綜合素質(zhì)考試大綱解析(適用于中學(xué)教師資格考試)
定 價(jià):36 元
叢書名:中小學(xué)和幼兒園教師資格考試指導(dǎo)用書
- 作者:北京師范大學(xué)出版社教師資格考試命題研究組
- 出版時(shí)間:2017/4/1
- ISBN:9787303218318
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G635.16
- 頁碼:234
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
教師資格考試改革以來,考試內(nèi)容覆蓋面逐步拓寬,不再局限于以往單純對于教育學(xué)以及心理學(xué)的考查,更加注重考查考生的綜合能力,且題型越來越靈活,考生也就隨之面臨更大的挑戰(zhàn),多數(shù)考生困擾于如何在有限的時(shí)間內(nèi)把握重難點(diǎn),補(bǔ)足“短板”。葉忠主編的《綜合素質(zhì)考試大綱解析(適用于中學(xué)教師資格考試中小學(xué)和幼兒園教師資格考試指導(dǎo)用書)》致力于在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生高效、便捷地掌握考試內(nèi)容,熟悉考試形式。
教師資格考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué)),具有知識點(diǎn)多、難度略大的特點(diǎn),注重考查考生的素養(yǎng)與能力,對考生的知識儲備提出了更高要求。《綜合素質(zhì)考試大綱解析(適用于中學(xué)教師資格考試)》緊扣《綜合素質(zhì)》(中學(xué))考試大綱,結(jié)合國家中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),深入細(xì)致地分析了大綱中的內(nèi)容與要求,根據(jù)大綱五大模塊分為六章內(nèi)容。其中,前四章分別對應(yīng)大綱中教師職業(yè)信念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師文化素養(yǎng)等模塊,在對其內(nèi)容進(jìn)行展開的基礎(chǔ)上,注重提煉與歸納,直擊考試重點(diǎn)難點(diǎn);為方便考生備考,同時(shí)考慮歷年考試分值比例,后兩章對應(yīng)大綱能力素養(yǎng)模塊。
《綜合素質(zhì)考試大綱解析(適用于中學(xué)教師資格考試)》具有實(shí)用性強(qiáng)與實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)兩大亮點(diǎn),即《綜合素質(zhì)考試大綱解析(適用于中學(xué)教師資格考試)》知識點(diǎn)清晰、語言精煉,相比其他框架煩瑣、內(nèi)容冗雜的參考書,《綜合素質(zhì)考試大綱解析(適用于中學(xué)教師資格考試)》更能滿足考生的備考需求;《綜合素質(zhì)考試大綱解析(適用于中學(xué)教師資格考試)》緊密結(jié)合歷年考試真題,每章結(jié)尾處的過關(guān)檢測環(huán)節(jié)均選擇歷年真題,以便學(xué)生體驗(yàn)真題的難度與命題趨勢,具有重點(diǎn)突出,指導(dǎo)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。
第一章 教師職業(yè)理念
第一節(jié) 教育觀
第二節(jié) 學(xué)生觀
第三節(jié) 教師觀
第二章 教育法律法規(guī)
第一節(jié) 有關(guān)教育的法律法規(guī)解讀
第二節(jié) 教師的權(quán)利與義務(wù)
第三節(jié) 學(xué)生的權(quán)利保護(hù)
第三章 教師職業(yè)道德規(guī)范
第一節(jié) 教師職業(yè)道德
第二節(jié) 教師職業(yè)行為
第四章 教師文化素養(yǎng)
第一節(jié) 歷史素養(yǎng)
第二節(jié) 科學(xué)素養(yǎng)
第三節(jié) 文學(xué)素養(yǎng)
第四節(jié) 藝術(shù)素養(yǎng)
第五章 教師基本能力(一)
第一節(jié) 信息處理能力
第二節(jié) 邏輯思維能力
第六章 教師基本能力(二)
第一節(jié) 閱讀理解能力
第二節(jié) 寫作能力
參考文獻(xiàn)
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《綜合素質(zhì)考試大綱解析(適用于中學(xué)教師資格考試)》:
二、學(xué)生權(quán)利保護(hù)的途徑
中學(xué)生作為成長中的人,是中學(xué)教育活動(dòng)的對象。由于他們身體尚在成長之中,心智也還在成熟的過程之中,還沒有經(jīng)濟(jì)上的能力,抵御各種誘惑和防止受到傷害的能力還不足,所以中學(xué)生需要得到家庭、學(xué)校、社會及各方面的保護(hù),這樣才能確保他們的身心健康發(fā)展。因此,學(xué)生權(quán)利保護(hù)是其身心健康發(fā)展的條件。
(一)法律法規(guī)保護(hù)
1.《未成年人保護(hù)法》對學(xué)生權(quán)利保護(hù)的規(guī)定
。1)教師是未成年人權(quán)利的保護(hù)者之一
《未成年人保護(hù)法》第六條規(guī)定:“保護(hù)未成年人,是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力,增強(qiáng)社會責(zé)任感!边@一規(guī)定表明,承擔(dān)未成年人保護(hù)義務(wù)的人們涉及全社會,這其中當(dāng)然包括教師。
。2)學(xué)校保護(hù)中的學(xué)校義務(wù)
《未成年人保護(hù)法》要求學(xué)!叭尕瀼貒业慕逃结,實(shí)施素質(zhì)教育”,“促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展”,學(xué)校對學(xué)生實(shí)施保護(hù)就要開展素質(zhì)教育;要求學(xué)!白鹬匚闯赡陮W(xué)生受教育的權(quán)利”“對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生”;要求學(xué)!案鶕(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)和青春期教育”。要求學(xué)!芭c未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合,保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間,不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”,保證未成年學(xué)生身體健康,不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的義務(wù);要求學(xué)!皯(yīng)當(dāng)建立安全制度,加強(qiáng)對未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全”;要求“教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要,制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案,配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練,增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識和能力”;要求學(xué)!皩ξ闯赡陮W(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù),妥善處理,并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告”。
。3)學(xué)校保護(hù)中的教師義務(wù)
除履行上述學(xué)校義務(wù)外,《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,學(xué)校教職工“應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。教師如果侮辱未成年學(xué)生的人格,體罰學(xué)生等,就是不履行法律規(guī)定義務(wù)的行為,是“違法”行為。保護(hù)未成年人是全社會方方面面“共同責(zé)任”的規(guī)定,也意味著學(xué)校教育者在實(shí)施未成年人權(quán)利保護(hù)中,有義務(wù)把學(xué)校中的保護(hù)同家庭、社會和司法保護(hù)結(jié)合起來。
2.<預(yù)防未成年人犯罪法》對學(xué)生權(quán)利保護(hù)的規(guī)定
<預(yù)防未成年人犯罪法》所規(guī)定的保護(hù)義務(wù),并沒有對教師單獨(dú)規(guī)定,但涉及學(xué)校便關(guān)聯(lián)到教師。
。1)預(yù)防犯罪教育
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定:“對未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人,在進(jìn)行上述教育的同時(shí),應(yīng)當(dāng)進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。”同時(shí)規(guī)定:“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為:曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊、故意毀壞財(cái)物;參與賭博或者變相賭博;觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為!
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