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本教材結(jié)合高等工科院校課程改革精神，吸取傳統(tǒng)教材優(yōu)點(diǎn)，充分考慮高等工科院校就業(yè)實(shí)際情況，以項(xiàng)目為載體、任務(wù)導(dǎo)向的思路編寫。本書(shū)以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，注意與實(shí)踐知識(shí)的銜接，突出以實(shí)用性內(nèi)容為主、以學(xué)術(shù)性內(nèi)容為輔的特點(diǎn)，理論知識(shí)根據(jù)必需、夠用的原則編寫，充分體現(xiàn)實(shí)用性、針對(duì)性、簡(jiǎn)約性、及時(shí)性和直觀性的特點(diǎn)；注重與工程實(shí)踐的結(jié)合程度，體現(xiàn)了為培養(yǎng)高技能人才服務(wù)的特色，突出了土木建筑行業(yè)的特點(diǎn)。書(shū)中加入大量形象化圖例，便于讀者理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。全書(shū)分為5個(gè)學(xué)習(xí)情境，分別是建筑給水排水；建筑電氣；建筑通風(fēng)、防火排煙與空氣調(diào)節(jié)；建筑采暖；建筑燃?xì)�。�?shū)中各項(xiàng)目都附有復(fù)習(xí)思考題，可供讀者復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。本書(shū)適合作為高等工科院校土木工程、建筑工程、工程管理、工程造價(jià)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)備等專業(yè)的教材，也可供建筑設(shè)計(jì)人員、土建設(shè)計(jì)人員、建筑節(jié)能工程監(jiān)理人員和相關(guān)科研人員參考。

當(dāng)前，我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展形勢(shì)迅猛，緊缺大量的建筑類應(yīng)用型人才。全國(guó)各地建筑類學(xué)校以及設(shè)有建工、造價(jià)專業(yè)的學(xué)校眾多，但能夠做到既符合當(dāng)前改革形勢(shì)又適用于目前教學(xué)形式的優(yōu)秀教材卻很少。針對(duì)這種現(xiàn)狀，急需推出一系列滿足當(dāng)前教育改革需要的高質(zhì)量的專業(yè)教材，以推動(dòng)高職高專教育辦學(xué)體制和運(yùn)作機(jī)制的改革，提高教育的整體水平，并且有助于加快改進(jìn)高職高專辦學(xué)模式、課程體系和教學(xué)方法，形成具有多元化特色的教育體系。這本系列教材整體導(dǎo)向正確，科學(xué)精煉，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)，符合學(xué)校、學(xué)科的課程設(shè)置要求。教材以建筑學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材的科學(xué)性、實(shí)用性、普適性，盡量滿足同類專業(yè)院校的需求。教材在內(nèi)容上大力補(bǔ)充新知識(shí)、新技能、新工藝、新成果；注意理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的搭配比例，結(jié)合目前教學(xué)課時(shí)減少的趨勢(shì)適當(dāng)調(diào)整了篇幅；根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)了建設(shè)立體化精品教材的宗旨。本教材以發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)、振興建筑類高職高專教育教學(xué)改革、促進(jìn)建筑類高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，為發(fā)展我國(guó)高職高專建筑教育的理論、思想，對(duì)辦學(xué)方針、體制及教育教學(xué)內(nèi)容改革等進(jìn)行了廣泛深入的探討，以提出新的理論、觀點(diǎn)和主張。希望這本教材能夠真實(shí)地體現(xiàn)我們的初衷，真正能夠成為精品教材，得到大家的認(rèn)可。

前言《管子》一書(shū)中《權(quán)修》篇中有這樣一段話：一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；百年之計(jì)，莫如樹(shù)人。一樹(shù)一獲者，谷也；一樹(shù)十獲者，木也；一樹(shù)百獲者，人也。這是管仲為富國(guó)強(qiáng)兵而重視培養(yǎng)人才的名言。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人即源于此。它的意思是說(shuō)培養(yǎng)人才是國(guó)家的百年大計(jì)，十分重要，但又不是短期內(nèi)可以奏效的事。百年樹(shù)人并不是非得100年才能培養(yǎng)出人才，而是比喻培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大意義，要重視這方面的工作，并且要預(yù)先規(guī)劃，長(zhǎng)期、不間斷地進(jìn)行。
當(dāng)前，我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展形勢(shì)迅猛，緊缺大量的建筑類應(yīng)用型人才。全國(guó)各地建筑類學(xué)校以及設(shè)有建工、造價(jià)專業(yè)的學(xué)校眾多，但能夠做到既符合當(dāng)前改革形勢(shì)又適用于目前教學(xué)形式的優(yōu)秀教材卻很少。針對(duì)這種現(xiàn)狀，急需推出一系列滿足當(dāng)前教育改革需要的高質(zhì)量的專業(yè)教材，以推動(dòng)高職高專教育辦學(xué)體制和運(yùn)作機(jī)制的改革，提高教育的整體水平，并且有助于加快改進(jìn)高職高專辦學(xué)模式、課程體系和教學(xué)方法，形成具有多元化特色的教育體系。這本系列教材整體導(dǎo)向正確，科學(xué)精煉，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)，符合學(xué)校、學(xué)科的課程設(shè)置要求。教材以建筑學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材的科學(xué)性、實(shí)用性、普適性，盡量滿足同類專業(yè)院校的需求。教材在內(nèi)容上大力補(bǔ)充新知識(shí)、新技能、新工藝、新成果；注意理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的搭配比例，結(jié)合目前教學(xué)課時(shí)減少的趨勢(shì)適當(dāng)調(diào)整了篇幅；根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)了建設(shè)立體化精品教材的宗旨。本教材以發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)、振興建筑類高職高專教育教學(xué)改革、促進(jìn)建筑類高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，為發(fā)展我國(guó)高職高專建筑教育的理論、思想，對(duì)辦學(xué)方針、體制及教育教學(xué)內(nèi)容改革等進(jìn)行了廣泛深入的探討，以提出新的理論、觀點(diǎn)和主張。希望這本教材能夠真實(shí)地體現(xiàn)我們的初衷，真正能夠成為精品教材，得到大家的認(rèn)可。本書(shū)的編寫得到了廣東省揭陽(yáng)市建筑裝飾協(xié)會(huì)、廣州城建職業(yè)學(xué)院、廣州市江城裝修公司的大力支持，部分施工圖由成永輝提供，在此一并表示感謝！項(xiàng)目引領(lǐng)中的項(xiàng)目施工圖請(qǐng)掃描二維碼。本書(shū)在編寫過(guò)程中，參考和引用了大量文獻(xiàn)資料，在此謹(jǐn)向相關(guān)作者表示衷心感謝！由于編者水平有限，時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免出現(xiàn)差錯(cuò)，不妥之處，敬請(qǐng)有關(guān)專家和廣大讀者批評(píng)指正。
編者2016年7月

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