得到關(guān)愛，黔西南州組織開展了多種形式的關(guān)愛行動(dòng)。其中，貞豐縣開展‘吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂在學(xué)校感幸福’的‘四在學(xué)校·幸福校園’活動(dòng)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎�！鼻�西南州教育局黨組書記梁喜明說(shuō)。