世紀(jì)之交，中國(guó)與世界的發(fā)展呈現(xiàn)*顯著的兩大趨勢(shì)——以網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，以及經(jīng)濟(jì)全球化的激烈挑戰(zhàn)。無(wú)論是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的互聯(lián)網(wǎng)，還是日益密切的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的國(guó)際合作，都標(biāo)示著21世紀(jì)的中國(guó)是一個(gè)更加開(kāi)放的中國(guó)，也面臨著一個(gè)更加開(kāi)放的世界。 

　　教育，特別是管理教育總是扮演著學(xué)習(xí)與合作的先行者的角色。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是20世紀(jì)90年代之后，為了探尋中國(guó)國(guó)情與國(guó)際上一切優(yōu)秀的管理教育思想、方法和手段的完美結(jié)合，為了更好地培養(yǎng)高層次的“面向國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、具備國(guó)際經(jīng)營(yíng)頭腦”的管理者，我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)與美國(guó)、歐洲、澳洲以及亞洲一些國(guó)家和地區(qū)的大量的著名管理學(xué)院和頂尖跨國(guó)企業(yè)建立了長(zhǎng)期密切的合作關(guān)系。以清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例，2000年，學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)成立，并于10月舉行了*次會(huì)議，2001年4月又舉行了第二次會(huì)議。這個(gè)顧問(wèn)委員會(huì)包括了世界上*大的一些跨國(guó)公司和中國(guó)幾家頂尖企業(yè)的*高領(lǐng)導(dǎo)人，其陣容之大、層次之高，超過(guò)了世界上任何一所商學(xué)院。在這樣高層次、多樣化、重實(shí)效的管理教育國(guó)際合作中，教師和學(xué)生與國(guó)外的交流機(jī)會(huì)大幅度增加，越來(lái)越深刻地融入到全球性的教育、文化和思想觀念的時(shí)代變革中，我們的管理教育工作者和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)習(xí)者，更加真切地體驗(yàn)到這個(gè)世界正發(fā)生著深刻的變化，也更主動(dòng)地探尋和把握著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和跨國(guó)企業(yè)運(yùn)作的脈搏。 

　　我國(guó)管理教育的發(fā)展，閉關(guān)鎖國(guó)、閉門(mén)造車是絕對(duì)不行的，必須同國(guó)際接軌，按照國(guó)際一流的水準(zhǔn)來(lái)要求自己。正如朱镕基同志在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院成立十周年時(shí)所發(fā)的賀信中指出的那樣：“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，需要一大批掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，熟悉其運(yùn)行規(guī)則，而又了解中國(guó)企業(yè)實(shí)情的經(jīng)濟(jì)管理人才。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就要敢于借鑒、引進(jìn)世界上一切優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，辦成世界*流的經(jīng)管學(xué)院�！弊鳛檫_(dá)到世界一流的一個(gè)重要基礎(chǔ)，朱镕基同志多次建議清華的MBA教育要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)。我體會(huì)，這不僅因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是當(dāng)今世界交往中重要的語(yǔ)言工具，是連接中國(guó)與世界的重要橋梁和媒介，而且更是中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理人才參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)的國(guó)際戰(zhàn)略的基石。推動(dòng)和實(shí)行英文教學(xué)并不是目的，真正的目的在于培養(yǎng)學(xué)生——這些未來(lái)的企業(yè)家——能夠具備同國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、合作伙伴溝通和對(duì)抗的能力。按照這一要求，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院正在不斷推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的步伐，使得英語(yǔ)不僅是一門(mén)需要學(xué)習(xí)的核心課程，而且滲透到各門(mén)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 

　　課堂講授之外，課前課后的大量英文原版著作、案例的閱讀對(duì)于提高學(xué)生的英文水平也是非常關(guān)鍵的。這不僅是積累相當(dāng)?shù)膶�業(yè)詞匯的重要手段，而且是對(duì)學(xué)習(xí)者思維方式的有效訓(xùn)練。 

