本教材聯(lián)系程序設(shè)計(jì)三大主要?jiǎng)幼鳌�—程序的讀、寫和計(jì)算處理，結(jié)合模塊化教學(xué)改革思想，將全書(shū)分為：程序讀寫、計(jì)算處理、軟件結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)處理和工程實(shí)訓(xùn)五大模塊。教材結(jié)合一個(gè)綜合案例——\"學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)\"軟件的開(kāi)發(fā)，通過(guò)該應(yīng)用軟件中若干功能模塊的分析與實(shí)現(xiàn)，由淺入深，逐步提出問(wèn)題，引出知識(shí)點(diǎn)并解決問(wèn)題，直至最終的工程實(shí)訓(xùn)模塊對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行較全面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。每個(gè)模塊包括若干由章節(jié)構(gòu)成的子模塊。有別于傳統(tǒng)教材“先理論再實(shí)踐”的編寫套路，本書(shū)的體例創(chuàng)新設(shè)置為“應(yīng)用關(guān)聯(lián)實(shí)例-提出問(wèn)題-理論知識(shí)-案件分析-實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”，不再進(jìn)行單純的理論知識(shí)灌輸，所有理論知識(shí)的介紹都是為了解決具體問(wèn)題而設(shè)置的，同時(shí)劃分出自主學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容（以“?”標(biāo)出）。