毛澤東詩(shī)詞自結(jié)集出版以來(lái),就成為一門“顯學(xué)”。毛澤東詩(shī)詞研究著作可謂汗牛充棟,但是適合學(xué)生和青年讀者學(xué)習(xí)的讀本卻是鳳毛麟角。本書是特別針對(duì)學(xué)生與青年讀者編寫的。全書體例如下:(一)精選毛澤東詩(shī)詞中有代表性的作品29首,按照詩(shī)詞題材和主題分章講解(分為言志抒懷、戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)、愛情友誼、祖國(guó)頌歌、山水游覽、讀史詠史、國(guó)際風(fēng)云等篇)。(二)詳細(xì)列舉毛澤東本人的自注自解,為讀者提供第一手研究資料。(三)注釋詳細(xì)而賞析簡(jiǎn)要,既便于讀者自學(xué)又給讀者留下廣闊的思考空間。(四)對(duì)所選詩(shī)詞均作了散譯,方便讀者閱讀和理解毛澤東詩(shī)詞。(五)設(shè)立拓展閱讀欄目,包括時(shí)代背景、詩(shī)詞本事、詩(shī)詞佳話、詩(shī)詞鏈接、跟毛澤東學(xué)習(xí)寫作詩(shī)詞、書法欣賞、毛澤東詩(shī)詞歌曲等,意在擴(kuò)大讀者視野,提高閱讀和學(xué)習(xí)寫作格律詩(shī)詞的興趣。(六)書末編有附錄,包括毛澤東論詩(shī)和詩(shī)詞創(chuàng)作、舊體詩(shī)詞知識(shí)簡(jiǎn)介、毛澤東詩(shī)詞書法藝術(shù)的特色、主要參考文獻(xiàn),為讀者深入學(xué)習(xí)和研究毛澤東詩(shī)詞提供參考。
這本書可作為校園詩(shī)教的教材和教師詩(shī)詞教學(xué)的輔導(dǎo)用書,也可以作為學(xué)習(xí)寫作格律詩(shī)詞的入門書。中小學(xué)生可以選讀若干篇毛澤東詩(shī)詞的優(yōu)秀代表作;學(xué)校詩(shī)社的成員和其他詩(shī)詞愛好者可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展閱讀的內(nèi)容,特別是有關(guān)寫作格律詩(shī)詞的知識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞寫作,則可閱讀全部?jī)?nèi)容,并融會(huì)貫通。
打開這個(gè)散發(fā)著墨香的讀本,您一定要問(wèn)為什么要學(xué)習(xí)毛澤東詩(shī)詞?這正是我們想回答您的問(wèn)題。
在剛剛過(guò)去的20世紀(jì),孫中山、毛澤東、鄧小平是舉世公認(rèn)的三位偉人,其中毛澤東又是唯一可稱得上政治家詩(shī)人、詩(shī)人政治家的偉大人物。外國(guó)友人稱之為“一個(gè)詩(shī)人贏得了一個(gè)新中國(guó)”。還有人說(shuō),有華人的地方就有毛澤東詩(shī)詞。要了解中國(guó)就要了解毛澤東,要了解毛澤東就不能不讀他的詩(shī)詞。在中國(guó)歷代詩(shī)人中,除了屈原、李白、杜甫外,就要數(shù)毛澤東知名度最高了。不僅在中國(guó)家喻戶曉,而且在世界詩(shī)壇上也有崇高的地位,許多外國(guó)政要在講話中都樂(lè)意引用毛澤東詩(shī)詞。
毛澤東詩(shī)詞到底有什么重要價(jià)值?當(dāng)代詩(shī)壇泰斗、歌劇《白毛女》的作者賀敬之是這樣闡釋的:
第一,毛澤東詩(shī)詞是毛澤東思想的重要組成部分和藝術(shù)結(jié)晶。毛澤東博大精深的思想,包括精辟的革命理論、崇高的社會(huì)理想、深邃的人生哲理等等,都在他創(chuàng)作的詩(shī)詞中得到了生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)。閱讀和研究毛澤東詩(shī)詞,可以使我們收到潛移默化的革命的詩(shī)教,即受到毛澤東思想的教育和啟迪。
第二,毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)革命和建設(shè)的偉大史詩(shī)。它譜寫了中國(guó)革命和建設(shè)的歷史進(jìn)程,勾畫了各個(gè)歷史時(shí)期的重大歷史事件,詠唱了英雄時(shí)代的英雄業(yè)績(jī),跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏,閃耀著歷史的光輝,是我國(guó)人民推翻舊中國(guó)的戰(zhàn)歌,建設(shè)新中國(guó)的頌歌。閱讀和研究毛澤東詩(shī)詞,可以豐富我們的歷史知識(shí),喚起我們的民族自豪感,激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。
