《打開圖畫書——我家的親子閱讀課》是一位父親八年親子閱讀經驗的總結與升華，全書分為上下篇：上篇指導讀者如何選擇圖畫書，鑒別圖畫書的品質，建立自家的選書信任檔案，具有非常強的實用指導意義；下篇作者從自家的親子閱讀體驗出發(fā)，跟讀者分享了15本繪本的精彩解析，并從自家書櫥中選擇了101本圖畫書，通過分類的形式推薦給讀者。《打開圖畫書：我家的親子閱讀課》對圖畫書閱讀愛好者、親子閱讀家庭都具有著長遠的指導意義。
適讀人群 ：8-12歲
《打開圖畫書：我家的親子閱讀課》專家推薦語
我認識本書的作者羅巨浪，作為一個有著兩個孩子的父親，他對圖畫書的熱情令人感動。我知道他經常到一些學校、幼兒園、社區(qū)去推廣圖畫書的閱讀——而且我知道，圖畫書在他的家庭生活中有著多么重要的地位！我能感覺到他描述自己家的親子閱讀時，眼睛中散發(fā)出的那種熾熱的光芒。正是因為對圖畫書的熱愛，讓他堅持寫了很多關于圖畫書的文章。現(xiàn)在，這些文章集結成書，真是令人高興。書中這些文章，不尚理論，而是從普通家庭、普通讀者的角度，結合自己家的閱讀實踐來談，其中很多見解令人深思；而書中講述的各種選書、讀書、用書的方法，操作性很強，非常適合普通家庭借鑒，這正是本書的特色和價值。
著名圖畫書研究者、幻想小說作家——彭懿
作者以資深導讀者的角度深入淺出地剖析故事與圖畫，帶領大家進入奇幻、美麗的世界。因此這本書不但給家長提供參考，提高親子閱讀的素質，又很適合圖畫書愛好者將此作為隨身工具書，隨時翻閱，相信會帶來更豐富的收獲。
著名圖畫書作家及評論者——余治瑩
作者的文字親切、樸實、真誠，看他的書如同面對面與他聊天，直抵心扉。
難得的是，他的文字里有生活。童書店里那些耳聞目睹的事情，以及與孩子共讀的經歷，既讓他遇到諸多閱讀上的問題，也摸索出了可靠可行的解決方法，會讓家長們豁然開朗。好書遇到懂它的人，才有好的歸宿！跟著作者，做一個與圖畫書結緣并真正懂它的人吧。
《團圓》作者、著名圖畫書作家——余麗瓊
我理解老羅創(chuàng)作這本書的主旨，我能感受到他創(chuàng)作時的誠意和熱情。當這本書還處于寫作中，我就先睹為快，讀過部分內容。這些非常專業(yè)的文章，對我家的親子閱讀有著非常大的幫助作用。所以，我以同樣的誠意和熱情，來推薦這本非常專業(yè)的親子閱讀指南書！
兒童閱讀推廣人——張琛
第一篇
愛是月光下一盞燈
讀《打開圖畫書：我家的親子閱讀課》
作者：妮妮
周六的晚上，我一口氣讀完了羅巨浪老師的新作《打開圖畫書：我家的親子閱讀課》，不由得被巨浪的幽默與溫情深深感動，尤其是寫在封面上的話更是入心：“愛是月光下的一盞燈，那些陪孩子一起閱讀圖畫書的溫馨夜晚，便是我能給孩子的好童年�！�
這本對于圖畫書的閱讀指導方法書，對于想要科學開展家庭親子閱讀的父母親們來說，值得翻開來細細閱讀。這是巨浪用八年的親子閱讀陪伴之路澆灌出的心血，更是他們一家人，在這閱讀的時光中彼此用愛成就每一個深夜，是美月光的見證。而我們的月光在哪兒呢？又在照亮著什么呢？
如果你是希望通過閱讀繪本快速讓孩子達到某種能力，或者通過閱讀繪本快速修正孩子某種錯誤，那么這本書可能并不適合你，因為對于真正熱愛閱讀的人，打開圖畫書的過程就是一個細嚼慢咽享受的過程，一個慢慢修煉品味的過程，一個逐漸提升審美情趣和思考世界的過程。就像這本書沒有什么驚人的大道理，但一定是你可以操作、可以復制、可以學習的方法工具書。其實在閱讀中受益、閱讀中成長這件事，除了堅持，還是堅持。而簡單的方法往往是有效的方法，這也就是以不變應萬變的方法形成強大的合力，真正有力擁抱這日益變化的世界。
