本書分為5章：設(shè)計(jì)素描概述、設(shè)計(jì)素描與專業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系、設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)造型、解構(gòu)與重構(gòu)、創(chuàng)意性素描技法與表現(xiàn)。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，便于學(xué)生創(chuàng)造性地理解藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系、繪畫基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系，注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)；改變傳統(tǒng)的觀察和思維方式，注重對事物特征和形態(tài)空間運(yùn)動法則的理解；注重課程單元之間的連續(xù)性、漸進(jìn)性、調(diào)節(jié)性、交叉性和系統(tǒng)性，著力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。本書可作為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的教材，也可供藝術(shù)設(shè)計(jì)愛好者及各類相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參考使用。
進(jìn)入21世紀(jì)，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，綜合國力日益增強(qiáng)，人民的綜合素質(zhì)不斷提高，大家把審美意識提高到一個很高的程度，藝術(shù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)受到廣泛的關(guān)注。素描既是繪畫造型的基礎(chǔ)，也是表達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的工具和語言，設(shè)計(jì)素描教學(xué)是從素描走向設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，對提高學(xué)生的客觀造型能力及主觀創(chuàng)造能力起著重要作用。本書將重點(diǎn)從透視、比例、構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、明暗、質(zhì)感表現(xiàn)等方面教學(xué)來切實(shí)提高學(xué)生的造型能力；從解構(gòu)與重構(gòu)、抽象與意象等方面的教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意思維表達(dá)能力；最終提高學(xué)生的綜合能力，更好地為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)服務(wù)。本書編者來自不同的高校，兼容了各校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的精華，既有經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)骨干，也有思想超前、極具時(shí)代感的年輕教師，這為最大限度地豐富和匯聚理論觀點(diǎn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了可能。本書由丁凌云、王航擔(dān)任主編，周冬艷、安健鋒擔(dān)任副主編。全書分為5章，具體編寫分工如下：丁凌云編寫第1章~第3章，周冬艷編寫第4章，安健鋒編寫第5章、內(nèi)容簡介、參考文獻(xiàn)及各章訓(xùn)練課題。全書由丁凌云、王航進(jìn)行統(tǒng)稿。在本書的編寫過程中，受到了相關(guān)院校同仁的大力支持，也得到了學(xué)院相關(guān)老師和同學(xué)的積極支持及參與，為本書提供了很多寶貴的建議和作品，更重要的是受到了化學(xué)工業(yè)出版社有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和編輯的指導(dǎo)、鼓勵，為本書的編寫、統(tǒng)稿等工作提供了很多幫助。對于他們?yōu)楸緯龅呐�，致以由衷的感謝。本書可作為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)用書，也可作為設(shè)計(jì)愛好者的自學(xué)讀物。鑒于編者水平有限，書中難免有疏漏和不妥之處，敬請讀者批評指正。丁凌云2017年8月
第1章設(shè)計(jì)素描概述1
1.1設(shè)計(jì)素描的形成與發(fā)展2
1.1.1西方現(xiàn)代素描與素描教學(xué)發(fā)展2
1.1.1.1西方現(xiàn)代素描形成與發(fā)展的歷史背景2
1.1.1.2西方現(xiàn)代素描教學(xué)5
1.1.1.3包豪斯基礎(chǔ)課程中的造型教學(xué)7
1.1.2中國現(xiàn)代美術(shù)教育中的素描教學(xué)改革11
1.2素描和設(shè)計(jì)素描概念的認(rèn)識17
1.2.1對素描概念的認(rèn)識17
1.2.2對設(shè)計(jì)素描概念的認(rèn)識22
1.3設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)繪畫素描的關(guān)系23
1.3.1傳統(tǒng)素描 與設(shè)計(jì)素描 的結(jié)合24
1.3.2傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描的不同25
本章訓(xùn)練課題27
第2章設(shè)計(jì)素描與專業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系29
2.1設(shè)計(jì)素描與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)系30
2.2設(shè)計(jì)素描與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的關(guān)系32
2.3設(shè)計(jì)素描與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系38
2.3.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)素描教學(xué)的訓(xùn)練模式39
2.3.2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)素描的核心要素42
本章訓(xùn)練課題43
第3章設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)造型45
3.1透視結(jié)構(gòu)規(guī)律46
3.1.1設(shè)計(jì)素描的透視規(guī)律46
3.1.1.1 透視角度與變化46
3.1.1.2表現(xiàn)對象的常用視角48
3.1.1.3透視規(guī)律的應(yīng)用49
3.1.2設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)造型規(guī)律49
3.1.2.1形態(tài)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的類別50
3.1.2.2線條是形態(tài)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的主要要素50
3.1.2.3結(jié)構(gòu)解析的體現(xiàn)51
3.2 設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練方法53
3.2.1寫生訓(xùn)練的方法53
3.2.1.1立體幾何形態(tài)的透視表現(xiàn)54
3.2.1.2立體幾何形態(tài)的減法57
3.2.1.3立體幾何形態(tài)的加法60
3.2.2默寫訓(xùn)練的方法66
3.2.3想象表現(xiàn)的訓(xùn)練方法67
本章訓(xùn)練課題69
第4章解構(gòu)與重構(gòu)71
4.1解構(gòu)與重構(gòu)概述72
4.2平面視覺思維表現(xiàn)78
4.3立體視覺思維訓(xùn)練83
4.4解構(gòu)與重構(gòu)的應(yīng)用及衡量標(biāo)準(zhǔn)86
4.4.1解構(gòu)與重構(gòu)在繪畫藝術(shù)中的應(yīng)用87
4.4.2解構(gòu)主義在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用91
4.4.3解構(gòu)與重構(gòu)的衡量標(biāo)準(zhǔn)91
本章訓(xùn)練課題93
第5章創(chuàng)意性素描技法與表現(xiàn)95
5.1創(chuàng)意性素描概述96
5.1.1概念96
5.1.2藝術(shù)特征101
5.1.2.1正能量101
5.1.2.2主題性102
5.1.2.3創(chuàng)新性104
5.1.2.4聯(lián)想性105
5.1.2.5生活性107
5.1.2.6商業(yè)性和公益性并存108
5.1.2.7抽象性、具象性、意象性并存110
5.1.3創(chuàng)意素描畫面創(chuàng)作的基本美學(xué)原則112
5.1.4重要性113
5.1.5時(shí)間和空間表現(xiàn)上的多維度性114
5.1.6應(yīng)用與影響115
5.2創(chuàng)意性素描的創(chuàng)意思維模式與表現(xiàn)方法116
5.2.1創(chuàng)意思維模式120
5.2.1.1前期創(chuàng)意準(zhǔn)備與漸進(jìn)式感悟120
5.2.1.2具體創(chuàng)意思維模式 124
5.2.2表現(xiàn)方法128
5.2.2.1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)意素描的表現(xiàn)方法128
5.2.2.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)意素描的表現(xiàn)方法134
5.2.2.3環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)意素描的表現(xiàn)方法136
5.3創(chuàng)意性素描的訓(xùn)練與表現(xiàn)138
5.3.1基礎(chǔ)性訓(xùn)練與表現(xiàn)141
5.3.2針對性訓(xùn)練與表現(xiàn)143
5.3.2.1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)143
5.3.2.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)144
5.3.2.3環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)145
本章訓(xùn)練課題147
參考文獻(xiàn)148
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