為適應醫(yī)學教育的改革與發(fā)展，體現(xiàn)以學生為主體，注重學生綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，2010年2月，衛(wèi)生部在全國推行“優(yōu)質護理服務示范工程”活動，并于2011年和2012年出臺《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2015年)》和《關于實施醫(yī)院護士崗位管理的指導意見》，提出教材編寫應體現(xiàn)職業(yè)性、實用性，以護理崗位需求為導向促進以學生為中心的自主學習。

       因此，華中科技大學出版社在認真、廣泛調研的基礎上，在全國高等醫(yī)學教育學會、護理教育分會專家的指導和支持下，由山西醫(yī)科大學、泰山醫(yī)學院、濰坊醫(yī)學院等13所院校護理學院的19名從事護理教育的專職教師和臨床教師，根據(jù)多年在婦產(chǎn)科護理學臨床教學和教學改革的經(jīng)驗，結合當前國內外護理學教育進展，以及國內本專業(yè)臨床護理實踐情況組織編寫了全國高等醫(yī)藥院�！笆�三五”護理專業(yè)規(guī)劃教材《婦產(chǎn)科護理學》，全書共22章，主要包括孕產(chǎn)婦的護理、婦科疾病病人的護理、計劃生育指導、婦女保健、常用婦產(chǎn)科護理技術及診療配合等內容，本教材主要供本、專科教育護理學專業(yè)學生使用，也可作為臨床護理工作者和護理學專業(yè)教師的參考書。 

      本教材在編寫體系和內容選編上的指導思想和主要特色：①以基本理論、基本知識和基本技能為根本，結合臨床崗位需求優(yōu)化學習目標，知識理論與臨床實踐緊密結合以夯實專業(yè)基礎、促進臨床情境教學，培養(yǎng)學生的評判性思維和臨床護理決策能力。②注重教材先進性、科學性和實用性，吸取國內外同類教材的新知識，反映國內外臨床醫(yī)療和護理新進展，適當引入循證護理內容，體現(xiàn)教材先進性。③編寫內容和學習目標依據(jù)護士執(zhí)業(yè)、護師資格和研究生考試大綱，保證教材的科學性和實用性。④突出護理學專業(yè)教材的特色，以護理程序為主線，體現(xiàn)“整體護理”和以“人”為中心的理念，體現(xiàn)人文關懷，將臨床工作思路融入教材中。每章設定學習目標，幫助學生從識記、理解和運用三個層面學習整章的重點知識；正文增設“Box”，案例導入，層層遞進，逐步深入；建立知識鏈接，介紹相關領域的最新研究成果和發(fā)展趨勢，旨在拓寬學生的知識面；章末列出小結和目標檢測，幫助學生復習和鞏固已學知識。 

       因我們的編寫水平有限，書中難免有不當之處，懇請廣大師生和讀者在護理教學和臨床護理實踐使用中批評指正！