體育運動的起源與發(fā)展、體育項目現(xiàn)狀、競賽方式與相關(guān)規(guī)則、體育組織與機構(gòu)、運動場地與設備、體育運動常識、人體科學知識、體育產(chǎn)業(yè)與管理、明星成長與培養(yǎng)等方面的知識與信息，讓學習者提高英語交流能力與學術(shù)水平，同時感受體育魅力。教材以即將頒布的《大學英語教學指南》中的基礎目標與提高目標為指導，以提高學生體育英語能力為目標，借助豐富多樣的素材、靈活實用的教學資源，讓學生了解體育英語的語言特點，掌握體育項目技戰(zhàn)術(shù)和體育賽事的專業(yè)術(shù)語及相關(guān)表達。在此基礎上，使學生能聽懂有關(guān)體育項目的一般對話，能夠在對外體育文化活動與國際賽事上使用英語進行一般的交流，能夠在國內(nèi)外體育機構(gòu)從事一般性的口譯工作；使學生能讀懂一般性題材的體育資料，承擔基本的體育信息與資料的翻譯工作；使學生能完成一般性寫作，承擔體育賽事的新聞采訪、編稿與簡要解說工作；使學生能夠順利通過裁判員等級英語考試，并能夠在體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事翻譯、服務、組織和管理工作。教材采取以語言學習、專業(yè)學習與通識教育三者并重的教育理念。以英語語言知識傳授為導引，設有聽說與閱讀板塊，配有寫作和翻譯練習，全面提高學生英語語言能力；以語言技能訓練為基礎，每單元設有與主題相關(guān)的情景對話和交互性任務，切合專業(yè)學習特點；以學習體育英語知識帶動英語學習，任務活動包括口頭、書面與親身實踐等形式，滿足課堂內(nèi)外的語言實踐。綜上，本教材將語言學習、專業(yè)學習和通識教育有機結(jié)合，使學生在提升語言能力的同時拓展專業(yè)視野，提升人文素養(yǎng)，以適應未來職業(yè)發(fā)展的需要。三、教材特色《體育通識英語》系列教程是一套理念新穎、視野開闊、內(nèi)容豐富、以專業(yè)內(nèi)容為依托的新型教材，具有廣泛性、通識性、易懂性、實用性等特點。編者結(jié)合體育專業(yè)英語教學與學習的需求以及體育專業(yè)的特性，對每一個話題進行了仔細討論、推敲，在知識體系、主題內(nèi)容、練習活動、授課講解、結(jié)構(gòu)設計、適用范圍等方面呈現(xiàn)出以下特色。知識體系：從體育專業(yè)英語教學實際出發(fā)，教材將體育文化、體育歷史、體育科技、賽事規(guī)則、場館器材、運動科學、體育產(chǎn)業(yè)等知識與語言材料相結(jié)合，各單元設計了聽說、情景對話、討論、閱讀、詞匯、寫作和拓展練習等活動，并配有詳細的參考譯文，構(gòu)成完整的知識體系。知識分布點面結(jié)合，難度適中，貼近實際，讓學習者所學的知識和技能在實際工作、學習、生活中得到應用。主題內(nèi)容：教材內(nèi)容豐富多彩，綜合了體育學科下各專業(yè)的特點。素材視角多元，貼近專業(yè)教學需要，切合學生知識需求。材料涉及體育文化、賽事組織、體育機構(gòu)、體育項目發(fā)展、競賽規(guī)則和體育明星等，覆蓋體育教育、運動訓練、社會體育、運動人體科學、民族傳統(tǒng)武術(shù)、體育藝術(shù)等體育本科專業(yè)以及運動人體科學、運動康復、體育管理、體育新聞等體育相關(guān)專業(yè)。練習活動：教材將英語學習與體育知識相結(jié)合，練習多樣，突出實踐性。對話貼近實際，選取課堂、訓練、賽場、治療、旅途等場景，使學生親身參與，創(chuàng)新思考，學以致用。此外，練習內(nèi)容還包括體育解說詞編寫、賽事服務實踐報告、體育信息與資料整理、賽事采訪提綱撰寫等寫作訓練，有效檢測學生的知識運用能力。授課講解：根據(jù)課程計劃安排、學生英語水平和專業(yè)特點，教師可靈活選取不同單元作為教學材料，采取多樣的教學方法，激發(fā)學生體育英語學習的興趣。教師可運用現(xiàn)代多媒體手段，有趣地、系統(tǒng)地傳授體育英語知識，發(fā)揮教材特色，實現(xiàn)因材施教、寓教于樂，以培養(yǎng)學生英語應用能力、自主學習能力和體育文化素養(yǎng)。根據(jù)實際需要，教師可以選擇三冊同時進行教學，也可分冊進行，其中有些內(nèi)容可作為學生課外閱讀材料。