第三,毛澤東詩(shī)詞蘊(yùn)含著巨大的精神力量。它展現(xiàn)了崇高的革命精神,豪邁的民族氣魄,優(yōu)美的人格魅力,顯示出崇高美的藝術(shù)境地。閱讀和研究毛澤東詩(shī)詞,可以使我們提升精神境界,磨礪斗爭(zhēng)意志,陶冶革命情操,提高心理素質(zhì),從而給我們以?shī)^發(fā)向上的精神力量。
第四,毛澤東詩(shī)詞具有豐富的美學(xué)內(nèi)涵。它寄寓了毛澤東的美學(xué)思想,體現(xiàn)了毛澤東的美學(xué)個(gè)性。它營(yíng)造的美的園地是絢爛多彩的,它的美學(xué)特征是多種多樣的,如史詩(shī)美、情操美、形象美、意境美、哲理美、悲壯美、嘲諷美、色調(diào)美、聲韻美等。閱讀和研究毛澤東詩(shī)詞,可以欣賞它的雄奇瑰麗的藝術(shù)風(fēng)格,給我們以高尚的審美享受,培育我們健康的詩(shī)美情趣。
第五,毛澤東詩(shī)詞為當(dāng)代詩(shī)詞的革新提供了范例。它是我國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌的精品,是中華詩(shī)詞的瑰寶,為舊體詩(shī)詞在當(dāng)代詩(shī)壇贏得了一席地位,并對(duì)新詩(shī)的創(chuàng)作產(chǎn)生了不可磨滅的影響。閱讀和研究毛澤東詩(shī)詞,可以繼續(xù)激勵(lì)舊體詩(shī)詞的創(chuàng)作,而且將給新格律詩(shī)的創(chuàng)造和新詩(shī)的創(chuàng)新注入新的生命力,從而使我國(guó)詩(shī)壇出現(xiàn)以新詩(shī)為主體、新舊體詩(shī)歌各放異彩的局面。
僅從以上簡(jiǎn)述數(shù)端就可看出,毛澤東詩(shī)詞是我們最寶貴的精神財(cái)富,它對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著極其重要的意義和不可估量的作用。
著名的毛澤東研究專家、曾在毛澤東身邊工作過(guò)的逄先知也多次指出:毛澤東詩(shī)詞今天仍然是我們最寶貴的精神財(cái)富,它對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明和構(gòu)造社會(huì)主義和諧社會(huì),都是不可缺少的重要教材。要求我們:下功夫做好宣傳和普及工作,使毛澤東詩(shī)詞走進(jìn)工廠、農(nóng)村、校園,走進(jìn)青少年的心田。
中國(guó)共產(chǎn)黨的著名理論家胡喬木曾預(yù)言,毛澤東詩(shī)詞可能比他的其他著作要流傳得更遠(yuǎn)、更久。這句話揭示了文學(xué)作品的巨大魅力和藝術(shù)特點(diǎn)。文學(xué)作品是通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)認(rèn)識(shí)世界,改造世界的。毛澤東詩(shī)詞反映了當(dāng)代社會(huì)廣闊的現(xiàn)實(shí)生活,表現(xiàn)了現(xiàn)代人的情感和意識(shí),使用了鮮活的現(xiàn)代語(yǔ)言和古代有生命力的語(yǔ)言,采用了傳統(tǒng)的格律詩(shī)詞形式,贏得了廣大人民群眾的喜愛和傳誦,具有永久的藝術(shù)魅力。
毛澤東詩(shī)詞自結(jié)集出版以來(lái),就成為一門“顯學(xué)”。毛澤東詩(shī)詞研究著作可謂汗牛充棟,但是適合學(xué)生和青年讀者學(xué)習(xí)的讀本卻是鳳毛麟角。筆者有感于此,編撰了這個(gè)讀本。全書體例如下:(一)精選毛澤東詩(shī)詞中有代表性的作品29首,按照詩(shī)詞題材和主題分章講解。(二)詳細(xì)列舉毛澤東本人的自注自解,為讀者提供第一手研究資料。(三)注釋詳細(xì)而賞析簡(jiǎn)要,既便于讀者自學(xué)又給讀者留下廣闊的思考空間。(四)對(duì)所選詩(shī)詞均作了散譯,方便讀者閱讀和理解毛澤東詩(shī)詞。(五)設(shè)立拓展閱讀欄目,包括時(shí)代背景、詩(shī)詞本事、詩(shī)詞佳話、詩(shī)詞鏈接、跟毛澤東學(xué)習(xí)寫作詩(shī)詞、書法欣賞、毛澤東詩(shī)詞歌曲等,意在擴(kuò)大讀者視野,提高閱讀和學(xué)習(xí)寫作格律詩(shī)詞的興趣。(六)書末編有附錄,包括毛澤東論詩(shī)和詩(shī)詞創(chuàng)作、舊體詩(shī)詞知識(shí)簡(jiǎn)介、毛澤東詩(shī)詞書法藝術(shù)的特色、主要參考文獻(xiàn),為讀者深入學(xué)習(xí)和研究毛澤東詩(shī)詞提供參考。
