|
關(guān)于我們
 書單推薦 新書推薦 |
|
定 價：17 元
- 作者：李會榮
- 出版時間：2017/1/1
- ISBN：9787560644103
- 出 版 社：西安電子科技大學出版社
- 中圖法分類：TG506
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書以高職教育課程改革教、學、做一體化為指導思想編寫�！督饘偾邢骷庸ぜ夹g(shù)》完成教與學，《金屬切削加工技術(shù)實訓教程》完成做，兩本教材配合使用。
本書共設(shè)計五個項目，每個項目以典型零件表面的加工為載體，從零件圖的分析、加工方法的確定、刀具的選擇到切削用量的確定，一步一步教會學生如何做任務。通過拓展訓練環(huán)節(jié)，使學生對相應知識有了更深的理解。每個項目完成后有項目評價。
本書可供機械制造與自動化專業(yè)學生使用，也可供工程技術(shù)人員參考。 |
金屬切削原理與刀具是培養(yǎng)機械制造與自動化專業(yè)高技能人才的一門專業(yè)核心課程。該課程的目標是培養(yǎng)學生具備機械切削加工基礎(chǔ)理論知識和切削加工技術(shù)能力。本教材是金屬切削原理與刀具課程的主要配套教輔資料。
高等職業(yè)教育不同于專業(yè)學科教育。專業(yè)學科教育注重學科理論的獨立性和系統(tǒng)性，而職業(yè)教育則注重職業(yè)崗位工作能力的養(yǎng)成。職業(yè)能力養(yǎng)成的復雜性迫使我們必須對職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)計、教學模式進行改革，而項目化課程及教、學、做一體的課程結(jié)構(gòu)無疑是最佳的課程設(shè)計。以做為主線的教、學、做教學模式可使學生在完成一個個單一項目任務的過程中有目的地學習了解相關(guān)專業(yè)知識，一步步做任務，最后實現(xiàn)能力成長。本教材包含學(相關(guān)專業(yè)知識)、做(項目)兩方面內(nèi)容，是以學生為主、以老師為輔的融學、做于一體的教學過程的最佳腳本。
本教材也是陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院國家示范骨干高職院校建設(shè)機械制造與自動化專業(yè)子項目成果之一，具有以下特點：
(1) 系統(tǒng)性。本教材在內(nèi)容設(shè)計方面，以車削加工為例，通過對典型軸類零件切削加工的介紹，學生可深刻理解金屬切削加工原理，學會合理選擇切削加工參數(shù)，掌握機床調(diào)整操控、刀具的刃磨對正、合格零件的切削加工和檢測，建立初步的工藝條件概念和質(zhì)量控制意識。同時，本教材(學做腳本)對銑削、鉆削等加工也做了系統(tǒng)規(guī)范，便于指導學、做過程。
(2) 實用性。教材對教學過程中需要學生做的工作，比如磨刀、加工零件等，附有操作規(guī)范(工序卡片)，翔實具體，便于實施。
(3)
創(chuàng)新性。本教材首次提供了教、學、做一體化教學改革的課堂組織范本，使學做一體的課程設(shè)計真實可做，改變了過去老師課堂理論課是一套，切削加工實踐課操作是另一套，理論不能指導實踐，實踐不能印證理論的弊端。本教材的設(shè)計理念是以做為先導，把以老師為主轉(zhuǎn)換為以學生為主，把以講解為主轉(zhuǎn)換為以做為主，教材設(shè)計增加了課堂的活力。
李會榮、殷雪艷任本教材主編，郭峰、王新海任本教材參編，黃雨田任主審。殷雪艷編寫項目1，郭峰編寫項目2，李會榮編寫項目3和項目4，王新海編寫項目5，全書由李會榮統(tǒng)稿。
高級工程師王玉民為本教材的編寫提供了大量的素材，在此表示感謝。
由于編者水平所限，書中難免有疏漏和不到之處，殷切希望讀者和各位同仁提出寶貴意見。 |
|
