職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成(尤君)
定 價：29 元
- 作者：尤君 主編
- 出版時間：2017/9/1
- ISBN：9787122302489
- 出 版 社：化學工業(yè)出版社
- 中圖法分類：G647.38
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書的編寫宗旨是使高職高專學生構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)理念，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)意識，在進行職業(yè)素質(zhì)教育的同時，努力進行職業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)與鍛造。本書立足于從職場角度強調(diào)加強職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓練，從職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心理、職業(yè)禮儀、職業(yè)忠誠、職業(yè)能力、人際交往能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力等方面進行了介紹和闡述�？紤]到市場經(jīng)濟條件下，自主創(chuàng)業(yè)正成為就業(yè)的一種新選擇，大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的新局面已經(jīng)全面展開，因此本書把創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力也納入職業(yè)素質(zhì)體系之中。本書可作為高等職業(yè)院校、成人院校等各級各類職業(yè)院校教學用書，也可作為企業(yè)職工培訓教材。
《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》立足從職場角度強調(diào)加強職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓練，把創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力也納入到職業(yè)素質(zhì)體系之中，配有PPT教案，贈送教學使用的PPT電子教案。
21世紀，科學技術日益進步，知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來，社會對勞動者的素質(zhì)要求越來越高，對綜合應用能力更強的職業(yè)類人才呼喚越來越強烈。伴隨著高等職業(yè)教育的迅速崛起，對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方向也提出更新更高的要求。有專家指出：高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)過程中，不能只見才，不見人；只有職業(yè)，沒有素養(yǎng)。高等職業(yè)教育確定的高等技術應用型人才的特定培養(yǎng)目標和以就業(yè)為導向的教育理念，要求高職教育培養(yǎng)的人才應具有符合崗位需求的素質(zhì)。這類與職業(yè)工作和職業(yè)發(fā)展相關的素質(zhì)，就是我們所說的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成是多方面的，本書立足于從職場角度強調(diào)加強職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓練，從職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心理、職業(yè)禮儀、職業(yè)忠誠、職業(yè)能力、人際交往能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力等方面進行了介紹和闡述�？紤]到市場經(jīng)濟條件下，自主創(chuàng)業(yè)正成為就業(yè)的一種新選擇，大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的新局面已經(jīng)全面展開，因此本書把創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力也納入職業(yè)素質(zhì)體系之中。職業(yè)素質(zhì)需要在實踐中不斷地自我修煉、自我提高，因而本書在編寫過程中引用了大量案例，旨在使學生從中悟得具備良好職業(yè)素質(zhì)的真諦�？紤]到高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才既不應是僅會動嘴，不會動手的君子；也不應是僅會動手，知其然而不知所以然的經(jīng)驗型老師傅，而應是具有一定理論知識水平和較強崗位工作能力的專才，因而在論及各方面素質(zhì)時，并未一味地以案例說話，而是輔以系統(tǒng)的理論知識，闡述其前因后果、來龍去脈，深入淺出地實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合，期望能使學生在廣博的知識武裝之下愉快學習、愉快成長。本書的內(nèi)容已制作成用于多媒體教學的PPT課件，并將免費提供給采用本書作為教材的院校使用。如有需要，請發(fā)電子郵件至cipedu@163.com獲取，或登錄www.cipedu.com.cn免費下載。本書由尤君主編，李曉東主審。第一章~第四章、第六章由尤君編寫，第五章由魯先牧編寫，第七章由段樹斌編寫，第八章由李明輝編寫，第九章由張雪娟編寫。本書可作為高等職業(yè)院校、成人院校等各級各類職業(yè)院校教學用書，也可作為企業(yè)職工培訓用書。職業(yè)素質(zhì)教育是一門新興的教育學科，其理論博大精深，而理論體系尚未建立起來，處在探索階段。本書的論述僅是基于實踐的個人體會，可謂管中窺豹，疏漏和不足之處，敬請同行和讀者批評指正。編者2017年4月
尤君，遼寧石化職業(yè)技術學院，教務處長，1988.8至今，遼寧石化職業(yè)技術學院 教師、人事處長，2002年至今一直從事思政課教學工作，所授課程包括《哲學基礎知識》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論》、《職業(yè)素質(zhì)基礎教程》《職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓練》等。主持完成思政類省級課題一項、市級課題3項、院級課題2項，參與各級各類課題多項。
