針對初高中寫作教學(xué)和中高考寫作中暴露出的偽情化、說教化、模式化以及無話可說,無米下鍋,瞎編濫造問題,開發(fā)語文寫作資源并加以運用,突出語文教學(xué)讀寫一體能力訓(xùn)練,注重閱讀寫作的情感因素,利用網(wǎng)絡(luò)搜集、閱讀形成寫作背景模板、激活生命成長諸多“感點”、提供寫作基本技巧訓(xùn)練等方式,糾正閱讀寫作中說教偏向,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注親情、友情、愛情、師生情等,以情動人,以提升生命價值和意義,提高初高中生記敘文寫作水平和質(zhì)量,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。高中版選擇的課文與初中版有所區(qū)別,*終以稿件為準(zhǔn)。
北京市第十九中學(xué)的前身是于1916年由清華大學(xué)、燕京大學(xué)教工籌款創(chuàng)辦的培元女子小學(xué)。“培元”源于孫中山先生“培養(yǎng)中華民族之元氣”一語。1944年定名為培元學(xué)校。1952年與藍靛廠中學(xué)班合并,由北京市政府正式命名為北京市第十九中學(xué),成為海淀區(qū)**所完全中學(xué)。學(xué),F(xiàn)有78個教學(xué)班,近3000名中外學(xué)生,在職教職工近300名,F(xiàn)為海淀區(qū)首批高中示范校。學(xué)校早在1989年和1998年,就分別成立了在國內(nèi)外頗具影響力的“金帆廣播少年民族樂團”、“北京市金帆書畫院”分院。曾先后被教育部、北京市評定為“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗!、“全國計算機教育實驗學(xué)!、“北京市藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“北京市手球、壘球、定向越野、健美操體育項目傳統(tǒng)學(xué)校”、“北京市科技教育示范校”、“重量積極心理健康教育高中特色發(fā)展項目實驗學(xué)!。2008年,學(xué)校在八年發(fā)展規(guī)劃中,明確提出了學(xué)!盀楹⒆有腋H松旎钡霓k學(xué)理念和“建設(shè)全面優(yōu)質(zhì)的理想學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),確定了“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)新”,掌握1-2門特長,并具有國際眼光的育人目標(biāo)。近年來,學(xué)校致力于積極心理健康教育的探索與實踐,開展各種心理活動。接待學(xué)生、家長的個體心理咨詢。多次接待國內(nèi)外團體的參觀交流,承辦重量、市級、區(qū)級會議和大型活動。2012 年10 月學(xué)校成為北京市重量高中特色發(fā)展試驗項目學(xué)校。2012年12 月,由學(xué)校牽頭、余曉靈校長擔(dān)任首任理事長的北京市學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會心理專委會正式成立。新時期,學(xué)校在秉承優(yōu)良傳統(tǒng)、致力特色教育探索與實踐的同時,努力踐行著“為孩子幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,并朝著“建設(shè)全面優(yōu)質(zhì)的理想學(xué)!钡霓k學(xué)目標(biāo)而不懈努力。
第一章父愛如山…………………………………………………………………………1
第一節(jié)導(dǎo)語……………………………………………………………………………………1
第二節(jié)選文、點評與閱讀寫作思考………………………………………………………………2
第三節(jié)知識補充………………………………………………………………………………16
第四節(jié)能力訓(xùn)練…………………………………………………………………………………20
第五節(jié)超級鏈接…………………………………………………………………………………23
第二章母愛如水………………………………………………………………………26
第一節(jié)導(dǎo)語……………………………………………………………………………………26
第二節(jié)選文、點評與閱讀寫作思考……………………………………………………………26
第三節(jié)知識補充…………………………………………………………………………………43
第四節(jié)能力訓(xùn)練…………………………………………………………………………………45
第五節(jié)超級鏈接…………………………………………………………………………………46
第三章手足情深………………………………………………………………………49
第一節(jié)導(dǎo)語…………………………………………………………………………………49
第二節(jié)選文、點評和閱讀寫作的思考…………………………………………………………49
第三節(jié)知識補充…………………………………………………………………………………61
第四節(jié)能力訓(xùn)練…………………………………………………………………………………64
第五節(jié)超級鏈接………………………………………………………………………………66
第四章遠親不如近鄰………………………………………………………………69
第一節(jié)導(dǎo)語…………………………………………………………………………………69
第二節(jié)選文、點評與閱讀寫作思考……………………………………………………………70
第三節(jié)知識補充…………………………………………………………………………………80
第四節(jié)能力訓(xùn)練…………………………………………………………………………………82
第五節(jié)超級鏈接…………………………………………………………………………………85
情感的光澤(高中版)
第五章啊,友情………………………………………………………………………88
第一節(jié)導(dǎo)語…………………………………………………………………………………88
第二節(jié)選文、點評與閱讀寫作思考……………………………………………………………89
第三節(jié)知識補充………………………………………………………………………………100
第四節(jié)能力訓(xùn)練………………………………………………………………………………105
第五節(jié)超級鏈接………………………………………………………………………………108
第六章人與自然未了情………………………………………………………………120
第一節(jié)導(dǎo)語…………………………………………………………………………………120
第二節(jié)選文、點評與閱讀寫作思考……………………………………………………………121
第三節(jié)知識補充………………………………………………………………………………136
第四節(jié)能力訓(xùn)練………………………………………………………………………………140
第五節(jié)超級鏈接………………………………………………………………………………143
第七章我的情,我的愛…………………………………………………………………149
第一節(jié)導(dǎo)語…………………………………………………………………………………149
第二節(jié)選文、點評與閱讀寫作思考……………………………………………………………150
第三節(jié)知識補充………………………………………………………………………………162
第四節(jié)能力訓(xùn)練………………………………………………………………………………166
第五節(jié)超級鏈接………………………………………………………………………………176
附錄:各章參考答案………………………………………………………………………179
第一章參考答案………………………………………………………………………………179
第二章參考答案………………………………………………………………………………187
第三章參考答案………………………………………………………………………………198
第四章參考答案………………………………………………………………………………210
第五章參考答案………………………………………………………………………………213
第六章參考答案………………………………………………………………………………225
第七章參考答案………………………………………………………………………………237