目 錄

上 篇
思想道德修養(yǎng)與法律基礎項目化實踐
教學模式之理論探究

一、思想道德修養(yǎng)與法律基礎實踐教學概述 4
（一）思想道德修養(yǎng)與法律基礎
實踐教學的內(nèi)涵 4
（二）思想道德修養(yǎng)與法律基礎
實踐教學的特征 9
（三）思想道德修養(yǎng)與法律基礎
實踐教學的目標 12
二、認識思想道德修養(yǎng)與法律基礎
實踐教學的意義 14
（一）個體意義有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才 14
（二）課程意義有助于推進課程的教學改革 15

（三）社會意義有助于培育和踐行
社會主義核心價值觀 16
三、傳統(tǒng)思想道德修養(yǎng)與法律基礎
實踐教學面臨的困境 17
（一）教學認識不足 17
（二）教學目標模糊 18
（三）教學形式單調(diào) 18
（四）教學組織乏力 19
（五）教學考核薄弱 19
四、思想道德修養(yǎng)與法律基礎項目化
實踐教學新模式構(gòu)建 20
（一）項目教學法的內(nèi)涵 20
（二）思想道德修養(yǎng)與法律基礎項目化實踐
教學模式的內(nèi)涵及特征 21
（三）思想道德修養(yǎng)與法律基礎項目化實踐
教學模式的理論基礎 24
（四）思想道德修養(yǎng)與法律基礎項目化實踐
教學模式的教學優(yōu)勢 30
（五）思想道德修養(yǎng)與法律基礎項目化實踐
教學模式的實施原則 34
（六）思想道德修養(yǎng)與法律基礎項目化實踐
教學模式的實施步驟 36
下 篇
思想道德修養(yǎng)與法律基礎項目化
實踐教學模式之項目設計
一、適應教育模塊 43
（一）模塊理論要點 43
（二）模塊實踐目標 44
（三）模塊項目推薦 45
二、思想教育模塊 103
（一）模塊理論要點 103
（二）模塊實踐目標 111
（三）模塊項目推薦 112
三、道德教育模塊 151
（一）模塊理論要點 151
（二）模塊實踐目標 155
（三）模塊項目推薦 155
四、法制教育模塊 178
（一）模塊理論要點 178
（二）模塊實踐目標 183
（三）模塊項目推薦 183
參考文獻 221