第一章職業(yè)生涯規(guī)劃 1
第一節(jié)求職你準備好了嗎 1
一、職業(yè)選擇理論 1
二、關于職業(yè)理想與職業(yè)興趣 4
三、認識自己是職業(yè)選擇的基本前提 9
四、面試知識知多少 22
五、經(jīng)典求職案例 27
第二節(jié)你的規(guī)劃你做主 35
一、你了解職業(yè)生涯的內(nèi)涵嗎 36
二、你知道為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃嗎 37
三、進行職業(yè)生涯規(guī)劃你需要做哪些準備 38
四、制訂職業(yè)生涯行動計劃 39
五、評估與反饋 41
【思考與訓練】 41
第二章職業(yè)心理 42
第一節(jié)擇業(yè)心理問題分析及調(diào)適 43
一、大學生職業(yè)選擇面臨的壓力及職業(yè)選擇的趨勢 43
二、大學生職業(yè)選擇中常見的心理誤區(qū) 44
三、大學生擇業(yè)心理問題的自我調(diào)適 46
第二節(jié)健康的職業(yè)心理是職業(yè)成功的基礎 47
一、事業(yè)成功的積極心態(tài) 47
二、實現(xiàn)社會角色的轉(zhuǎn)換 49
三、順利度過適應期 50
四、謀求進一步發(fā)展 53
第三節(jié)職業(yè)心理素質(zhì)訓練的方法 57
一、心理暗示法 57
二、游戲訓練法 58
三、拓展訓練法 59
四、頭腦風暴法 60
五、角色模擬法 61
【思考與訓練】 61
第三章職業(yè)禮儀 64
第一節(jié)職業(yè)場合的基本禮儀 64
一、握手禮儀 64
二、介紹禮儀 65
三、名片禮儀 66
四、迎送禮儀 68
五、電話禮儀 69
六、會議禮儀 71
第二節(jié)日常公務來往禮儀 72
一、訪客接待的事你知道哪些 72
二、會議(會談)如何安排 74
三、簽字儀式如何安排 74
四、會議主席臺座次如何安排 76
五、宴請時座次如何安排 77
【思考與訓練】 79
第四章職業(yè)忠誠 81
第一節(jié)職業(yè)忠誠概述 81
一、什么是職業(yè)忠誠 82
二、忠誠的類型 84
第二節(jié)職業(yè)忠誠是一種品德 85
一、員工為什么要忠誠 85
二、如何做一名忠誠的員工 87
第五章職業(yè)能力 88
第一節(jié)職業(yè)能力概述 88
一、什么是職業(yè)能力 89
二、職業(yè)能力的構(gòu)成 90
第二節(jié)職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高 92
一、信息意識和信息能力 94
二、學習能力 96
【思考與訓練】 101
第六章人際交往能力 102
第一節(jié)人際交往的原則 102
一、人際關系和人際交往 102
二、人際交往的原則 103
第二節(jié)你的形象你做主 110
一、行為舉止皆有禮 110
二、你的眼睛會說話 112
三、微笑是最完美的禮儀 112
四、著裝禮儀 113
第三節(jié)聽與說都是一門藝術 117
一、交談禮儀 117
二、學會傾聽也是交談的禮節(jié)和藝術 118
三、謙和是一種力量 119
第四節(jié)人際交往中的不良心理及調(diào)試 119
一、克服孤獨心理 119
二、克服自卑心理 121
三、克服害羞心理 123
四、克服自我中心心理 123
五、消除嫉妒心理 124
六、培養(yǎng)社會協(xié)同觀念 126
【思考與訓練】 126
第七章團隊合作能力 129
第一節(jié)關于團隊的那些事 129
一、團隊及其構(gòu)成要素 129
二、貝爾賓團隊角色理論 132
三、高效團隊的基本特征 134
第二節(jié)沒有完美的個人，只有完美的團隊 136
一、加強性格修養(yǎng) 136
二、強化合作意識 137
三、培養(yǎng)全局觀念 138
四、鍛造優(yōu)秀品德 138
五、不做團隊的短板 139
【小測試】 141
第八章創(chuàng)新能力 143
第一節(jié)關于創(chuàng)新你該知道的那些事 143
一、創(chuàng)新的含義 143
二、創(chuàng)新的作用 145
三、創(chuàng)新素質(zhì) 146
第二節(jié)創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動的源泉 146
一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵 147
二、創(chuàng)新思維的類型 147
三、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與訓練 154
第三節(jié)開發(fā)你的創(chuàng)新能力 162
一、創(chuàng)新能力的含義 162
二、創(chuàng)新能力的形成 164
三、創(chuàng)新能力的開發(fā)與訓練 166
【小測試】鄧克爾蠟燭問題 170
第九章創(chuàng)業(yè)能力 171
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)你準備好了嗎 171
一、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包括哪些方面 171
二、創(chuàng)業(yè)者應具備哪些品質(zhì) 172
第二節(jié)培養(yǎng)你的創(chuàng)業(yè)能力 179
一、決策能力 179
二、經(jīng)營管理能力 181
三、專業(yè)技術能力 182
四、交往協(xié)調(diào)能力 182
五、創(chuàng)新能力 183
第三節(jié)塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理 183
一、獨立性 183
二、合作性 186
三、敢為性 186
四、克制性 187
五、堅韌性 189
六、適應性 190
【思考與訓練】 191
附錄霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表 193
參考文獻和資料 199
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