　　我們知道，就閱讀而言，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和掌握經(jīng)濟(jì)理論動(dòng)態(tài)，或是閱讀翻譯作品，或是閱讀原著。前者屬于間接閱讀，后者屬于直接閱讀。直接閱讀取決于讀者的外文閱讀能力，有較高外語(yǔ)水平的讀者當(dāng)然喜歡直接閱讀原著，這樣不僅可以避免因譯者的疏忽或水平所限而造成的紕漏，同時(shí)也可以盡享原作者思想的真實(shí)表達(dá)。而對(duì)于那些有一定外語(yǔ)基礎(chǔ)，但又不能完全獨(dú)立閱讀國(guó)外原著的讀者來(lái)說(shuō)，外文的閱讀能力是需要加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練的，尤其是專業(yè)外語(yǔ)的閱讀能力更是如此。如果一個(gè)人永遠(yuǎn)不接觸專業(yè)外版圖書(shū)，他在獲得國(guó)外學(xué)術(shù)信息方面就永遠(yuǎn)會(huì)比別人差半年甚至一年的時(shí)間，他就會(huì)在無(wú)形中減弱自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，我們認(rèn)為，有一定外語(yǔ)基礎(chǔ)的讀者，都應(yīng)該嘗試一下閱讀外文原版，只要努力并堅(jiān)持，就一定能過(guò)了這道關(guān)，到那時(shí)就能體驗(yàn)到直接閱讀的妙處了。 

　　在掌握大量術(shù)語(yǔ)的同時(shí)，我們更看重讀者在閱讀英文原版著作時(shí)對(duì)于西方管理者或研究者的思維方式的學(xué)習(xí)和體會(huì)。我認(rèn)為，原汁原味的世界級(jí)大師富有特色的表達(dá)方式背后，反映了思維習(xí)慣，反映了思想精髓，反映了文化特征，也反映了戰(zhàn)略偏好。知己知彼，對(duì)于跨文化的管理思想、方法的學(xué)習(xí)，一定要熟悉這些思想、方法所孕育、成長(zhǎng)的文化土壤，這樣，有朝一日才能真正“具備國(guó)際戰(zhàn)略頭腦”。 

　　以往，普通讀者購(gòu)買和閱讀英文原版還有一個(gè)書(shū)價(jià)的障礙。一本外版書(shū)少則幾十美元，多則上百美元，一般讀者只能望書(shū)興嘆。隨著全球經(jīng)濟(jì)合作步伐的加快，目前在出版行業(yè)有了一種新的合作出版的方式，即外文影印版，其價(jià)格幾乎與國(guó)內(nèi)同類圖書(shū)持平。這樣一來(lái)，讀者可以不必再為書(shū)價(jià)發(fā)愁。清華大學(xué)出版社這些年在這方面一直以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先于同行。早在1997年，清華大學(xué)出版社敢為人先，在國(guó)內(nèi)*早推出一批優(yōu)秀商學(xué)英文版教材，規(guī)模宏大，在企業(yè)界和管理教育界引起不小的轟動(dòng)，更使國(guó)內(nèi)莘莘學(xué)子受益良多。 

　　為了配合清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院推動(dòng)英文授課的急需，也為了向全國(guó)更多的MBA試點(diǎn)院校和更多的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的支持，清華大學(xué)出版社再次隆重推出與世界著名出版集團(tuán)合作的英文原版影印商學(xué)教科書(shū)，也使廣大工商界人士、經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生享用到*新*好質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的國(guó)際教材。 

　　祝愿我國(guó)的管理教育事業(yè)在社會(huì)各界的大力支持和關(guān)心下不斷發(fā)展、日進(jìn)日新；祝愿我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)在不斷涌現(xiàn)的大批高層次的面向國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、具備國(guó)際經(jīng)營(yíng)頭腦的管理者的勉力經(jīng)營(yíng)下早日中興。 

　　 

　　 

      教授 

      清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院