建筑學(xué)是一門歷史悠久、兼具工程技術(shù)和人文藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)學(xué)科。隨著中國(guó)快速城市化進(jìn)程，建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)發(fā)展空前繁榮。目前，中國(guó)擁有建筑學(xué)科的院校超過了270所，其中60所建筑院系通過了建筑學(xué)本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估。同時(shí)，中國(guó)也已經(jīng)加入了建筑學(xué)專業(yè)教育評(píng)估國(guó)際互認(rèn)的Ⅸ堪培拉協(xié)議。然而，中國(guó)建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)也存在一定的問題，其中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和辦學(xué)特色缺乏比較具有普遍性。

　　事實(shí)上，建筑學(xué)教育目標(biāo)不僅在于建筑自身的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，更在于對(duì)學(xué)生知行合一的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。作為一門與社會(huì)生活密切相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科，建筑學(xué)專業(yè)知識(shí)在課堂的理性呈現(xiàn)和課外的知識(shí)延伸，成為學(xué)生可以進(jìn)行自我認(rèn)知、自我研學(xué)、自我實(shí)踐的重要途徑。放眼世界，建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才正越來越多地在各種跨界領(lǐng)域顯示出自身潛力和成就，尤其是與媒體、服裝、平面、裝飾、攝影、雕塑等藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的領(lǐng)域。東南大學(xué)建筑學(xué)院多年來一直鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂、足行天下。鼓勵(lì)同學(xué)跨界展示才藝、自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新是東南大學(xué)建筑學(xué)院多年來關(guān)注同學(xué)德智體美全面發(fā)展的重要舉措。本書就是學(xué)生課外活動(dòng)成果的系統(tǒng)梳理和呈現(xiàn)，這些成果飽含著同學(xué)的聰明才智和旺盛熱情，他們對(duì)各種課外活動(dòng)和事件組織的忘我投入和創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)了他們多姿多彩、青春無敵的能量和操作擔(dān)當(dāng)。學(xué)生們所取得的豐碩成果，使我們理解從實(shí)踐走向社會(huì)的建筑學(xué)的重要意義。當(dāng)今，在數(shù)字技術(shù)突飛猛進(jìn)、知識(shí)迭代更新日益加快的背景下，建筑學(xué)未來的學(xué)科發(fā)展不確定性也正日益增強(qiáng)。在這種背景下，鼓勵(lì)多元化、多維度和全方位培養(yǎng)同學(xué)從專業(yè)內(nèi)到專業(yè)外的自主創(chuàng)造和知識(shí)融通及綜合能力無疑具有重要的意義。

　　當(dāng)下的建筑學(xué)教育，早巳走出了學(xué)院派的“象牙塔”。1919年，格羅皮烏斯創(chuàng)立的“包豪斯”構(gòu)筑了建筑學(xué)與工業(yè)化和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合的現(xiàn)代建筑教育體系，同樣具有實(shí)效的現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)教學(xué)的理念還來自“德州騎警”的重要貢獻(xiàn)。東南大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)，從我們這一輩接受的巴黎美術(shù)學(xué)院教育模式，到借鑒蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)過程教學(xué)法的理性方法，再到今天對(duì)建構(gòu)、建造和對(duì)城市尺度的設(shè)計(jì)關(guān)注，越來越多地表達(dá)出開放、交叉和多元的建筑教育理念。東南大學(xué)的建筑學(xué)教育，從老一輩劉敦楨、楊廷寶、童寓先生開始，到今年正好經(jīng)歷了九十年的蹉跎歲月。如何培養(yǎng)適合21世紀(jì)的建筑學(xué)人才，如何在建筑學(xué)領(lǐng)域拓展教學(xué)、研究與生活之間的關(guān)聯(lián)意義，如何在“雙創(chuàng)”的國(guó)家背景下激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的能力，成為東南大學(xué)建筑學(xué)院密切關(guān)注與探索的方向。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)專業(yè)技能，關(guān)注真實(shí)的社會(huì)需求和生活場(chǎng)景，借助媒體時(shí)代的動(dòng)力，“微筑”生活，“建春”校園。他們?cè)谛交鹣鄠鞯氖芙讨�，足行天下，回饋社�?huì)。他們以一種建筑學(xué)的自主性，探索適應(yīng)于不同時(shí)代的研學(xué)志趣。也許，這將成為新一代建筑學(xué)教育的重要目標(biāo)，也會(huì)成為同學(xué)自己所擁有的終身財(cái)富。

　　最后，恭祝東南大學(xué)建筑學(xué)院90周年華誕。

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