傳智播客和“黑馬程序員”

　　江蘇傳智播客教育科技股份有限公司(簡(jiǎn)稱傳智播客)是一家專門致力于培養(yǎng)高素質(zhì)軟件開發(fā)人才的科技公司，“黑馬程序員”是傳智播客旗下的高端IT教育品牌。

　　“黑馬程序員”的學(xué)員多為大學(xué)畢業(yè)后想從事IT行業(yè)，但各方面條件還不成熟的年輕人�！昂隈R程序員”的學(xué)員篩選制度非常嚴(yán)格，除包括嚴(yán)格的技術(shù)測(cè)試、自學(xué)能力測(cè)試外，還包括性格測(cè)試、壓力測(cè)試、品德測(cè)試等。百里挑一的殘酷篩選制度確保了學(xué)員質(zhì)量，降低了企業(yè)的用人風(fēng)險(xiǎn)。

　　自“黑馬程序員”成立以來，教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)一直致力于打造精品課程資源，不斷在產(chǎn)、學(xué)、研三個(gè)層面創(chuàng)新自己的執(zhí)教理念與教學(xué)方針，并集中“黑馬程序員”的優(yōu)勢(shì)力量，有針對(duì)性地出版了計(jì)算機(jī)系列教材五十多種，制作了教學(xué)視頻數(shù)十套，發(fā)表各類技術(shù)文章數(shù)百篇。

　　“黑馬程序員”不僅斥資研發(fā)IT系列教材，還為高校師生提供以下配套學(xué)習(xí)資源與服務(wù)。

　　為大學(xué)生提供的配套服務(wù):

　　1. 專注的輔助學(xué)習(xí)平臺(tái)“博學(xué)谷”(http://yx.boxuegu.com)，專業(yè)老師在線為學(xué)生答疑解惑。

　　2. 針對(duì)高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的壓力等問題，我們還面向大學(xué)生量身打造了“播妞”�！安ユぁ辈粌H致力推行快樂學(xué)習(xí)，還會(huì)有定期的助學(xué)紅包雨。讀者可添加“播妞”微信/QQ: 208695827。

　　3. 高校學(xué)生也可掃描右方二維碼，加入“播妞”粉絲團(tuán)，獲取最新學(xué)習(xí)資源，與“播妞”一起快樂學(xué)習(xí)。

　　為IT教師提供的配套服務(wù):

　　針對(duì)高校教學(xué)，“黑馬程序員”為IT系列教材精心設(shè)計(jì)了“教案+授課資源+考試系統(tǒng)+題庫+教學(xué)輔助案例”的系列教學(xué)資源，高校老師請(qǐng)關(guān)注碼大牛老師微信/QQ: 2011168841，獲取教材配套資源，也可以掃描右方二維碼，加入專為IT教師打造的師資服務(wù)平臺(tái)——“教學(xué)好助手”，獲取“黑馬程序員”最新教師教學(xué)輔助資源相關(guān)動(dòng)態(tài)。

　　傳智人

　　2017年1月

　　Objective�睠，通常寫作ObjC或OC，較少寫作Objective C或Obj�睠，它在 C 語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充，是支持面向?qū)ο蟮囊婚T語言。Objective�睠的流行歸功于iPhone的成功，它可以編寫的應(yīng)用程序如下：

　　�r iOS操作系統(tǒng)

　　�r iOS應(yīng)用程序

　　�r Mac OS X操作系統(tǒng)

　　�r Mac OS X 上的應(yīng)用程序

　　為什么寫本書

　　2014年，我們出版了一本《Objective�睠入門教程》，該書站在初學(xué)者的角度，以形象的比喻、實(shí)用的案例、通俗易懂的語言，詳細(xì)講解了Objective�睠 語言，受到廣大讀者的一致好評(píng)。

　　本書作為《Objective�睠入門教程》的升級(jí)版，秉承之前教材的優(yōu)點(diǎn)，不僅對(duì)開發(fā)環(huán)境和開發(fā)工具有所更新，而且在知識(shí)內(nèi)容上也有所更新：

　　�r 新增block代碼塊。作為Objective�睠最新最強(qiáng)大的工具，本書通過對(duì)block代碼塊的定義和使用進(jìn)行了詳細(xì)講解。block是蘋果公司推薦的類型，效率高，可以幫助我們組織獨(dú)立的代碼段，并提高復(fù)用性和可讀性。

　　�r 內(nèi)存管理。通過MRC到ARC的轉(zhuǎn)變過程，深刻幫助讀者理解Objective�睠的內(nèi)存管理機(jī)制，輕松搞定任何與內(nèi)存管理相關(guān)的問題。

　　如何使用本書

　　本書以全新的OS X 10.11為平臺(tái)，以Xcode 8.1為開發(fā)工具，全面介紹了Objective�睠的基本知識(shí)�？紤]到本書使用對(duì)象的不同，給予以下建議：

　　課堂教學(xué)，建議采用案例驅(qū)動(dòng)的方式來講授，讓學(xué)生在動(dòng)手完成“案例”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生可以直觀、深刻地學(xué)會(huì)Objective�睠開發(fā)技能。

　　建議自主學(xué)習(xí)者勤思考、勤練習(xí)、勤檢測(cè)。任何有疑惑的地方都可以向“問答精靈”咨詢，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的案例都要獨(dú)立完成，最后通過每章配套的習(xí)題進(jìn)行自我檢測(cè)。

