九種氣質(zhì)類別、三大氣質(zhì)集群、擬合優(yōu)度等理論和概念的提出，為許多方面帶來了革命性的改變，如兒童精神病學(xué)，心理治療，親子教育，學(xué)校教育，職業(yè)指導(dǎo)，兒科醫(yī)療護(hù)理等。
　　1956年，斯泰拉·切斯與亞歷山大·托馬斯開始了一項(xiàng)開創(chuàng)性的紐約縱向研究，旨在對氣質(zhì)概念進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)查研究，研究一直持續(xù)到現(xiàn)在。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒、兒童、青少年與成人的氣質(zhì)特征對應(yīng)著獨(dú)特的個(gè)人行為特征。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被廣為接受，被視為行為表現(xiàn)心理機(jī)制的基礎(chǔ)。
　　現(xiàn)在，這兩位在兒童與青少年精神病學(xué)領(lǐng)域的卓越人物與導(dǎo)師向讀者奉獻(xiàn)出這本著作，對他們國際知名的研究進(jìn)行了極為出色的介紹。
　　本書帶領(lǐng)讀者從概念包括氣質(zhì)的定義及支持并擴(kuò)展這項(xiàng)定義的研究入手，逐步深入到對氣質(zhì)及其對于各類相關(guān)實(shí)踐與特殊群體影響的具體探索之中。
　　本書各章涵蓋了了解氣質(zhì)的臨床訪談和擬合優(yōu)度在氣質(zhì)上的概念，還有父母指引，父母與兒童教育，學(xué)生行為表現(xiàn)，兒科實(shí)踐，護(hù)理實(shí)踐，兒童、青少年與成人心理治療，生理學(xué)研究，文化影響，以及其他一些內(nèi)容。本書結(jié)尾對成長心理學(xué)將來的發(fā)展趨勢做了非常有啟發(fā)意義的展望。
　　九種氣質(zhì)類別：1.活躍水平；2.節(jié)奏性（規(guī)律性）；3.趨避性（接觸或排斥）；4.適應(yīng)性；5.反應(yīng)閾；6.反應(yīng)強(qiáng)度。7.情緒質(zhì)量；8.注意力分散度；9.專注度與耐力。