目錄

模塊一 教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理

第 一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展 003

第一節(jié) 教育的概念及其屬性 003

第二節(jié) 教育的構(gòu)成要素 006

第三節(jié) 教育的起源 007

第四節(jié) 教育的發(fā)展 008

第二章 教育與社會(huì)發(fā)展 011

第一節(jié) 教育與生產(chǎn)力的關(guān)系 011

第二節(jié) 教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系 012

第三節(jié) 教育與文化的關(guān)系 014

第四節(jié) 教育與人口的關(guān)系 015

第三章 教育與人的發(fā)展 017

第一節(jié) 人的身心發(fā)展概述 017

第二節(jié) 人的身心發(fā)展規(guī)律 018

第三節(jié) 影響個(gè)體身心發(fā)展的因素 019

第四節(jié) 個(gè)體發(fā)展動(dòng)因理論 022

第四章 教育目的 023

第一節(jié) 教育目的概述 023

第二節(jié) 教育目的理論 024

第三節(jié) 我國(guó)教育方針和教育目的發(fā)展歷程 027

第四節(jié) 全面發(fā)展教育的組成部分 029

第五章 學(xué)校教育制度 031

第一節(jié) 學(xué)校教育制度概述 031

第二節(jié) 西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代學(xué)制 032

第三節(jié) 我國(guó)學(xué)制的形成和發(fā)展 034

第四節(jié) 義務(wù)教育制度 035

第 六章 教育研究的基本方法 037

第一節(jié) 中學(xué)教育科學(xué)研究的含義和特點(diǎn) 037

第二節(jié) 中學(xué)教育科研的意義 038

第三節(jié) 中學(xué)教育科研的基本方法 038

002

教育知識(shí)與能力（中學(xué)）

國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材

第 七章 國(guó)內(nèi)外著名教育家的教育思想 044

第一節(jié) 我國(guó)古代教育思想 044

第二節(jié) 我國(guó)近代教育思想 046

第三節(jié) 西方古代教育思想 047

第四節(jié) 西方近代教育思想 047

第五節(jié) 現(xiàn)代教育思想 051

模塊二 中學(xué)課程

第一章 課程概述 054

第一節(jié) 課程 054

第二節(jié) 課程理論流派 055

第三節(jié) 課程內(nèi)容 055

第四節(jié) 課程評(píng)價(jià) 057

第五節(jié) 課程開(kāi)發(fā) 058

第二章 課程類(lèi)型及特征 059

第一節(jié) 根據(jù)課程性質(zhì)分類(lèi) 059

第二節(jié) 根據(jù)課程組織形式分類(lèi) 060

第三節(jié) 根據(jù)課程管理、開(kāi)發(fā)主體分類(lèi) 060

第四節(jié) 根據(jù)課程形態(tài)分類(lèi) 061

第五節(jié) 根據(jù)課程修習(xí)方式分類(lèi) 061

第六節(jié) 根據(jù)課程的任務(wù)分類(lèi) 062

第 三章 我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革 062

第一節(jié) 我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的理念 062

第二節(jié) 我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo) 065

模塊三 中學(xué)教學(xué)

