本教材是根據(jù)教育部高等學校物理基礎(chǔ)課程教學指導分委員會制定的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結(jié)合技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標要求，在充分吸收近年來我校物理實驗教學改革和課程建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，對第2版的內(nèi)容進行刪減、修改和補充而重新編寫的。本教材分為六部分：緒論、基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗、仿真實驗和附錄，內(nèi)容包括實驗方法、測量誤差、數(shù)據(jù)處理、力學、熱學、電磁學、光學和近代物理等，共編入43個實驗和3個仿真實驗。教材的宗旨是建立與分層次教學法相適應(yīng)的，按照由簡到繁、由易到難、循序漸近、逐層提高的原則編排基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗三個層次的物理實驗教學內(nèi)容體系。實驗教材的基礎(chǔ)是實驗。在實驗內(nèi)容和題目的選擇上，我們從經(jīng)典物理實驗中精心挑選了一些物理思想好、實驗方法典型的內(nèi)容編入教材，主要是加強對學生物理實驗基礎(chǔ)的訓練，讓學生掌握基本的實驗知識、實驗方法、實驗技能和數(shù)據(jù)處理方法，養(yǎng)成良好的實驗習慣和科學態(tài)度。在注重基礎(chǔ)訓練的同時，我們也十分重視物理實驗內(nèi)容的創(chuàng)新。物理實驗應(yīng)與時俱進，具有時代性，把反映時代特色的新技術(shù)、新成果納入實驗教學；物理實驗教學還應(yīng)結(jié)合學校專業(yè)特點，把與專業(yè)緊密結(jié)合、應(yīng)用性強、物理內(nèi)涵豐富的實驗引入教學，這樣更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的意識。仿真實驗是以學院物理實驗教學中心網(wǎng)站和仿真實驗室為平臺，介紹計算機模擬物理實驗的操作方法。學生通過仿真實驗的訓練，可以在網(wǎng)上進行實驗預(yù)習和課外實驗。由于仿真實驗不受儀器設(shè)備和學時的限制，大大地豐富了開放式物理實驗教學的內(nèi)容。本教材是吉林建筑大學城建學院基礎(chǔ)物理實驗教學中心全體教師辛勤勞動的成果。周輝教授審閱了書稿，并對教材編寫提出了許多寶貴的指導意見，在此表示衷心的感謝。此次成書由姜廣軍擔任主編，張彥純、向安潤擔任副主編。編寫的具體分工如下：姜廣軍編寫緒論、實驗1、實驗9、實驗20、實驗27、實驗28、實驗29、實驗35、實驗43及附錄；張彥純和王杰編寫實驗3、實驗7、實驗13、實驗14、實驗23、實驗34、實驗41及實驗42；向安潤編寫實驗2、實驗11、實驗25、實驗30、實驗31、實驗32、實驗38及仿真實驗；羅樹范和張薇薇編寫實驗12、實驗15、實驗16、實驗24及實驗33；李明非和張丹瑋編寫實驗6、實驗19、實驗26、實驗37及實驗39；付靜編寫實驗4、實驗5、實驗10、實驗18及實驗22；孟祥秋編寫實驗8、實驗17、實驗21、實驗36及實驗40。本教材在修訂過程中得到了院部有關(guān)領(lǐng)導、儀器生產(chǎn)廠家的大力支持和幫助，同時參考了多所兄弟院校的大學物理實驗教材，在此表示衷心的感謝。由于經(jīng)驗不足，水平有限，教材中難免有疏漏之處，懇請讀者指正并多提寶貴建議。編者