結(jié)構(gòu)設計：教材框架、體例、結(jié)構(gòu)設計新穎，具有一定的獨特性。設計充分考慮到體育項目所涵蓋的知識面，每一單元涉及的知識點既相輔相成，又相對獨立，符合體育專業(yè)學生的知識需求、學習習慣與審美情趣。教材內(nèi)容與藝術(shù)設計有機結(jié)合，創(chuàng)設了輕松的學習環(huán)境，更能激發(fā)學生的學習興趣。適用范圍：教材適用于英語專業(yè)（體育英語方向）、體育外事專業(yè)基礎階段的體育英語教學，可作為體育類專業(yè)以及體育院校的新聞、管理、心理、體育人文等學科的大學英語教材，以拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生語言能力、學習能力與思維能力；也可作為大學英語課程的拓展訓練材料以及體育類專業(yè)英語選修課程教材，以開闊學生視野，培養(yǎng)學生跨文化體育英語交流能力；同時也可作為具有一定英語水平的教練員、運動員、體育工作者和體育愛好者的參考讀物。四、教材結(jié)構(gòu)《體育通識英語》按體育運動項目和體育基礎知識兩大板塊編寫，共三冊。第一、二冊主題為各類體育運動項目，涉及奧運比賽項目與非奧運項目共50 個。第一冊分為田徑運動、體操、球類運動、舞蹈、武術(shù)及其他傳統(tǒng)體育項目五個章節(jié)，共29 課；第二冊分為水上運動、冰上運動、雪上運動、重競技及其他項目、戶外與休閑文體活動，五個章節(jié)，共23 課；第三冊主題為體育基礎知識，分為體育基本形態(tài)、體育組織與管理、運動場地與設備、運動生物科學基礎、體育產(chǎn)業(yè)與管理，五個章節(jié)，共17 課。每課的基本結(jié)構(gòu)為：第一部分：聽說（Listening and Speaking）。根據(jù)單元主題設計一段情景對話，配有錄音*。此外，還配有相關(guān)的詞匯和短語列表及交互性口語活動。第二部分：閱讀（Reading）。包括兩篇短文，內(nèi)容為與單元主題相關(guān)的體育運動項目、體育知識、體育賽事或組織機構(gòu)的介紹。每篇文章后均配有相關(guān)的詞匯和短語列表、體育專業(yè)詞匯表，以及相應的思考題，引導學生加深對賽事項目的了解。第三部分：練習（Exercises）。任務形式靈活，突出實踐性，形式包括觀賽討論、賽事策劃、資料翻譯等口筆頭活動，幫助學生鞏固本單元所學內(nèi)容。第四部分：概念與常識（Rules and Concepts）/ 概念與常識（Defi nitions andGeneral Knowledge）。簡要介紹各項比賽的競技規(guī)則或體育運動中涉及的相關(guān)概念，供學習者了解和參考。第五部分：拓展閱讀（Further Reading）。介紹與單元主題相關(guān)的體育名人、歷史事件等，幫助學習者完善知識結(jié)構(gòu)，提高學習興趣。五、編寫團隊《體育通識英語》教程由河北體育學院張綽庵策劃、劉振忠組織編寫，由全國22 所院校的教師共同參與完成。編寫小組由英語教師和具有國內(nèi)外大賽裁判、體育教學訓練經(jīng)歷且理論功底深厚的體育教師組成，確保了英文編寫和中文參考譯文兩方面的準確性、語言地道性和任務真實性，保證了教材質(zhì)量。*　與本教程配套的音頻，可從清華大學出版社的資源庫里免費下載。請學習者訪問ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn/，進入外語分社目錄下，選擇所需的音頻文件�！扼w育通識英語》教程在策劃和編寫過程中還得到了國內(nèi)兄弟院校老師們的指導和幫助，教材中凝聚了他們的經(jīng)驗和智慧。國內(nèi)英語專家以及外籍教師Carl Malcolm Ramsey（ 英）、Brin Kerr（ 美）、Jason Robert Cormier（ 加）、Coleman Javier Dixon（美）對教材的英文部分進行了詳細、認真地審閱，并提出了許多建設性建議。在此一并表示衷心感謝！《體育通識英語》系列教程涉及體育項目多，內(nèi)容覆蓋面廣，編寫難度較大，由于編寫時間緊迫，加之編者水平有限，書中不當之處在所難免，敬請各位專家、學者和讀者批評指正，以便再版更正。《體育通識英語》編寫組2016 年1 月