本書是根據(jù)職業(yè)院校的教學特點,以提高學習者的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨,倡導以學生為本的教育理念。在進行廣泛的企業(yè)、行業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上編寫而成的。本書借鑒了德國職業(yè)教育的先進教學理念，把行業(yè)能力標準作為課程教學目標和鑒定標準，按照行業(yè)能力要求組織教學內(nèi)容。在教材開發(fā)中充分體現(xiàn)一體化的職業(yè)教育理念，貫穿“工作過程系統(tǒng)化” 的項目課程開發(fā)思想，針對職業(yè)院校學生的學習特征設計教學活動，且教學活動環(huán)境主要模擬企業(yè)真實的工作情境，學生通過完成任務引入中布置的任務掌握必需的理論知識，再通過任務實施來解決任務引入中的問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，達到“做中學、學中做” 的目的， 從而使學生具備綜合的職業(yè)能力。 
      本書根據(jù)汽車維修行業(yè)職業(yè)需求和崗位要求設置教學任務，聯(lián)系實際，融入實踐，將抽象深奧的知識簡單化、形象化、感性化，使理論描述簡易直觀，操作過程與實際維修作業(yè)流程相吻合，易教、易學、易會、易用。 
      本書以豐田卡羅拉車型為主，系統(tǒng)地介紹了汽車底盤各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理及檢修方法。全書由緒論和四個項目組成，即傳動系統(tǒng)構(gòu)造與檢修、行駛系統(tǒng)構(gòu)造與檢修、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)構(gòu)造與檢修、制動系統(tǒng)構(gòu)造與檢修。包括檢修離合器、檢修手動變速器、檢修萬向傳動裝置、檢修驅(qū)動橋、檢修車橋與車輪、檢修懸架、調(diào)整車輪定位、檢修轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和檢修制動系統(tǒng)九個任務。 
本書由劉冬生、陳崇月、荊紅偉擔任主編，林躍建、陳衍茂、盧運海擔任副主編，參加本書編寫工作的還有朱鋒、符瑞滿、黃奕地、林壯勇、黎志清、符永恒、符史仁、劉仁。 
      在本書的編寫過程中，上海景格科技有限公司的王學成給予了大力幫助并提供了許多資料，同時也參考了大量的書籍并借鑒了汽車維修手冊和相關(guān)培訓資料，在此致以誠摯的謝意。 
      由于編者水平有限，書中不妥之處在所難免? 懇請讀者和專家批評、指正。 
編　者