本套《應(yīng)用英語聽說》教程的編寫遵循高職高專教育“實用為主，夠用為度”的總體指導(dǎo)方針，力圖體現(xiàn)我國高職英語專業(yè)教學(xué)實踐的特點，滿足高職英語專業(yè)師生的需要。
   針對我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語往往注重輸入(input)而忽略產(chǎn)出(output)，因而導(dǎo)致閱讀能力較強(qiáng)而口頭表達(dá)能力較弱的“啞巴英語”現(xiàn)象，本套教材有意識地強(qiáng)調(diào)輸入與產(chǎn)出的平衡，以及輸入為產(chǎn)出服務(wù)的理念。因此，有別于以往傳統(tǒng)英語專業(yè)教學(xué)中聽力和口語分開教學(xué)的思路，本套教材旨在探索一種新的英語教學(xué)模式，即聽說并重，學(xué)以致用。
    《應(yīng)用英語聽說》教程共三冊，每冊用于一個學(xué)期的教學(xué)。
   每冊均分為8個模塊(MODULE)，每個模塊有一個主題，內(nèi)容涉及教育、旅游、商務(wù)、文化、藝術(shù)、傳媒、娛樂、科技、健康等多個領(lǐng)域，目的在于幫助學(xué)生拓寬知識面，并在此基礎(chǔ)上使他們對各種行業(yè)以及生活場景中可能出現(xiàn)的英語語匯、表達(dá)法、語言風(fēng)格以及文化背景等都有一定的了解和掌握。
    每冊均由學(xué)生用書和教師用書組成。
   本冊教師用書不僅包含了全部16個單元的聽力材料錄音文字稿，同時為了拓展教學(xué)的廣度與深度，還從語言范例、詞匯、文化等角度補充了一定量的注釋，供教師在課堂上選用。另外，教師用書還對如何完成學(xué)生用書中的部分練習(xí)和任務(wù)提出了相應(yīng)的建議與指導(dǎo)，供教師參考。
   編者建議，教師在使用本套《應(yīng)用英語聽說》教程時，可以配合每個模塊的主題，補充相關(guān)的信息知識：也可以在已有練習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計更多延展性任務(wù)，以達(dá)到更令人滿意的教學(xué)效果。