這本書可作為校園詩(shī)教的教材和教師詩(shī)詞教學(xué)的輔導(dǎo)用書,也可以作為學(xué)習(xí)寫作格律詩(shī)詞的入門書。中小學(xué)生可以選讀若干篇毛澤東詩(shī)詞的優(yōu)秀代表作;學(xué)校詩(shī)社的成員和其他詩(shī)詞愛好者可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展閱讀的內(nèi)容,特別是有關(guān)寫作格律詩(shī)詞的知識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞寫作,則可閱讀全部?jī)?nèi)容,并融會(huì)貫通。
著名語(yǔ)言學(xué)家王力教授在其《詩(shī)詞格律》“引言”中說(shuō):“我們學(xué)習(xí)毛主席的詩(shī)詞,自然要學(xué)習(xí)其思想內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。但是,我們可以通過(guò)形式去了解內(nèi)容:詩(shī)詞既然是有一定格律的,我們?cè)趯W(xué)習(xí)毛主席的詩(shī)詞的時(shí)候,如果能夠知道關(guān)于詩(shī)詞格律的一些基本知識(shí),那就更能欣賞其中的藝術(shù)的美,更能體會(huì)政治內(nèi)容和藝術(shù)形式的統(tǒng)一性了。”一些學(xué)者曾經(jīng)講到過(guò)他們自己的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)之談,他們之所以熱愛格律詩(shī)詞以及學(xué)會(huì)寫作格律詩(shī)詞,就是因?yàn)樽x了毛澤東詩(shī)詞,以及看了王力教授這本大量以毛澤東詩(shī)詞為例的《詩(shī)詞格律》,引導(dǎo)他們走上了從事古典詩(shī)詞研究和寫作之路。這對(duì)我們今天的青少年讀者,也不失為通向?qū)W習(xí)和寫作格律詩(shī)詞的大門和捷徑。當(dāng)然要真正學(xué)會(huì)寫作格律詩(shī)詞,我們還要讀一些其他的書,讀更多的古典文學(xué)作品,進(jìn)一步鉆研詩(shī)詞格律,掌握我國(guó)古典詩(shī)詞所積累的豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技巧,進(jìn)而登堂入室,得其三昧。
本書在編寫過(guò)程中,得到了中國(guó)毛澤東詩(shī)詞研究會(huì)、江蘇省毛澤東詩(shī)詞研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。中國(guó)毛澤東詩(shī)詞研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)逄先知先生為本書題詞,在此一并表示誠(chéng)摯的謝意!
這本書我們雖竭盡努力,想把它編成一本真正切合青少年和詩(shī)教需要的書,但是能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),還請(qǐng)廣大讀者檢驗(yàn)和批評(píng)指正。
前言
|第一章|概論篇
一、 毛澤東詩(shī)詞的思想內(nèi)容
二、 毛澤東詩(shī)詞的藝術(shù)成就
|第二章|言志述懷篇
一、 憂國(guó)憂時(shí)
沁園春 長(zhǎng)沙
菩薩蠻 黃鶴樓
二、 壯心未已
水調(diào)歌頭 重上井岡山
三、 人生哲理
采桑子 重陽(yáng)
清平樂(lè) 會(huì)昌
四、 托物寄意
念奴嬌 昆侖
沁園春 雪
卜算子 詠梅
|第三章|戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)篇
一、 土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史寫照
西江月 井岡山
菩薩蠻 大柏地
二、 二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的壯麗史詩(shī)
憶秦娥 婁山關(guān)
七律 長(zhǎng)征
清平樂(lè) 六盤山
三、 解放戰(zhàn)爭(zhēng)的凱歌
七律 人民解放軍占領(lǐng)南京
|第四章|愛情友誼篇
一、 刻骨銘心的愛情
蝶戀花 答李淑一
二、 誠(chéng)摯坦蕩的友情
六言詩(shī) 給彭德懷同志
臨江仙 給丁玲同志
七律 和柳亞子先生
三、 親切濃郁的鄉(xiāng)情
七律 答友人
