管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)教程 2版
定 價(jià)：36 元
- 作者：崔國(guó)成 閆秀峰
- 出版時(shí)間：2016/6/1
- ISBN：9787562951100
- 出 版 社：武漢理工大學(xué)出版社
- 中圖法分類：C93
- 頁(yè)碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16開
本教材是按教育部對(duì)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求編寫的管理類專業(yè)規(guī)劃教材。全教材分為四個(gè)單元：管理古今簡(jiǎn)明解讀，包括管理學(xué)概述、管理理論的演進(jìn)、管理理論的創(chuàng)新與發(fā)展；管理職能熟悉掌握，包括計(jì)劃與目標(biāo)、預(yù)測(cè)與決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制與協(xié)調(diào)、激勵(lì)與溝通；方法藝術(shù)熟練運(yùn)用，包括管理方法、管理藝術(shù)；綜合實(shí)訓(xùn)操作與練習(xí)，分別為前面十一章內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)操作案例分析、游戲互動(dòng)等。
本教材適用于高職高專經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)，也可作為廣大經(jīng)濟(jì)管理愛好者的自學(xué)參考書以及企業(yè)管理人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)教材。
本教材的編寫依據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞管理專業(yè)的要求，以培養(yǎng)學(xué)生具備基礎(chǔ)管理知識(shí)為前提，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力為主線，盡可能實(shí)現(xiàn)管理教學(xué)與學(xué)生應(yīng)職崗位零距離對(duì)接。 本教材主要具有以下特點(diǎn)： 一、實(shí)用性與綜合性。教材內(nèi)容以實(shí)用、適用、夠用為原則，注重講清基本概念、基本理論、基本職能和基本方法，不追求理論的系統(tǒng)性和完整性，而強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、綜合性。在內(nèi)容上既要簡(jiǎn)明實(shí)用，讓學(xué)生易于理解、掌握和實(shí)踐，又要科學(xué)合理，使學(xué)生所掌握的職業(yè)技能符合規(guī)范要求。 二、層次性與系統(tǒng)性。高職教材的深度和廣度均高于中職教材，但又不能照搬本科教材，否則內(nèi)容偏多，理論偏深，給教和學(xué)帶來(lái)困難。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能獲得提高職業(yè)崗位技術(shù)應(yīng)用能力所必需的專業(yè)理論，還能提升非技術(shù)職業(yè)素質(zhì)。 三、實(shí)踐性與靈活性。高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是一線崗位的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，他們往往是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的骨干、組織者甚至領(lǐng)導(dǎo)者。他們的職業(yè)能力不僅體現(xiàn)在實(shí)踐操作能力上，還體現(xiàn)在合作協(xié)調(diào)能力、溝通公關(guān)能力、解決矛盾的能力以及心理承受能力等非技術(shù)的靈活的職業(yè)素質(zhì)上。管理學(xué)基礎(chǔ)課程正是為了滿足他們的這些素質(zhì)要求而開設(shè)的。
第一單元管理古今簡(jiǎn)明解讀
第一章管理學(xué)概述
引入案例齊魯石化的嚴(yán)格管理
第一節(jié)管理與管理者
第二節(jié)管理學(xué) 第二章管理理論的演進(jìn)
引入案例零管理思想體系打造優(yōu)質(zhì)企業(yè)（
第一節(jié)早期的中外管理思想
第二節(jié)現(xiàn)代管理理論的演進(jìn) 第三章管理理論的創(chuàng)新與發(fā)展
引入案例春蘭的創(chuàng)新型矩陣管理
第一節(jié)管理理論創(chuàng)新概述
第二節(jié)管理模式創(chuàng)新 第二單元管理職能熟悉掌握
第四章計(jì)劃與目標(biāo)
引入案例北京松下的事業(yè)計(jì)劃
第一節(jié)計(jì)劃概述
第二節(jié)計(jì)劃技術(shù)
第三節(jié)目標(biāo)管理 第五章預(yù)測(cè)與決策
引入案例生產(chǎn)面罩帽的技術(shù)決策
第一節(jié)預(yù)測(cè)概述
第二節(jié)預(yù)測(cè)技術(shù)
第三節(jié)決策概述
第四節(jié)決策方法與技術(shù) 第六章組織
引入案例由兩位員工辭職引起的組織制度變革
第一節(jié)組織概述
第二節(jié)組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)
第三節(jié)組織變革 第七章領(lǐng)導(dǎo)
引入案例誰(shuí)是最成功的領(lǐng)導(dǎo)者
第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)概述
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)的基本要素
第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論
案例分析一位領(lǐng)導(dǎo)者的故事
如何采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 第八章控制與協(xié)調(diào)
引入案例綜合控制計(jì)劃的制訂
第一節(jié)控制概述
第二節(jié)有效控制
第三節(jié)有效協(xié)調(diào)
案例分析戴爾公司對(duì)電腦顯示屏供應(yīng)商的管理 第九章激勵(lì)與溝通
引入案例順捷公司的激勵(lì)措施
第一節(jié)激勵(lì)概述
第二節(jié)有效激勵(lì)
第三節(jié)溝通概述
第四節(jié)有效溝通
案例分析Idemitus Kosan的內(nèi)部激勵(lì) 第三單元方法藝術(shù)熟練運(yùn)用
第十章管理方法
引入案例所長(zhǎng)的更換讓科研所重現(xiàn)生機(jī)
第一節(jié)經(jīng)濟(jì)方法
第二節(jié)行政方法
第三節(jié)法律方法
第四節(jié)社會(huì)心理方法
案例分析助理為什么受到攻擊？ 第十一章管理藝術(shù)
引入案例新聞?shì)浾摰挠绊?br /> 第一節(jié)管理藝術(shù)概述
第二節(jié)起用人才藝術(shù)
第三節(jié)宣傳鼓動(dòng)藝術(shù)
第四節(jié)人際關(guān)系藝術(shù)
第五節(jié)公共關(guān)系藝術(shù)
案例分析提拔錯(cuò)了嗎？ 第四單元綜合實(shí)訓(xùn)操作與練習(xí)
第一部分管理學(xué)概述實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第二部分管理理論的演進(jìn)實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第三部分管理理論的創(chuàng)新發(fā)展實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第四部分計(jì)劃與目標(biāo)實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第五部分預(yù)測(cè)與決策實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第六部分組織實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第七部分領(lǐng)導(dǎo)實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第八部分控制與協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第九部分激勵(lì)與溝通實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第十部分管理方法實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
第十一部分管理藝術(shù)實(shí)訓(xùn)與練習(xí)
參考文獻(xiàn)
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