本書詳細介紹了男童裝設(shè)計、裁剪和制作的知識。具體包括男童裝的面料、圖案、款式、色彩、部件等分類設(shè)計，以及不同類別男童裝的制版和制作工藝。
詳細介紹了男童裝造型設(shè)計、男童裝設(shè)計過程、男童裝著裝風(fēng)格與流行元素分析、男童裝分類設(shè)計和女童裝配飾設(shè)計。書中男童裝款式大部分來自企業(yè)，列舉了大量的圖片范例，集理論性、藝術(shù)性、觀賞性、實用性于一體。
隨著人們生活水平的日益提高，童裝的需求急劇增大，近幾年來童裝的消費層次也在逐年提高，因而對設(shè)計、樣板、制作工藝方面不斷提出新的要求。
本書著重介紹男童裝設(shè)計的特點和思維方法、表現(xiàn)形式以及各類童裝的紙樣、制作方法等。分別從男童裝市場分析入手，對男童的體型特征，童裝的造型、款式、面料、色彩、裝飾、風(fēng)格、圖案等多種形式構(gòu)成要素給予了全面闡述，對童裝設(shè)計中款式分類制作程序、步驟與表現(xiàn)方法作了詳細圖解。
本書從理論與實踐的角度出發(fā)，力求集理論性、藝術(shù)性、知識性于一體，深入淺出，將設(shè)計理論與表現(xiàn)技法運用于成衣效果，具有很強的實用性和觀賞性。適合高等院校服裝專業(yè)師生、相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員以及服裝愛好者使用。
本書使用的針織童裝生產(chǎn)工藝單均來自于鞍山順豐服裝有限公司，他們?yōu)楸緯峁┝讼嚓P(guān)的一手資料，豐富了本書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。在此對參編的企業(yè)技術(shù)人員商明、侯緒鳳、王健等人給予的幫助表示真摯的感謝。
由于筆者水平有限，本書尚有很多不足之處，懇請各位專家和讀者指正。
常元，遼寧輕工職業(yè)學(xué)院，副教授，1995年從業(yè)至今，一直從事服裝工程專業(yè)的教學(xué)工作。主要任課課程有：服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝制作工藝、服裝理單跟單等；
2007年 《用服裝CAD制成工業(yè)樣板》論文 發(fā)表于《遼寧絲綢》；
2008年 《再生纖維的設(shè)計與應(yīng)用》論文 發(fā)表于《遼寧絲綢》；
2009年參加遼寧省高等學(xué)�？茖W(xué)研究計劃的立項課題-《梳棉機前罩板加裝靜電棉網(wǎng)清潔器的研究》；并參與學(xué)院精品課程與品牌專業(yè)建設(shè)；
2013年“全國高職高專服裝CAD版型與制作”大賽指導(dǎo)學(xué)生獲得銀銅二個獎項；
2013年“全國高職高專服裝立體裁剪與制作”大賽指導(dǎo)學(xué)生獲得銀銅二個獎項；
緒論/1
第一章童裝基礎(chǔ)知識/7
第一節(jié)兒童的體型特征與身體測量/8
一、兒童的生理特征與體型特點/8
二、兒童生長發(fā)育的比例關(guān)系/11
三、兒童的身體測量/12
第二節(jié)童裝結(jié)構(gòu)制圖基礎(chǔ)知識/15
一、童裝結(jié)構(gòu)制圖主要部位代號/15
二、童裝結(jié)構(gòu)制圖主要部位名稱/15
第三節(jié)童裝號型標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)格尺寸/16
一、兒童服裝號型系列/16
二、男童服裝號型系列控制部位數(shù)值及分檔數(shù)值/16
第四節(jié)童裝原型/18
一、男童裝基本原型/18
二、童裝原型紙樣簡介/19
三、童裝原型的應(yīng)用與發(fā)展/19
四、原型的結(jié)構(gòu)分析與說明/20
五、童裝原型制作/20
第二章男童裝的分類設(shè)計/24
第一節(jié)男童裝分類設(shè)計的原則/25
一、男童裝分類設(shè)計的意義/25
二、男童裝分類設(shè)計的原則/25
第二節(jié)男童裝分類設(shè)計的方法/26
一、童裝的分類/26
二、男童裝設(shè)計靈感的表現(xiàn)/29
第三節(jié)男童裝的主要裝飾細節(jié)/30
一、趣味元素/30
二、紋理混搭/30
三、讓人著迷的修補/31
四、徽章/31
五、補丁/31
六、點綴亮色/31
七、大口袋/31
八、實用口袋/31
九、細褶/32
第四節(jié)男童的著裝風(fēng)格/32
一、休閑運動風(fēng)格/33
二、都市時尚風(fēng)格/34
三、學(xué)院紳士風(fēng)格/35
四、摩登前衛(wèi)風(fēng)格/36
五、傳統(tǒng)民族風(fēng)格/37
