本教材從機械制圖課程的培養(yǎng)目標和教學改革方向出發(fā),根據教育部卓越工程師培養(yǎng)"面向工程、寬基礎、強能力、重應用"的精神，以及當前《技術制圖》《機械制圖》等新近發(fā)布的國家標準，結合編者多年從事機械制圖課程的教學經驗編寫而成。
教材采取了由淺入深，循序漸進的教學方法。同時，注重理論聯(lián)系實際，強調對空間想象力的培養(yǎng)，強化讀圖、畫圖的基本能力和實際測繪動手能力的培養(yǎng)。教材編寫特點如下：
1.教材內容理論體系嚴謹，制圖的基礎訓練扎實，語言敘述流暢，圖文并茂，內容充實。適合于機械類和近機類專業(yè)機械制圖課程教學基本要求。在教材內容的組織上，既考慮到學科的系統(tǒng)性和完整性，又考慮到便于教學安排，兩者盡可能兼顧。
（1）由于測繪技能的訓練對機械制圖的學習有很大促進作用，所以在組合體、零件圖、裝配圖等章節(jié)中，可能安排測繪模型或零部件。教材第12章詳細介紹了測繪工具的使用方法及徒手繪圖方法，教學中可根據實際情況，靈活調整這一章授課的時間。
（2）尺寸標注是一個非常重要且不易掌握的環(huán)節(jié)，是學生學習的難點。教材中尺寸標注的內容從始至終分層次逐步講解，即平面圖形、組合體、零件圖和裝配圖尺寸標注，使學生通過不斷地學習，逐步掌握尺寸標注方法。
（3）第4章軸測圖、第11章立體展開圖和第12章機械零部件測繪均為獨立部分，可根據教學情況將其提前或后移，靈活安排。
（4）對于內容較多的第8章，為了方便教學安排，將這章分成幾部分，即零件圖的結構、技術要求、視圖表達、尺寸注法、讀零件圖和畫零件圖。這樣講解可使學生形成一個較為完整的概念。 但也可根據教學需要，靈活調整。
（5）為使學生更好地掌握形體分析和線面分析方法，本書將正投影的理論與三視圖直接聯(lián)系，從三視圖的角度理解點、線、面的投影理論。
2．在前后順序的編排上，努力使理論與應用合起來。前面幾章是按點、線、面、立體及組合體等內容順序編寫的。目的是將點、線、面及其相對位置投影的基本原理應用在立體的投影上，然后在組合體上加以綜合訓練，并在剖視圖上得到進一步提高。這樣編排使內容由淺入深，符合學生的認識規(guī)律。本書投影理論內容以夠用為度，摒棄了以前一些繁瑣的作圖內容。
3．計算機繪圖是現代工程技術人員的必備能力，考慮機械制圖教學的連續(xù)性、計算機繪圖軟件更新等問題，將《機械制圖》和《AutoCAD繪圖教程與上機指導》分成兩本書，根據教學需要選擇。
4．《機械制圖習題集》作為與本教材配套的習題集，同時出版發(fā)行。練習題均經過精心篩選，調整并降低了畫法幾何的難度。題量、題型和題目難度都符合機械專業(yè)和近機專業(yè)的教學大綱。并且難易結合，突出應用與知識點的有機結合。教學中教師可根據專業(yè)學時適當選取，同時也可為出題、考核提供方便。
本教材由李廣慧、任昭蓉擔任主編，李波、胡遠忠、陳明、周丹擔任副主編。
參加編寫工作的有：李廣慧（緒論、第4章、第9章、第12章），胡遠忠（第1章、第2章），任昭蓉（第3章、第5章），李波（第6章、第10章、第11章），周丹（第7章），陳明（第8章）。
在教材編寫過程中參考了一些同行的著作，在此向作者表示衷心的感謝。廣東海洋大學給予了大力支持和幫助，謹表衷心感謝。
由于編者水平有限，時間倉促，不妥之處在所難免，殷切希望廣大讀者對書中的錯誤和欠妥之處提出批評指正。

編者