校長(zhǎng)如何優(yōu)化內(nèi)部管理
定 價(jià)：38 元
叢書名：中小學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)用書
- 作者：蘇君陽
- 出版時(shí)間：2016/1/1
- ISBN：9787303192441
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：H31
- 頁碼：280
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于明確義務(wù)教育學(xué)校合格校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)的基本要求，提升校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平具有重要意義，必將全面提高義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平。校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)首次系統(tǒng)建構(gòu)了我國義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)的六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境。明確了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的主要方向，體現(xiàn)了倡導(dǎo)教育家辦學(xué)的要求。中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)用書就是按照以上校長(zhǎng)的6項(xiàng)職責(zé)，形成了6冊(cè)培訓(xùn)用書。本書為校長(zhǎng)如何優(yōu)化內(nèi)部管理，從專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、專業(yè)知識(shí)與方法、專業(yè)能力與行為三個(gè)方面十個(gè)要求論述校長(zhǎng)如何優(yōu)化內(nèi)部管理。
第一部分 優(yōu)化內(nèi)部管理的專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)
第一章 堅(jiān)持依法治校
第一節(jié) 正確理解依法治校
第二節(jié) 明悉學(xué)校法律地位
第三節(jié) 提高依法治校的水平
第二章 崇尚以德立校
第一節(jié) 以道德精神引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)理念
第二節(jié) 以道德原則構(gòu)建學(xué)校管理機(jī)制
第三節(jié) 營造與優(yōu)化良好的道德環(huán)境
第三章 倡導(dǎo)民主管理和科學(xué)管理
第一節(jié) 理解學(xué)校民主管理和科學(xué)管理的內(nèi)涵
第二節(jié) 洞悉學(xué)校民主管理和科學(xué)管理的意義
第三節(jié) 提高學(xué)校民主管理和科學(xué)管理的水平
第二部分 優(yōu)化內(nèi)部管理的專業(yè)知識(shí)與方法
第四章 把握國家相關(guān)政策要求
第一節(jié) 把握國家相關(guān)政策的意義
第二節(jié) 深度理解國家相關(guān)政策
第三節(jié) 掌握國家相關(guān)政策應(yīng)注意的問題
第五章 掌握學(xué)校管理的基本理論與方法
第一節(jié) 學(xué)校中的管理理論與方法
第二節(jié) 管理理論與方法運(yùn)用的常見問題
第三節(jié) 運(yùn)用管理理論與方法化解學(xué)校沖突
第六章 熟悉學(xué)校管理實(shí)務(wù)
第一節(jié) 學(xué)校管理實(shí)務(wù)的內(nèi)容
第二節(jié) 學(xué)校管理實(shí)務(wù)的基本原則
第三節(jié) 如何提高學(xué)校實(shí)務(wù)管理效率
第三部分 優(yōu)化內(nèi)部管理的專業(yè)能力與行為
第七章 提升領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力
第一節(jié) 何謂凝聚力
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力的特征及影響因素
第三節(jié) 如何提升領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力
第八章 實(shí)施民主管理
第一節(jié) 實(shí)施民主管理的前提
第二節(jié) 如何實(shí)施民主管理
第三節(jié) 實(shí)施民主管理應(yīng)注意的問題
第九章 健全學(xué)校管理規(guī)章制度
第一節(jié) 學(xué)校管理規(guī)章制度的類型與特征
第二節(jié) 學(xué)校管理規(guī)章制度建設(shè)的原則、程序與作用
第三節(jié) 學(xué)校管理規(guī)章制度建設(shè)應(yīng)注意的問題
第十章 打造平安和諧校園
第一節(jié) 平安和諧校園建設(shè)的內(nèi)容與意義
第二節(jié) 打造平安和諧校園的基本原則與主要途徑
后記
《校長(zhǎng)如何優(yōu)化內(nèi)部管理》：
具體而言，校長(zhǎng)要有自己的教育理想和追求，并且在實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求過程中做到以德修身、以德自律。也就是說，校長(zhǎng)必須過好權(quán)力關(guān)，因?yàn)闄?quán)力是把雙刃劍，它既可以用來為廣大師生辦事和服務(wù)，也可以為己謀私利。所以，只有校長(zhǎng)不斷提升自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)，過好權(quán)力關(guān)，做到既嚴(yán)于律己、以身作則，又能在學(xué)校管理中體現(xiàn)公平、公正與公開。這樣，才能夠取信于民，實(shí)現(xiàn)“以德立�！�。
其次，要樹立“以德立�！钡霓k學(xué)理念，校長(zhǎng)必須處理好“依法治�！焙汀耙缘铝⑿！钡年P(guān)系。其實(shí)，“依法”和“以德”的關(guān)系涉及的是外在的他律和內(nèi)部的自律關(guān)系，具體運(yùn)用到學(xué)校管理中也就是要求校長(zhǎng)不要只用“硬權(quán)力”進(jìn)行控制，而應(yīng)多用“軟權(quán)力”來施加影響。約瑟夫·奈將權(quán)力分為硬權(quán)力和軟權(quán)力，硬權(quán)力依賴的是勸誘（“胡蘿卜”）和威脅（“大棒”）；軟權(quán)力則是一種影響力，它是吸引民眾而不是迫使民眾進(jìn)行改變。這種軟權(quán)力在政治領(lǐng)域可以是有吸引力的文化、政治價(jià)值觀和政治制度，被視為合法的或有道義威信的政策等。在學(xué)校管理中，這種軟權(quán)力的來源之一便是校長(zhǎng)的人格魅力，這種人格魅力來自校長(zhǎng)的道德修養(yǎng)，對(duì)師生的人性關(guān)懷；這種人格魅力來自于一種以價(jià)值為本的領(lǐng)導(dǎo)力，具體體現(xiàn)為重視情感聯(lián)結(jié)，強(qiáng)調(diào)道德責(zé)任、自我犧牲、團(tuán)隊(duì)合作精神等；這種人格魅力還在于其精神的感召力，它使學(xué)校辦學(xué)理念能成為共同體廣泛共享的理想。
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