第五章|祖國(guó)頌歌篇
一、 社會(huì)主義革命和建設(shè)頌
浣溪沙 和柳亞子先生(長(zhǎng)夜難明赤縣天)
浪淘沙 北戴河
水調(diào)歌頭 游泳
七律二首 送瘟神
二、 英模人物和時(shí)代風(fēng)尚贊
七絕 為女民兵題照
|第六章|山水游覽篇
七律 登廬山
七絕 為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照
|第七章|讀史詠史篇
賀新郎 讀史
|第八章|國(guó)際風(fēng)云篇
滿江紅 和郭沫若同志
|附錄|
一、 毛澤東詩(shī)論擷英
二、 舊體詩(shī)詞知識(shí)簡(jiǎn)介
三、 毛澤東詩(shī)詞書法藝術(shù)的特色
四、 主要參考文獻(xiàn)
《毛澤東詩(shī)詞書法藝術(shù)的特色》
功略蓋天地,名聲昭日月;詩(shī)詞震寰宇,翰墨傳千秋。
毛澤東不僅是偉大的政治家、軍事家、思想家,而且是杰出的詩(shī)人和書法家。毛澤東從青少年時(shí)代起就酷愛書法,在他六十多年的革命生涯中,詩(shī)詞和書法是他最大的業(yè)余愛好。無(wú)論是在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月,還是日理萬(wàn)機(jī)的建設(shè)時(shí)期,他都樂(lè)此不疲,甚至廢寢忘食,陶醉其間。終至成為被人們公認(rèn)的二十世紀(jì)的書法大師,享譽(yù)中外。
毛澤東書法藝術(shù)有其獨(dú)特鮮明的特點(diǎn):一是博采眾長(zhǎng),自成一家。他從不宗一家,既鉆研過(guò)二王、張旭、懷素書法,也吸收了李邕、黃庭堅(jiān)、蘇東坡、何紹基、鄭板橋諸家之長(zhǎng),正如他自己所說(shuō):“各個(gè)體我都研究過(guò),我都不遵守,我寫我的體!睆亩鴦(chuàng)立了獨(dú)具一格、被人們稱之為“毛體”的書法。二是勇于探索,不斷創(chuàng)新。毛澤東一生書體多變,從青少年時(shí)期學(xué)歐體,學(xué)顏體,學(xué)二王,學(xué)魏碑,到二十世紀(jì)三四十年代長(zhǎng)槍大戟、亂石鋪街的行楷,直到五六十年代復(fù)歸平正的小草、行楷,以及行草取狂草之勢(shì)的書作,魚龍變化,儀態(tài)萬(wàn)方。最終選擇了最能表現(xiàn)詩(shī)人書家情性的草書,摘取了書法王國(guó)皇冠上的明珠。三是筆法、章法相得益彰。毛澤東書法用筆控鋒極為熟練,方筆、圓筆兼施,正鋒、側(cè)鋒相依。干澀枯潤(rùn),墨分五色。同時(shí)結(jié)字造型能力極強(qiáng),想象豐富,形象生動(dòng),書中有詩(shī),書中有畫。再者,章法布白極為美觀,真正做到古人所說(shuō)的計(jì)白為黑。四是風(fēng)格多樣,多姿多彩,F(xiàn)在雖未見其篆書、隸書作品,但楷、行、草齊備,且在這三種書體中又有行楷、行草、小草、大草之別。其中尤以小草和行草取狂草之勢(shì)的書作成就最高。在這些書作中,有的遒勁剛健,有的圓潤(rùn)流暢,有的縱逸奔放,有的嚴(yán)整秀麗。正如毛澤東在談到自己審美情趣時(shí)所說(shuō):“我的興趣偏于豪放,不廢婉約!泵珴蓶|的書法藝術(shù)作品也正是這樣,于豪放中兼婉約,于剛健中寓嫵媚,于雄強(qiáng)中顯柔情,于粗獷中見纖巧。
毛澤東書法自從發(fā)表以來(lái),一直受到廣大人民群眾的喜愛,得到書法界的高度評(píng)價(jià),但他的書名卻為宏大的政聲和遠(yuǎn)播的詩(shī)名所掩。在毛澤東的書法中成就最高的是詩(shī)詞書法,特別是他書寫自作詩(shī)詞的作品。閱讀和欣賞這些作品可以幫助我們更好地理解詩(shī)詞深刻的思想內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)書法“剛以達(dá)志,柔以抒情”之旨,從而揭示毛澤東在其中所蘊(yùn)涵、流淌著的內(nèi)心深刻豐富的情感世界。這正如古人所說(shuō):“書,如也,如其學(xué),如其才,如其志,總之曰如其人而已!逼浯,我們閱讀和欣賞毛澤東詩(shī)詞書法中一些優(yōu)秀的書作,可以從中學(xué)到毛澤東如何用筆、結(jié)體、布白等方面的高超藝術(shù)技巧,獲得書法藝術(shù)知識(shí),提高我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的閱讀欣賞能力,并加深對(duì)毛澤東書法藝術(shù)的理解,加深對(duì)毛澤東在中國(guó)書法史上的地位和影響的認(rèn)識(shí)。
“高山仰止,景行行止!彪m不能至,然心向往之。
……