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定 價(jià)：34 元
- 作者：陳萬(wàn)慶
- 出版時(shí)間：2017/1/1
- ISBN：9787560643519
- 出 版 社：西安電子科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類：H315
- 頁(yè)碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書倡導(dǎo)從寫作的三個(gè)重要過(guò)程如何傳遞信息、如何選擇語(yǔ)言、如何組織篇章來(lái)細(xì)讀文章，書中共選入30篇文章，由短到長(zhǎng)，由簡(jiǎn)至繁，旨在提高讀者的英語(yǔ)細(xì)讀分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和篇章組織能力。本書選文視角開闊、主題廣博，書中的細(xì)讀分析從兩方面入手：一是分析參與話題討論的各方觀點(diǎn)有何異同；二是分析話題所涉及的各個(gè)因素之間是如何博弈的。語(yǔ)言表達(dá)的提高包括詞匯學(xué)習(xí)、常用寫作句式學(xué)習(xí)、同義詞學(xué)習(xí)、長(zhǎng)句構(gòu)造和漢英翻譯。篇章組織練習(xí)包括段落大意總結(jié)和摘要寫作。
本書可作為在校本科生，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)應(yīng)試者及英語(yǔ)中高級(jí)學(xué)習(xí)者的教材或自學(xué)用書。 |
掌握并且熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的交流活動(dòng)是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的。然而，多年來(lái)以應(yīng)試為重點(diǎn)的教育，忽視了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的提升，造成了中國(guó)大學(xué)生做題能力提升，而在語(yǔ)言表達(dá)方面(如寫作)能力嚴(yán)重滯后。通常學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀就是為了選出答案，一旦選出答案就意味著閱讀結(jié)束，鮮有學(xué)生對(duì)所讀文章進(jìn)行深入分析、提取常用表達(dá)方式并自主地使用這些表達(dá)方式。這往往導(dǎo)致一個(gè)非常讓人惋惜的結(jié)果：閱讀前有畏懼心理，閱讀中不能分析多方觀點(diǎn)及諸多涉及因素，閱讀后不能準(zhǔn)確概括和復(fù)述，理解英語(yǔ)地道表達(dá)方式的能力和分析長(zhǎng)難句的能力也未能跟上。另一方面，學(xué)生的寫作基本使用初中的詞匯和部分高中詞匯，盡管會(huì)出現(xiàn)一些背誦的模板，但終不能掩蓋詞匯貧乏、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題；寫作的觀點(diǎn)陳舊，邏輯混亂，段內(nèi)語(yǔ)義重復(fù)現(xiàn)象叢生。一言之，寫作和閱讀嚴(yán)重分離，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)而無(wú)法時(shí)習(xí)之，結(jié)果耗時(shí)高，效能低。
結(jié)合多年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編者認(rèn)為閱讀與寫作是英語(yǔ)應(yīng)用中不可分割的統(tǒng)一體。讀寫能力相輔相成，讀是寫的先導(dǎo)，寫是讀的深入；讀啟發(fā)寫，寫升華讀。以分析性閱讀為手段，在閱讀中體會(huì)寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，閱讀后以寫作為產(chǎn)出，從而提升學(xué)生語(yǔ)言輸出能力。因此，本書在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和內(nèi)容編寫上突出以下特點(diǎn)：
第一，培養(yǎng)批判式思維能力。
在閱讀中對(duì)所討論的話題涉及的諸多方面進(jìn)行分析、分類、比較，有助于我們對(duì)文章的理解和記憶。對(duì)參與討論的討論者進(jìn)行分析，有助于我們把握不同組織、人、研究者對(duì)某一主題的判斷，這可以促使我們多角度看待問(wèn)題，在閱讀和寫作中有意識(shí)地培養(yǎng)批判思維能力。
第二，閱讀與寫作相結(jié)合。
在讀與寫相結(jié)合的過(guò)程中，學(xué)生能夠深入理解篇章，留意所讀篇章的結(jié)構(gòu)安排，從中獲取自己從未使用過(guò)的表達(dá)方式，重新構(gòu)建語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，調(diào)用習(xí)得的新表達(dá)方式，使寫作達(dá)到主題統(tǒng)一、語(yǔ)篇連貫的目的。這樣，在提升閱讀能力的同時(shí)也有效地提高了寫作應(yīng)用
能力。
第三，篇章選材充分地道。
文章選自歷年四、六級(jí)閱讀理解真題以及英美國(guó)家的主流報(bào)紙雜志，內(nèi)容覆蓋當(dāng)代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、生活方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，視角開闊，主題廣博，兼具趣味性、知識(shí)性和欣賞性。
第四，遵循講練結(jié)合、循序漸進(jìn)的原則。
全書按照篇章字?jǐn)?shù)由少至多排列，分析遵循先示范后練習(xí)的原則。對(duì)于讀者難以掌握的話題參與者、博弈因素等概念，全書從頭至尾給予分析。對(duì)于讀者較易掌握的同義表述，在第1～第15篇文章中進(jìn)行了集中訓(xùn)練，在第16～第30篇文章中則直接列出同義表達(dá)方式。摘要寫作在第20篇之前均給予一定的提示，先總結(jié)段落大意，再完成摘要，自第20篇起便去除了段落大意總結(jié)練習(xí)。短語(yǔ)翻譯、復(fù)雜句練習(xí)、漢譯英均來(lái)自所讀原文，不附答案。
本書在編寫過(guò)程中承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的指點(diǎn)和幫助，在此一并表示感謝。由于編者水平有限，書中難免出現(xiàn)不當(dāng)之處，懇請(qǐng)廣大讀者給予批評(píng)指正。 |
Introduction
1
Passage 1 Is intelligence inborn and
fixed? 12
Passage 2 Why young people are
critical of their parents? 19
Passage 3 Adult children return to
the nest 25
Passage 4 Why prices keep rising
while there is more food supply? 33
Passage 5 Sleep deficit: reasons and
consequences 39
Passage 6 Conservation should be
made a part of everyones daily life 46
Passage 7 Would factory farming help
poor countries? 53
Passage 8 Why are appliances
produced so awkward to use? 60
Passage 9 No one should be forced to
wear uniform 66
Passage 10 Do good looks matter?
72
Passage 11 A minimum of subsistence
gives people real freedom 78
Passage 12 If you want a musical
prodigy, youll have to crack the whip 85
Passage 13 Is college still working
magic for everyone? 92
Passage 14 Professors: to teach or
to research? 100
Passage 15 How schools are cutting
busing costs 108
Passage 16 Why women are living
longer than men? 116
Passage 17 Mobility is splitting
family relationship 123
Passage 18 Are immigrants good or
bad for the economy? 131
Passage 19 Science vs. humanities
139
Passage 20 How studying or working
abroad makes you smarter 148
Passage 21 Chinas addiction to
luxury goods 158
Passage 22 The secret cause of
buyers remorse 168
Passage 23 School field trips are in
decline, and thats a loss for students 176
Passage 24 The dark side of goal
setting 184
Passage 25 Eating your feelings?
Your mom might be to blame 194
Passage 26 Can Facebook make you
sad? 202
Passage 27 Women wear too much
makeup because they mistakenly think men like it 211
Passage 28 How policy by panic can
backfire for environmentalists 220
Passage 29 Could work emails be
banned after 6 pm? 231
Passage 30 Bye bye, baby 242
Appendix: Answers 258
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