本書(shū)是職業(yè)教育電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程教材，是基于工作過(guò)程系統(tǒng)化開(kāi)發(fā)的課程配套教材。本書(shū)是以“工學(xué)結(jié)合、基于工作過(guò)程的、理論與實(shí)踐一體化”為指導(dǎo)思想，以網(wǎng)店商品拍攝崗位流程為主線，采用項(xiàng)目教材編寫(xiě)體例，突出實(shí)操內(nèi)容，講解了網(wǎng)店商品拍攝的實(shí)用技法，從網(wǎng)店商品圖片的要求、攝影器材的選擇、布景、布光、構(gòu)圖設(shè)計(jì)到拍攝技巧，指導(dǎo)學(xué)生輕松拍出專(zhuān)業(yè)感十足的商品圖片。本書(shū)配有教學(xué)資源包，由教學(xué)參考答案、教學(xué)建議、學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師教學(xué)資源、優(yōu)質(zhì)教案集錦5個(gè)部分構(gòu)成，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提供了豐富的資源。本書(shū)適用于職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，也適合職業(yè)院校平面設(shè)計(jì)、攝影專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)，同時(shí)可供網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的人員參考閱讀。
隨著越來(lái)越多的人習(xí)慣了方便快捷的網(wǎng)上購(gòu)物這一消費(fèi)模式，網(wǎng)店商品圖片也越來(lái)越重要，好的商品圖片絕對(duì)能夠吸引買(mǎi)家的眼球，從而為店鋪帶來(lái)更多的流量，正所謂“好圖片，好生意”。
網(wǎng)上賣(mài)家數(shù)不勝數(shù)，只有用真實(shí)、清晰、詳細(xì)的實(shí)物圖片來(lái)吸引買(mǎi)家，才能從眾多賣(mài)家中脫穎而出。由此可見(jiàn)，拍攝具有美感、實(shí)用性的商品圖片多么重要。因此，培養(yǎng)一批具有電子商務(wù)素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才迫在眉睫。
一、本書(shū)的特色網(wǎng)店商品拍攝是職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程，商品圖片拍攝是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才需掌握的核心技能之 一。本書(shū)以“工學(xué)結(jié)合、基于工作過(guò)程的、理論與實(shí)踐一體化”為指導(dǎo)思想，在電子商務(wù)活動(dòng)體驗(yàn)基礎(chǔ)上，以校企合作項(xiàng)目為載體，著力提升電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)商品拍攝崗位人才所需的技能和能力，實(shí)現(xiàn)通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生熟知電商工作流程，具備商品拍攝崗位職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)。
職業(yè)院校學(xué)生可以從網(wǎng)店專(zhuān)業(yè)攝影師的角度，以網(wǎng)店商品拍攝工作流程為主線，通過(guò)接單、與客戶(hù)洽談拍攝業(yè)務(wù)、簽訂合同、制訂項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)、搭建拍攝環(huán)境、拍攝商品圖片、客戶(hù)選片等一系列職業(yè)活動(dòng)的體驗(yàn)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自主創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)激情。
二、本書(shū)的編寫(xiě)思路本書(shū)是遵循“基于工作過(guò)程系統(tǒng)化”的課程開(kāi)發(fā)要求進(jìn)行編寫(xiě)的，基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程不僅僅是傳授實(shí)質(zhì)性的知識(shí)和技能，更重要的是讓學(xué)生在真實(shí)或盡量真實(shí)的職業(yè)情境中學(xué)習(xí)如何工作，注重實(shí)際工作流程的體驗(yàn)，重視對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)課程是從具體的工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)化而來(lái)的用于學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)的基本思路是：由與該教育職業(yè)相關(guān)的職業(yè)行動(dòng)體系中的全部職業(yè)“行動(dòng)領(lǐng)域”導(dǎo)出相關(guān)的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，再通過(guò)適合教學(xué)的“學(xué)習(xí)情境”使之具體化。這一過(guò)程的本質(zhì)可以簡(jiǎn)述為“行動(dòng)領(lǐng)域——學(xué)習(xí)領(lǐng)域——學(xué)習(xí)情境”，一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是一門(mén)學(xué)習(xí)課程，一個(gè)學(xué)習(xí)情境就是一個(gè)學(xué)習(xí)單元。
本書(shū)在編寫(xiě)和課程實(shí)施中，采用準(zhǔn)企業(yè)化的育人模式組織教學(xué)，學(xué)生5～6人為一組，即為部門(mén)，選取部門(mén)經(jīng)理1名，其余學(xué)生為員工，員工在部門(mén)經(jīng)理的帶領(lǐng)下體驗(yàn)每個(gè)項(xiàng)目的完整工作流程和工作方式。
三本書(shū)的結(jié)構(gòu)
四本書(shū)的使用說(shuō)明
五本書(shū)的定位
六參加編寫(xiě)的單位
編者
前言
學(xué)習(xí)情境一網(wǎng)店商品美圖看過(guò)來(lái)
項(xiàng)目一 了解網(wǎng)店商品圖片的要求
任務(wù)一 了解網(wǎng)店商品圖片的質(zhì)量要求
任務(wù)二了解網(wǎng)店商品圖片的發(fā)布要求
任務(wù)三了解網(wǎng)店商品拍攝的構(gòu)圖形式
項(xiàng)目二識(shí)別商品圖片拍攝的常見(jiàn)問(wèn)題
任務(wù)一識(shí)別模糊變形的圖片
任務(wù)二識(shí)別偏暗淡或過(guò)亮的圖片
任務(wù)三識(shí)別顏色失真的圖片
學(xué)習(xí)情境二拍攝利器用起來(lái)
項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)數(shù)碼相機(jī)
任務(wù)一認(rèn)識(shí)全自動(dòng)數(shù)碼相機(jī)
任務(wù)二認(rèn)識(shí)數(shù)碼單反相機(jī)
項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)攝影器材
任務(wù)一認(rèn)識(shí)相機(jī)三腳架
任務(wù)二認(rèn)識(shí)攝影臺(tái)及攝影棚
任務(wù)三認(rèn)識(shí)柔光箱等燈光器材
項(xiàng)目三認(rèn)識(shí)單反相機(jī)的強(qiáng)大功能
任務(wù)一認(rèn)識(shí)光圈、快門(mén)速度、感光度
任務(wù)二認(rèn)識(shí)白平衡
任務(wù)三掌握正確曝光
學(xué)習(xí)情境三服裝類(lèi)商品的拍攝
項(xiàng)目一服裝的平鋪拍攝
任務(wù)一了解網(wǎng)店服飾類(lèi)圖片的要求
任務(wù)二搭建服裝的平鋪拍攝環(huán)境
任務(wù)三服裝的平鋪構(gòu)圖與拍攝
項(xiàng)目二服裝的懸掛拍攝
任務(wù)一了解網(wǎng)店服飾類(lèi)懸掛拍攝圖片的要求
任務(wù)二搭建服裝的懸掛拍攝環(huán)境
任務(wù)三服裝的懸掛構(gòu)圖與拍攝
學(xué)習(xí)情境四鞋類(lèi)商品的拍攝
項(xiàng)目 運(yùn)動(dòng)鞋的拍攝
學(xué)習(xí)情境五 食品類(lèi)商品的拍攝
學(xué)習(xí)情境六家居類(lèi)商品的拍攝
學(xué)習(xí)情境七 飾品類(lèi)商品的拍攝
學(xué)習(xí)情境八 數(shù)碼商品的拍攝
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