?第4版前言 第3版前言 第一講緒論 一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo) 二、開(kāi)設(shè)職業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè) 課程的意義 三、課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 閱讀材料高職（�？疲┙逃�的 發(fā)展與改革 大一看就業(yè) 思考與測(cè)試一 職業(yè)生涯規(guī)劃篇 第二講職業(yè)及職業(yè)的發(fā)展 一、職業(yè)概述 二、職業(yè)的產(chǎn)生與演變 三、職業(yè)發(fā)展對(duì)高職畢業(yè)生 擇業(yè)的影響 四、興趣、性格、能力與職業(yè)選擇 閱讀材料新職業(yè)描述（舉例） 熱門(mén)職業(yè)與綠色職業(yè)簡(jiǎn)介 思考與測(cè)試二 第三講職業(yè)生涯及規(guī)劃 一、職業(yè)生涯概述 二、職業(yè)生涯規(guī)劃 三、職業(yè)生涯開(kāi)發(fā) 四、職業(yè)生涯的發(fā)展與成功 閱讀材料關(guān)于“全國(guó)大學(xué)生職業(yè) 生涯規(guī)劃大賽” 青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)， 國(guó)家就有前途 思考與測(cè)試三 第四講職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí) 一、素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì) 二、職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成 三、努力提高職業(yè)素質(zhì) 四、職業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí) 五、綜合能力的培養(yǎng) 閱讀材料聘或不聘，綜合素質(zhì)是關(guān)鍵 樹(shù)立核心價(jià)值觀要在 勤學(xué)上下功夫 思考與測(cè)試四 第五講高職教育與職業(yè)技能 一、“中國(guó)制造”需要技能人才 二、高職教育與技能人才培養(yǎng) 三、職業(yè)資格 四、職業(yè)技能鑒定 五、學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的關(guān)系 閱讀材料特種作業(yè)操作證 15 1項(xiàng)職業(yè)資格擬列入 國(guó)家目錄清單 思考與測(cè)試五 創(chuàng)業(yè)教育篇 第六講創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 一、創(chuàng)新的基本概念 二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法 三、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 四、為什么要倡導(dǎo)創(chuàng)新 五、創(chuàng)業(yè)者需要培養(yǎng)創(chuàng)新能力 閱讀材料科技創(chuàng)新戰(zhàn)略意義 立足崗位創(chuàng)新 勇當(dāng)科技主人 思考與測(cè)試六 第七講社會(huì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者 一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者 二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者 三、高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及意義 四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三部曲 五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策 閱讀材料 國(guó)家稅務(wù)總局財(cái)政部人力資源社會(huì) 保障部教育部民政部關(guān)于支持和促 進(jìn)重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)有關(guān)稅收政策具 體實(shí)施問(wèn)題的補(bǔ)充公告 深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、 萬(wàn)眾創(chuàng)新生力軍 思考與測(cè)試七 第八講創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力 一、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求 二、創(chuàng)業(yè)者的知識(shí)及能力 三、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力的培養(yǎng) 閱讀材料創(chuàng)業(yè)者需具備8種素養(yǎng) 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)揚(yáng)帆起航 思考與測(cè)試八 第九講創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)構(gòu)想 一、創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)與準(zhǔn)備 二、創(chuàng)業(yè)方向和形式的選擇 三、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)構(gòu)想 閱讀材料“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)大賽 2016年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)大賽 思考與測(cè)試九 第十講大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例 一、創(chuàng)業(yè)路上的兩朵金花 二、青川“山大王”女孩開(kāi)網(wǎng)店 年銷售千萬(wàn) 三、從打工仔到公司執(zhí)行董事 閱讀材料創(chuàng)業(yè)要善于從小處著手 現(xiàn)碾現(xiàn)賣“90后”大學(xué)生 開(kāi)創(chuàng)意米店 思考與測(cè)試十 就業(yè)指導(dǎo)篇 第十一講就業(yè)的市場(chǎng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 一、市場(chǎng)就業(yè)體制與就業(yè)方針 二、增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)意識(shí) 三、雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè) 閱讀材料這類人才是“銀領(lǐng) 思考與測(cè)試十一 第十二講大學(xué)生就業(yè)政策 一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的畢業(yè)生 就業(yè)制度 二、高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)行 政策及規(guī)定 三、人事代理制度 閱讀材料 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下 就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn) 思考與測(cè)試十二 第十三講就業(yè)準(zhǔn)備 一、就業(yè)心理準(zhǔn)備 二、就業(yè)材料準(zhǔn)備 三、就業(yè)信息的搜集 閱讀材料堅(jiān)忍不拔的求職者 思考與測(cè)試十三 第十四講應(yīng)聘、應(yīng)試禮儀與技巧 一、面談、面試準(zhǔn)備 二、面談、面試禮儀 三、面談、面試技巧 四、外企面試 五、筆試 閱讀材料成功面試的啟示 思考與測(cè)試十四 2皋身學(xué)習(xí)篇 第十五講就業(yè)、立業(yè)、成才三部曲 一、就業(yè)——樹(shù)立良好的第一印象 二、立業(yè)——適應(yīng)企業(yè)文化 三、愛(ài)崗敬業(yè)、崗位成才 閱讀材料畢業(yè)五年決定你的一生，送給即 將走出校園和正在打拼的你 頂崗實(shí)習(xí)的要求 思考與測(cè)試十五 第十六講樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成 二、終身學(xué)習(xí)與職業(yè)人生 閱讀材料學(xué)習(xí)是生存的需要也是 發(fā)展的需要 努力學(xué)習(xí)成就未來(lái) 思考與測(cè)試十六 第十七講繼續(xù)教育的途徑 一、繼續(xù)學(xué)習(xí)與學(xué)歷提高 二、取得高一級(jí)學(xué)歷的主要途徑 閱讀材料 國(guó)際終身學(xué)習(xí)論壇在滬開(kāi)幕 自考在終身教育中擔(dān)當(dāng)大任 思考與測(cè)試十七 附錄 附錄A中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法 附錄B中華人民共和國(guó)公司法 附錄c教育部、公安部關(guān)于加強(qiáng)高校 學(xué)生管理工作禁止學(xué)生參與非法 傳銷活動(dòng)的緊急通知 附錄D國(guó)內(nèi)部分求職網(wǎng)站 參考文獻(xiàn)