六、嘻哈風(fēng)格/37
第三章男童裝的款式設(shè)計/39
一、字母型/40
二、幾何型/40
三、物象型/41
四、專業(yè)術(shù)語型/41
第一節(jié)男童裝的廓型設(shè)計/42
一、幾何廓型設(shè)計/42
二、字母廓型的服裝設(shè)計應(yīng)用/42
第二節(jié)男童裝的款式設(shè)計/44
一、男童裝的款式分類/44
二、男童裝的款式設(shè)計應(yīng)用/47
第四章男童裝的面料設(shè)計/53
第一節(jié)面料的種類/54
一、棉織物/54
二、毛織物/55
三、麻織物/56
四、絲織物/57
五、化學(xué)纖維織物/58
六、其他常見的童裝面料/60
第二節(jié)男童裝面料的肌理設(shè)計/62
一、童裝面料肌理設(shè)計的目的/62
二、童裝面料肌理設(shè)計的方法/62
第三節(jié)男童裝面料對服裝造型的影響/65
一、不同材料的運用/65
二、體型與面料選擇/66
三、近年流行的男童裝面料應(yīng)用舉例/67
第四節(jié)童裝面料的環(huán)保要求/68
一、嬰兒服裝面料的選擇/68
二、幼兒服裝面料的選擇/69
三、學(xué)齡兒童以及少年兒童服裝面料的選擇/69
第五章男童裝的色彩設(shè)計/70
第一節(jié)男童裝不同年齡階段的色彩設(shè)計/71
一、嬰兒服裝/71
二、幼兒服裝/71
三、小童服裝/72
四、中童服裝/72
五、大童服裝/73
第二節(jié)男童裝配色設(shè)計/73
一、男童裝配色與服裝材料之間的關(guān)系/73
二、男童裝配色與兒童膚色、體型、年齡、性別之間的關(guān)系/74
三、男童裝配色與地區(qū)、季節(jié)、氣候之間的關(guān)系/74
四、男童裝配色中黑白灰的運用/75
五、男童裝色彩的民族性/76
六、男童裝配色與流行色之間的關(guān)系/76
七、流行色呈現(xiàn)的色彩效應(yīng)/77
八、男童裝的色彩搭配/80
第六章男童裝的圖案設(shè)計/81
第一節(jié)男童裝圖案設(shè)計的種類/82
一、童裝圖案設(shè)計的特征/82
二、男童裝圖案設(shè)計的分類/82
第二節(jié)男童裝圖案設(shè)計的方法/84
一、童裝圖案設(shè)計的三大原則/84
二、童裝圖案的設(shè)計過程/85
三、男童裝圖案設(shè)計的要點/86
第三節(jié)男童裝圖案設(shè)計的應(yīng)用/87
一、童裝圖案的運用形式/87
二、童裝的總體圖案裝飾設(shè)計/88
三、流行圖案的設(shè)計要素與趨勢分析/90
第七章男童裝的部件設(shè)計/92
第一節(jié)男童裝衣領(lǐng)設(shè)計/93
一、領(lǐng)子的分類/93
二、衣領(lǐng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法/94
三、男童裝衣領(lǐng)設(shè)計要點/94
四、領(lǐng)型結(jié)構(gòu)分析與變化/95
五、衣領(lǐng)的設(shè)計/96
六、影響領(lǐng)型設(shè)計的因素/100
第二節(jié)男童裝的衣袖設(shè)計/102
一、袖山設(shè)計/102
二、袖身設(shè)計/104
三、袖口設(shè)計/104
四、影響袖型設(shè)計的因素/105
第三節(jié)男童裝其他部件設(shè)計/108
一、口袋/108
二、門襟/112
三、紐扣、拉鏈等/113
第八章男童裝紙樣設(shè)計與制作工藝/115
第一節(jié)男童褲紙樣設(shè)計與工藝/116
款式一：校園短褲/116
款式二：混合風(fēng)工裝褲/124
款式三：混合型運動褲/127
款式四：連體工裝褲/130
款式五：幼兒插肩袖連體工裝褲/133
第二節(jié)男童襯衫紙樣設(shè)計與工藝/136
款式一：方領(lǐng)育克分割襯衫/136
款式二：休閑拼接式曲擺襯衫/147
款式三：正裝襯衫/150
第三節(jié)男童西服紙樣設(shè)計與工藝/153
款式一：休閑西服/153
款式二：運動西服/161
第四節(jié)男童夾克紙樣設(shè)計與工藝/164
款式一：中童帶帽夾克/164
款式二：休閑夾克/172
款式三：絎縫騎手夾克/175
款式四：運動立領(lǐng)夾克/178
第五節(jié)男童大衣紙樣設(shè)計與工藝/181
款式一：直身型暗門襟大衣/181
款式二：通勤大衣/189
款式三：粗呢大衣/192
參考文獻195
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