巨浪一家對于閱讀屬于呼吸般自然，沒有什么上升到神圣、虔誠層次的境界，但也絕不是聽之任之、隨波逐流。巨浪一家關于大量閱讀后潛移默化對書的標準的界定我認同，關于他們家獨創(chuàng)的五官及身體閱讀法我欣賞。
這本書寫滿著對生活的熱愛，對每一次情感細膩的捕捉，寫滿著為人父的喜悅。巨浪這個曾經中文系里，班上年齡較小的文藝小男生，如今也已經走進不惑之年。曾經面對兒子一大堆拼插玩具而毫無頭緒時，是打開圖畫書這件事拯救了英雄爸爸的形象，讓巨浪的小宇宙原地爆炸，把深沉的父愛超能量擴散。再通過愛的反射，傳遞到巨浪的心中，傳遞到愛的通道里的一本本圖畫書中。
在這本書里，巨浪把自己多年對國內外繪本作家以及國內著名的學者和專家們的了解，精華的內容都在這本書里呈現(xiàn)了出來。可以說讀完這本書，可以快速實現(xiàn)學習經典圖畫書的一整套閱讀與講解方法。對于各位前輩的精華，巨浪不惜當了一次虔誠的搬運工，將這些分享給讀者。還把很多讀者以及生活中親子閱讀常見的典型性問題進行梳理并回答，可操作性極強。感覺寫這本書的巨浪已經是一個超級強大的維基百科。真正博眾家之長，廣采知識的甘露，唯愿能與眾多熱愛圖畫書的爸爸媽媽和孩子們，共同成就中國普通家庭的親子閱讀夢。
第二篇
這本圖畫書閱讀指導書，你們可以當作情書來讀……
作者：菱歌兒
早就聽說繪本老羅要出新書，當我坐直身子，誠惶誠恐地翻開這本“圖畫書閱讀指導書”時，卻冷不防讀到“我叫羅巨浪，其實根據身高應該叫羅小波”這種萌萌的句子，于是我立刻放松戒備，換了個“葛優(yōu)躺”的閱讀姿態(tài)。
這本書的大名叫《打開圖畫書》，副題是“我家的親子閱讀課”，不過我認為它還應當有個別名。
這個別名可以叫《情書》或者《夸夸我妻子》。
“我妻子”絕對是書中的高頻詞�！叭绻沧x過這本書，可能會非常贊同我妻子的觀點”“我妻子為艾瑞卡爾沒有得過凱迪克獎而感到遺憾”“這個善解人意的女人說……”字字句句讓我讀出“人世間有百媚千紅，我獨愛你那一種”的深情，而夫婦倆散步時討論的話題，竟然可以是“圖畫書的定義”！
好了，回到正題，在一個愛意如此濃厚的家庭中，親子閱讀課會是啥樣的呢？有建立自家“信任檔案”的獨門秘笈，有眼、耳、口、鼻等全身調動的“全感參與讀書法”，有安撫心緒，讓閱讀變得安寧愉悅的靜心大法，還有微信墻、讀后詩等全面營造閱讀氛圍的小妙招。如今，有些父母文化水平不低，卻難于體會出圖畫書的好來，甚至輕視之。針對于此，老羅的勸慰真可謂苦口婆心呀。本書的實戰(zhàn)部分，列舉了不少精讀圖畫書的實例，其中大多是近幾年熱銷、極富代表性的經典。雖然大部分書我都讀過，但再讀老羅的文字，卻沒有重復乏味之感。老羅以大量個人化的體驗，穿插以生活瑣事、童年記憶，讓評析有了新意。其中讀圖的部分尤其出彩。如何欣賞圖畫書的線條之韻、色彩之妙？如何看出造型之魅、光影之美，如何理解翻頁之力、裝幀設計中的隱含信息？老羅一一娓娓道來。我想，無論是普通的讀者，還是圖畫書的創(chuàng)作者、研究者都能從中get到自己所需要的東西。
“授人以魚不如授之以漁”，“羅氏讀書法”值得細細體味，若再加以實操，閱讀圖畫書也就有了章法可循。全書的后一個部分是“從我家書櫥抽出的101本”，讀這一章的時候，我隱隱體會到老羅內心的糾結。想想也是，從他家書架的1000多本圖畫書中挑選300本，又迫于篇幅，再減去200本——那感覺，是不是像在冒險島的游戲中，不斷地被迫拋棄自己的朋友？要知道，很多圖畫書縱然沒有聲名在外，但仍不失為一件精當的藝術品。
果然，心軟的老羅好像一直對不起被他篩選下來的那些圖畫書朋友似的，又在動心思，想著出一本《圖畫書新經典》了。到時候，這本書的別名又該叫啥呢？容我想想……
……
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