建筑創(chuàng)作要有創(chuàng)新，就要有良好的建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思與表達(dá)。目前，高等職業(yè)教育教學(xué)中，不乏建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思與表達(dá)方面的書(shū)籍，但還是缺少針對(duì)職業(yè)崗位需求方面的總結(jié)和講述，急需補(bǔ)充符合建筑高等職業(yè)教育教學(xué)要求的，關(guān)于建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思與表達(dá)方面的書(shū)籍。在探索建筑高等職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展途徑的前提下，本書(shū)孕育而生。
　　建筑活動(dòng)的主體是人的活動(dòng)，服務(wù)對(duì)象是人，核心是人的建筑思維活動(dòng)，高等教育肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重任。隨著中國(guó)高等職業(yè)教育改革的不斷深入，人才培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位直接對(duì)接，教學(xué)課程體系發(fā)生了根本的變化，從原來(lái)“ 學(xué)科式” 課程體系向“ 行動(dòng)導(dǎo)向” 的課程體系轉(zhuǎn)變。“ 行動(dòng)導(dǎo)向” 的課程體系是針對(duì)職業(yè)崗位需求設(shè)置的，教學(xué)課程設(shè)計(jì)特色是：在確定職業(yè)崗位活動(dòng)領(lǐng)域、典型工作任務(wù)后，再確定與之相對(duì)應(yīng)、相匹配的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容；提煉工作過(guò)程中需要的核心知識(shí)和職業(yè)技術(shù)技能，將教學(xué)知識(shí)理論和能力培養(yǎng)融入到工作任務(wù)中。
　　《建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思與表達(dá)》一書(shū)正是按照“ 行動(dòng)導(dǎo)向” 的課程體系教學(xué)要求進(jìn)行編制的。本書(shū)內(nèi)容根據(jù)職業(yè)崗位的工作任務(wù)確定，力求教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與職業(yè)的工作內(nèi)容、工作過(guò)程相一致，充分體現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的原則。本書(shū)引入“ 休閑驛站—— 茶室設(shè)計(jì)” 建筑設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)完成建筑設(shè)計(jì)工作任務(wù)，循序漸進(jìn)地掌握和運(yùn)用建筑快速設(shè)計(jì)構(gòu)思與表達(dá)的理論和方法，學(xué)會(huì)建筑創(chuàng)作。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式評(píng)價(jià)建筑設(shè)計(jì)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體現(xiàn)“ 學(xué)生是教學(xué)主體” 的教育思想。此外，本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，整合了建筑設(shè)計(jì)原理、建筑設(shè)計(jì)課程、建筑表現(xiàn)圖技法等三門(mén)課程，力爭(zhēng)做到教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯性和有機(jī)結(jié)合，圍繞工作任務(wù)將相關(guān)的知識(shí)和技能緊密聯(lián)系起來(lái)。
　　本書(shū)由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)建筑師、黑龍江省北方建筑設(shè)計(jì)院總工程師、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師、黑龍江省工程勘察設(shè)計(jì)大師曹茂慶主編。單元1、單元2、單元3、單元4 由曹茂慶編寫(xiě)；單元5 建筑分析圖部分由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授徐婧編寫(xiě)，其余部分由曹茂慶編寫(xiě)；單元6 鋼筆表現(xiàn)形式和鋼筆速寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)由徐婧編寫(xiě)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式具有的特點(diǎn)由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師張妍編寫(xiě)，其余部分由曹茂慶編寫(xiě)；單元7 建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思與表達(dá)的培養(yǎng)途徑由曹茂慶編寫(xiě)，設(shè)計(jì)方案任務(wù)評(píng)價(jià)由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授田立臣編寫(xiě)。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取了大連民族大學(xué)教授李麗、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究員級(jí)高級(jí)建筑師李曉琳、副教授楊曉東、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院何珊的意見(jiàn)。本書(shū)封面由曹茂慶、戚余蓉設(shè)計(jì)，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院董娉怡、徐宏偉在本書(shū)的編排方面做了大量工作。本書(shū)由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與城市規(guī)劃學(xué)院院長(zhǎng)、副教授馬松雯主審。書(shū)中案例的選用聽(tīng)取了黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與城市規(guī)劃學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授金錦花的意見(jiàn)，并對(duì)所選圖片進(jìn)行了審核。
　　為清晰表達(dá)和闡述觀點(diǎn), 本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參考使用了華南理工大學(xué)創(chuàng)作的哈爾濱月亮灣9 號(hào)樓項(xiàng)目規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)方案、瑞士Lemanarc 建筑及城市規(guī)劃設(shè)計(jì)事務(wù)所張萬(wàn)桑設(shè)計(jì)的南京鼓樓醫(yī)院改造方案、美國(guó)紐約哥倫比亞大學(xué)斯蒂芬霍爾設(shè)計(jì)的北京當(dāng)代MOMA 建筑設(shè)計(jì)方案，以及中國(guó)建筑設(shè)計(jì)院、黑龍江省北方建筑設(shè)計(jì)院、哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院等設(shè)計(jì)院的工程作品，天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的師生作品，在此向這些建筑作品的設(shè)計(jì)者、圖片的繪制人員和單位表示衷心感謝。此外，書(shū)中引用的某些學(xué)者觀點(diǎn)和建筑案例圖片幾經(jīng)轉(zhuǎn)載，難以說(shuō)明原始出處, 敬請(qǐng)?jiān)�作者給予諒解并表示感謝。由于編者水平所限，加之時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中疏漏和不當(dāng)之處在所難免，敬請(qǐng)讀者指正。