第一章 教學(xué)概述 071

第一節(jié) 教學(xué)的概念 071

第二節(jié) 教學(xué)的意義 072

第三節(jié) 教學(xué)的任務(wù) 073

第二章 教學(xué)過(guò)程 073

第一節(jié) 教學(xué)過(guò)程的本質(zhì) 073

第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律 076

第三節(jié) 教學(xué)過(guò)程的基本階段 078

第 三章 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié) 079

第一節(jié) 備課 079

第二節(jié) 上課 080

003

目錄

第三節(jié) 布置和檢查作業(yè) 083

第四節(jié) 課外輔導(dǎo) 084

第五節(jié) 學(xué)生成績(jī)檢查和評(píng)定 084

第四章 教學(xué)原則 085

第一節(jié) 教學(xué)原則概述 085

第二節(jié) 我國(guó)目前中學(xué)主要教學(xué)原則 086

第五章 教學(xué)方法 090

第一節(jié) 教學(xué)方法的含義 090

第二節(jié) 常用的教學(xué)方法及其應(yīng)用 090

第三節(jié) 教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用 094

第六章 教學(xué)組織形式 095

第一節(jié) 教學(xué)組織形式的含義 095

第二節(jié) 教學(xué)組織形式的作用 095

第三節(jié) 常見(jiàn)的教學(xué)組織形式 096

第 七章 我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革 100

第一節(jié) 我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn) 100

第二節(jié) 新課程中的教學(xué)觀 101

第三節(jié) 新課程背景下教學(xué)理念的重建 102

模塊四 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理

第一章 認(rèn)知過(guò)程 107

第一節(jié) 感覺(jué) 107

第二節(jié) 知覺(jué) 110

第三節(jié) 注意 111

第四節(jié) 記憶 114

第五節(jié) 思維 119

第六節(jié) 想象 121

第七節(jié) 問(wèn)題解決 122

第二章 學(xué)習(xí)概述 125

第一節(jié) 學(xué)習(xí)的概念 125

第二節(jié) 知識(shí)的學(xué)習(xí) 125

第三節(jié) 技能的形成 127

第三章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 129

第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述 129

第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論 131

第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng) 135

第四章 學(xué)習(xí)遷移 136

第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述 136

004

教育知識(shí)與能力（中學(xué)）

國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材

第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論 138

第三節(jié) 遷移與教學(xué) 139

第五章 學(xué)習(xí)策略 141

第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述 141

第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略的分類(lèi) 142

第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練 145

第六章 學(xué)習(xí)理論 147

第一節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類(lèi)型 147

第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論 149

模塊五 中學(xué)生發(fā)展心理

第一章 中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展 159

第一節(jié) 中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的理論 159

第二節(jié) 中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn) 161

第 二章 中學(xué)生的情緒發(fā)展 163

第一節(jié) 情緒概述 163

第二節(jié) 情緒的分類(lèi) 163

第三節(jié) 情緒理論 164

第四節(jié) 中學(xué)生情緒的特點(diǎn) 166

第五節(jié) 中學(xué)生情緒問(wèn)題 167

第六節(jié) 中學(xué)生良好情緒的培養(yǎng) 168

第 三章 中學(xué)生的人格發(fā)展 170

第一節(jié) 人格 170

第二節(jié) 人格發(fā)展理論 176

第 四章 中學(xué)生身心的發(fā)展 179

第一節(jié) 中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn) 179

第二節(jié) 中學(xué)生性心理 181

第三節(jié) 中學(xué)生異性交往的指導(dǎo) 182

模塊六 中學(xué)生心理輔導(dǎo)

第一章 心理健康教育 185

第一節(jié) 心理健康的含義 185

第二節(jié) 心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 185

第三節(jié) 中學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題 185

第二章 心理健康輔導(dǎo) 188

第一節(jié) 心理輔導(dǎo)的含義及其目標(biāo) 188

第二節(jié) 心理輔導(dǎo)方法 188

005

目錄

模塊七 中學(xué)德育

第 一章 中學(xué)生品德發(fā)展概述 193

第一節(jié) 品德概述 193

第二節(jié) 品德結(jié)構(gòu) 194

第三節(jié) 中學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn) 195

第四節(jié) 影響品德發(fā)展的因素 196

第五節(jié) 品德學(xué)習(xí)的階段 197

第六節(jié) 促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法 197

第二章 道德發(fā)展理論 199

第一節(jié) 皮亞杰的道德發(fā)展理論 199

第二節(jié) 柯?tīng)柌�格的道德發(fā)展理論 201

第三章 德育內(nèi)容 203

第一節(jié) 德育概念 203

第二節(jié) 德育內(nèi)容 203

第四章 中學(xué)德育過(guò)程 205

第一節(jié) 德育過(guò)程的概念 205

第二節(jié) 德育過(guò)程的構(gòu)成要素 205

第三節(jié) 德育過(guò)程的基本規(guī)律 206

第 五章 中學(xué)生德育原則、途徑與方法 207

第一節(jié) 中學(xué)德育原則概述 207

第二節(jié) 中學(xué)德育的途徑與方法 209

第六章 德育專(zhuān)題教育 213

第一節(jié) 生存教育 213

第二節(jié) 生活教育 214

第三節(jié) 生命教育 214

第四節(jié) 安全教育 215

第五節(jié) 升學(xué)就業(yè)指導(dǎo) 215

模塊八 中學(xué)班級(jí)管理與教師心理

第 一章 班級(jí)與班集體的形成 219

第一節(jié) 班級(jí)概述 219

第二節(jié) 班主任工作內(nèi)容 221

第二章 中學(xué)課堂管理 223

第一節(jié) 課堂管理概述 223

第二節(jié) 良好課堂氣氛的營(yíng)造 224

第三節(jié) 課堂紀(jì)律與課堂問(wèn)題行為 225

006

教育知識(shí)與能力（中學(xué)）

國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材

第 三章 課外活動(dòng)組織和管理 230

第一節(jié) 課外活動(dòng)的意義 230

第二節(jié) 課外活動(dòng)的內(nèi)容 230

第一節(jié) 家庭教育 232

第二節(jié) 社會(huì)教育 232

第三節(jié) 學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合 232

第四節(jié) 加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系 232

第 四章 學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育 232

第五章 教師心理 233

第一節(jié) 教師角色及其特征 233

第二節(jié) 教師心理特征 233

第三節(jié) 教師的成長(zhǎng)歷程 236

第四節(jié) 教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu) 237