本書以保羅·弗萊雷的人生經(jīng)歷、思想旅程以及他的理念在世界范圍內(nèi)的認(rèn)可度為背景，對他的教育工作進(jìn)行了全面介紹和深入分析。作者指出了弗萊雷對教育理論和實踐的杰出貢獻(xiàn)，并探討了弗萊雷留給當(dāng)代教育的遺產(chǎn)價值，分析了其思想在現(xiàn)今社會的意義。
《保羅·弗萊雷》一書隸屬于《布魯姆斯伯里圖書館之教育思想》系列叢書，本叢書含有10個分冊，每個分冊深入介紹一位世界知名教育家的教育理念和主要觀點，從新時代的客觀訴求出發(fā)來重新闡釋這些教育家的主張，也以新的視角重新衡量了這些教育家的思想。每一位教育家都可謂是他們所處時代的標(biāo)桿，所處地域的教育學(xué)鼻祖，本書以批判的眼光從不同的角度重新解讀這些教育家的核心理念，不僅追憶了教育的歷史，也指導(dǎo)了現(xiàn)在的教育發(fā)展。
保羅·弗萊雷是20世紀(jì)教育界*重要和*有影響力的思想家之一，其批判教育理論和實踐方面的影響留存至今。他的著作《被壓迫者教育學(xué)》在世界范圍內(nèi)影響深遠(yuǎn)。
丹尼爾·斯庫格倫斯基寫的這本關(guān)于弗萊雷教育思想的書，是迄今為止*為全面的版本。他對弗萊雷的教育思想做出了連貫且易懂的解讀，本書側(cè)重于細(xì)節(jié)、分析和比較研究，可以作為教育的社會基礎(chǔ)、課程、教學(xué)指導(dǎo)以及教育策略等方面的重要資源，是教育思想方面的必備讀物。
作者簡介
丹尼爾·斯庫格倫斯基（Daniel Schugurensky）
美國亞利桑那州立大學(xué)的教授，大學(xué)正義和社會調(diào)查部門的負(fù)責(zé)人，并同時在公共關(guān)系學(xué)院和社會轉(zhuǎn)型學(xué)院任職。他近幾年出版的著作包括《志愿工作、非正式學(xué)習(xí)和社會行動》（Volunteer Work，Informal Learning and Social Action）（2013）以及《通過民主實踐來了解公民權(quán)》（Learning Citizenship by practicing Democracy）（2010）。
譯者簡介
周秋霞，畢業(yè)于南京理工大學(xué)外國語學(xué)院英語系，主要研究方向為幼兒教育，專注于國際高考教育和蒙氏教育研究，譯有《保羅·弗萊雷》《故事搭建橋梁》等教育類書籍。
葉欣，畢業(yè)于浙江越秀外國語學(xué)院，主要研究方向為兒童教育，譯有《故事搭建橋梁》《保羅·弗萊雷》等教育類書籍。
叢書主編序言1
前言3
第一部分思想傳記
引言：理論鉆研到最后，是一本傳記3
第一章早年巴西：從芒果樹到牢房7
第二章流亡：從孤獨的朝圣者到國際人物22
第三章回到巴西：政治、公共服務(wù)和書籍33
第四章保羅·弗萊雷的另一面45
第五章小結(jié)48
第二部分弗萊雷教育思想評述
引言：我所寫，即我所為55
第六章20世紀(jì)四五十年代：從社會工業(yè)服務(wù)社到博士論文59
第七章20世紀(jì)60年代初：掃盲圈，成人教育中的哥白尼革命 66
第八章20世紀(jì)60年代末：從《教育：自由的實踐》到《被壓迫者教育學(xué)》78
第九章20世紀(jì)70年代：國際工作和《幾內(nèi)亞比紹信札》94
第十章20世紀(jì)80年代與對話語錄97
第十一章20世紀(jì)90年代：從《城市教育學(xué)》到生態(tài)教育學(xué)101
第十二章回顧：弗萊雷著作中的七種維度和三大沖突112
第十三章小結(jié)125
第三部分弗萊雷著作的認(rèn)可與影響
引言：百萬個保羅·弗萊雷135
第十四章弗萊雷著作的傳播：初步因素142
第十五章為什么《被壓迫者教育學(xué)》立刻成為暢銷書？146
第十六章《被壓迫者教育學(xué)》的初步反響152
第十七章對于弗萊雷的七種批判159
第十八章對于批判的回應(yīng)179
第十九章小結(jié)208
第四部分弗萊雷在今天的意義
引言：保羅·弗萊雷的當(dāng)代遺產(chǎn)215
第二十章弗萊雷在21世紀(jì)被遺忘了嗎？216
第二十一章弗萊雷和其他思想家：比較分析的有效性230
第二十二章欲變世界，先變其身：弗萊雷
一位有感召力的人物238
第二十三章為21世紀(jì)重塑弗萊雷242
第二十四章變革的三角關(guān)系：教育、政治和人性化251
第二十五章總結(jié)256
參考文獻(xiàn)261
索引323
致謝331
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