　　本教材共有10章，具體內(nèi)容如下。

　　�r 第1章首先介紹了Objective�睠語言的特點(diǎn)、發(fā)展歷史以及未來的趨勢(shì)，然后講解了開發(fā)環(huán)境的搭建，包括系統(tǒng)環(huán)境和開發(fā)工具，并帶領(lǐng)大家開發(fā)一個(gè)Objective�睠程序，對(duì)程序的代碼及編譯進(jìn)行講解，最后講解幫助文檔的使用。

　　�r 第2章講解了Objective�睠面向?qū)ο蟮母拍睿�包括類和�?duì)象、類的設(shè)計(jì)與定義、對(duì)象的創(chuàng)建和訪問、方法的使用等內(nèi)容，幫助大家學(xué)會(huì)使用面向?qū)ο蟮木幊趟枷刖帉懞?jiǎn)單的程序。除此之外，本章還介紹self、匿名對(duì)象和異常，并通過一個(gè)階段案例，綜合考查讀者對(duì)項(xiàng)目需求的分析能力以及對(duì)面向?qū)ο蠡�本知識(shí)的掌握程度。

　　前言O(shè)bjective�睠程序設(shè)計(jì)案例教程�r 第3章主要介紹面向?qū)ο蟮娜�大特征——封裝、繼承和多態(tài)，介紹訪問修飾符的特點(diǎn)、里氏替換原則以及description方法的原理。通過本章的學(xué)習(xí)，希望讀者能夠理解并且掌握封裝、繼承和多態(tài)這三個(gè)特征，并且可以靈活運(yùn)用，為后面的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　�r 第4章主要介紹Objective�睠的特有語法，包括點(diǎn)語法、@property、@synthesize和@property的增強(qiáng)使用，還介紹靜態(tài)類型、動(dòng)態(tài)類型和構(gòu)造方法的內(nèi)容。希望讀者認(rèn)真學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)Objective�睠特有語法的特點(diǎn)和用法。

　　�r 第5章主要介紹內(nèi)存管理（MRC機(jī)制）的知識(shí)，包括引用計(jì)數(shù)器的概念、單個(gè)對(duì)象和多個(gè)對(duì)象的內(nèi)存管理，以及@property參數(shù)的使用。大家應(yīng)該掌握MRC內(nèi)存管理的原理，便于更好地理解ARC機(jī)制的知識(shí)。

　　�r 第6章主要介紹內(nèi)存管理（ARC機(jī)制）的知識(shí)，包括概念、單個(gè)對(duì)象的內(nèi)存管理、@property參數(shù)、循環(huán)引用，以及ARC和MRC的相互兼容問題。大家應(yīng)該掌握ARC內(nèi)存管理的原理，及時(shí)管理好程序的內(nèi)存。

　　�r 第7章主要講解分類的相關(guān)知識(shí)，包括分類的簡(jiǎn)單實(shí)用、非正式協(xié)議和延展。希望讀者在以后的學(xué)習(xí)中能夠區(qū)分分類的不同使用情景，并靈活加以運(yùn)用。

　　�r 第8章主要介紹block代碼塊，包括block語法、block的簡(jiǎn)化、block內(nèi)部訪問外部變量、block作為函數(shù)的參數(shù)和返回值。block代碼塊這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不難，并且是iOS開發(fā)經(jīng)常用到的知識(shí)點(diǎn)，希望讀者好好學(xué)習(xí)并掌握。

　　�r 第9章主要講解Objective�睠中的協(xié)議，包括協(xié)議的聲明、協(xié)議的遵守、協(xié)議的繼承等。雖然協(xié)議的相關(guān)內(nèi)容不多，但使用頻率非常高，希望大家深刻理解協(xié)議的好處，并在后面的開發(fā)中靈活運(yùn)用。

　　�r 第10章主要講解Foundation框架中的常見對(duì)象及其這些對(duì)象的常見操作，包括字符串、數(shù)組、字典、文件操作、日期處理等相關(guān)對(duì)象。通過本章的學(xué)習(xí)，希望讀者獨(dú)立使用Foundation框架開發(fā)應(yīng)用程序。

　　在學(xué)習(xí)過程中，讀者一定要親自實(shí)踐案例中的代碼。如果不能完全理解書中所講的知識(shí)，讀者可以登錄博學(xué)谷平臺(tái)，通過平臺(tái)中的教學(xué)視頻進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，要及時(shí)在博學(xué)谷平臺(tái)上進(jìn)行測(cè)試，以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，如果讀者在理解知識(shí)點(diǎn)的過程中遇到困難，建議不要糾結(jié)于某個(gè)小點(diǎn)，可以先往后學(xué)習(xí)，通常來講，看到后面對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解或者其他小節(jié)的內(nèi)容后，前面看不懂的知識(shí)點(diǎn)一般就能理解了。如果讀者在動(dòng)手練習(xí)的過程中遇到問題，建議多思考，厘清思路，認(rèn)真分析問題發(fā)生的原因，并在問題解決后多總結(jié)。

　　致謝

　　本教材的編寫和整理工作由傳智播客教育科技股份有限公司完成，主要參與人員有呂春林、高美云、王曉娟、劉傳梅、尹橋印、潘星、薛蒙蒙、鄭瑤瑤、齊瑞華、郭敬楠等，全體人員在近一年的編寫過程中付出了很多辛勤的汗水，在此一并表示衷心的感謝。

　　意見反饋

　　盡管我們盡了最大的努力，但教材中難免會(huì)有不妥之處，歡迎各界專家和讀者朋友來信、來函提出寶貴意見，我們將不勝感激。閱讀本書時(shí)，如發(fā)現(xiàn)任何問題或有不認(rèn)同之處，可以通過電子郵件與我們?nèi)〉寐?lián)系。

　　黑馬程序員

　　2017年5月于北京前言O(shè)bjective�睠程序設(shè)計(jì)案例教程