立體化教材是指由不同用途的傳統(tǒng)紙質(zhì)教學(xué)用書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的多媒體教學(xué)資源組成的教學(xué)支持系統(tǒng)。教育部在其下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出，一本平面紙介質(zhì)教材和一張CAI課件光盤的模式已經(jīng)無法滿足和適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的需要。我國(guó)高等教育應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，把各種互相聯(lián)系、相互作用的媒體和資源進(jìn)行有機(jī)地整合形成“立體化教材”，為高校教學(xué)提供一套整體解決方案。

　　AutoCAD(Auto Computer Aided Design)是美國(guó)Autodesk公司首次于1982年開發(fā)的計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件，具有繪圖精確、操作方便、界面設(shè)計(jì)人性化、文件管理規(guī)范化等特點(diǎn)，該軟件廣泛應(yīng)用于建筑規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、施工管理等各類工程圖紙領(lǐng)域。

　　天正建筑TArch軟件于1994年由北京天正公司推出，是在AutoCAD平臺(tái)上經(jīng)過二次開發(fā)的繪制建筑工程圖的軟件。由于其具有實(shí)用性和易用性等特點(diǎn)，因此在短短幾年內(nèi)普遍被設(shè)計(jì)人員接受。

　　本書在內(nèi)容編排上由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹了AutoCAD2014中文版和天正建筑TArch2014這兩個(gè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。第一篇詳細(xì)介紹AutoCAD2014中基本命令的使用和如何運(yùn)用該軟件進(jìn)行多種土建圖樣的繪制； 第二篇主要介紹利用TArch2014繪制建筑圖的方法和技巧。本書可以作為應(yīng)用型本科院校土建相關(guān)專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助制圖教材，也可以作為土建行業(yè)工程技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和參考用書。

　　在本書的編寫中，主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　(1) 本書是福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“校企合作開發(fā)應(yīng)用型本科立體化教材——以CAD課程為例”(FJJKCG15��093)成果之一，除了紙質(zhì)教材，還配有電子教學(xué)資源庫，電子教學(xué)資源庫中包含課程教學(xué)大綱、課程知識(shí)點(diǎn)體系、各章教學(xué)指南、電子版習(xí)題集、電子版考試樣卷、電子課件以及紙質(zhì)教材中習(xí)題和工程案例繪圖視頻，可以為讀者提供全面的學(xué)習(xí)資源。其中，紙質(zhì)教材中的習(xí)題和工程案例繪圖視頻可以在文中各章節(jié)掃描二維碼進(jìn)行查閱，其余資料則可掃描前言的二維碼進(jìn)行查閱。

　　(2) 在本書編寫過程中，主要結(jié)合《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(GB/T 50001—2010)等相關(guān)規(guī)范，讓讀者在掌握AutoCAD和TArch軟件操作的同時(shí)，逐步熟悉制圖規(guī)范，養(yǎng)成良好的制圖習(xí)慣。

　　(3) 本書融入實(shí)際工程案例，使教材更具實(shí)用性，讀者在掌握繪圖技巧的同時(shí)，能進(jìn)一步提高工程識(shí)圖的能力。

　　本書第1～9章由李飛燕編寫，第10～15章由黃丹青編寫。李飛燕擔(dān)任主編，黃丹青擔(dān)任副主編。

　　由于時(shí)間倉(cāng)促，加上編者水平有限，書中不足之處在所難免，懇請(qǐng)專家和廣大讀者批評(píng)指正，作者不勝感激。

　　編者2016年10月