幼兒園園長的公共關系能力是幼兒園健康發(fā)展的重要條件。根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園園長專業(yè)標準》中提出對園長專業(yè)要求及職責，其中包含優(yōu)化內部管理和調適外部環(huán)境。本書正是基于這樣的思考，通過分析幼兒園園長在公共關系處理中所遇到的真實案例，從而促進園長的專業(yè)發(fā)展。
　　本書共分為五章，其中第一、第二章主要探討園長公共關系的理論，包括園長公共關系管理能力概述、能力提升的必要性，園長公共關系管理面面觀，園長公共關系管理的意識、原則、途徑。
　　第三至第五章為本書的核心，分別討論了幼兒園園長內部和外部公共關系的管理，并采用案例的方式探討了大型公共關系危機的處理。從內部關系來看，主要包含了園長處理與中層領導、教師、幼兒、其他工作人員之間的關系。從外部關系來講，主要包括園長處理與家長、社區(qū)、姐妹幼兒園、政府部門、社會機構、股東的關系。在寫作的過程中，堅持以理論先導，重在案例展示及分析，方便讀者能夠從真實的案例中獲得啟發(fā)。需要說明的是，對于一個幼兒園的具體公共關系案例來講，內外關系總是交織在一起，為了防止第三章和第四章的案例所帶來的誤導，防止幼兒園公共關系處理中的機械性，所以在第五章呈現(xiàn)了幼兒園危機型公共關系及其處理，這些案例可能由教師、幼兒、家長、社區(qū)居民或其他工作人員引發(fā)，波及利益相關者，從而給幼兒園公共關系的發(fā)展帶來很大障礙。
　　結語部分主要探討了園長公共關系管理能力提升的主要措施，包括建章立制、危機意識和系統(tǒng)思考。這三個方面是我們對園長公共關系處理的初步思考，還可以進一步探索。
　　本書的讀者可以是幼兒園的園長，也可以是一線的幼兒園教師，或者其他感興趣的讀者。在閱讀上，既可以從理論部分入手，也可以從自己感興趣的某一章節(jié)的案例人手，然后再去閱讀相關的理論。需要說明的是，園長所遇到的公共關系管理，可能遠遠比書中描述的更為復雜，因此園長在處理具體的公共關系時，應各取所需，采取靈活的措施。
　　最后，由于編者能力和時間的限制，在編寫的過程中可能會存在疏漏之處，敬請諒解。